《小青蛙找家》

1、小青蛙找家教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、能用輕快而有彈性的聲音有感情的演唱小青蛙找家，讓學(xué)生積極參加游戲中來(lái)。2 、通過(guò)學(xué)唱小青蛙找家，體會(huì)小青蛙著急、快樂(lè)的情緒。3 、通過(guò)為自己喜愛(ài)的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。課型：歌唱綜合課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的表演唱歌曲并表現(xiàn)自己；知道音樂(lè)中F表示強(qiáng)，P表示弱。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編；在游戲中流暢的與教師合作。教材分析：小青蛙找家是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，一段體。2/4拍，五聲宮調(diào)式。歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫(xiě)了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做出了鋪墊。各種“跳跳”、“呱呱”的獨(dú)白，刻

2、畫(huà)了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱險(xiǎn)，終于回到了家的愉快、喜悅的心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)：用音樂(lè)師生問(wèn)好，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。二、新課教授:1、導(dǎo)入:（1）我們*班的小朋友真有禮貌，但是老師不知道我們小朋友除了有禮貌外，是不是還很樂(lè)于助人呢？（生：是）小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給老師帶來(lái)了一封信，我打開(kāi)一看啊，原來(lái)是一個(gè)謎語(yǔ)，可是老師猜了半天也猜不出來(lái)，你們能幫猜一下嗎？（生：能）“突眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，2地上跳，水里劃，唱起歌來(lái)呱呱呱?！保?）師：對(duì)了，就是我們的好朋友小青

3、蛙。可是小蜻蜓呀還給我們出了一個(gè)難題，他說(shuō)這個(gè)難題呀需要我們*班所有的小朋友一起努力才可以完成的呢，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意?、（1）師講述小青蛙迷路的故事。（2）師：小蜻蜓給我們大家出的難題就是想請(qǐng)我們小朋友幫小青蛙找到回家的路。（揭題）小蜻蜓還說(shuō)了，只要我們?cè)谧男∨笥讯紝W(xué)會(huì)了這首歌曲，小青蛙就可以通過(guò)順著這條“荷葉橋”走，就可以找到家了。3、節(jié)奏游戲:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|師：我們之前學(xué)過(guò)用“走、跑”來(lái)念節(jié)奏，那這條節(jié)奏我們能不能也用這個(gè)來(lái)念一下呢？請(qǐng)個(gè)別生來(lái)試念，邊拍手邊念。（1）全體學(xué)生齊念。、（2）師：那小朋友們想一下小青蛙過(guò)橋的時(shí)候會(huì)是什么樣的動(dòng)

4、作？嘴里會(huì)怎么叫？（請(qǐng)生模仿。跳、呱。）（3）（出示圖片）師：嘴巴代表“呱”，小腳代表青蛙“跳”好。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友豎起音樂(lè)的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一下這首小青蛙找家，讓這些“嘴巴”和“小腳”找到自己的位置。（師引導(dǎo)生仔細(xì)聽(tīng)第一小節(jié)）播放音樂(lè)。（4）請(qǐng)生指出，師根據(jù)生的念法將嘴和腳貼在荷葉上。（5）跟隨音樂(lè)，對(duì)照“荷葉橋”，全體學(xué)生邊念邊做動(dòng)作。4、師唱1、2樂(lè)句和最后一句，生讀“荷葉橋”。（1）、師：小青蛙找不到回家的路了，你們說(shuō)他的心情是怎么樣的？（著急）那我們?cè)谀睢疤焙汀斑伞睍r(shí)是念的長(zhǎng)一點(diǎn)還是短促一點(diǎn)？對(duì)了，這樣才能表現(xiàn)出小青蛙非常著急的心情。（可借助手勢(shì)向上滑像青蛙的叫聲）（2）、師生合作，

5、生可分角色或者分組進(jìn)行，讀“荷葉橋”時(shí)起立邊做邊念。5、出示第一、二句）師彈奏伴奏兩遍讓生試唱。（出示最后一樂(lè)句）師示范唱。師：這一句小青蛙終于找到家了，他的心情又是怎么樣的呢？（要一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到家以后喜悅的心情）6、師念“荷葉橋”，生唱第一、二樂(lè)句和最后一樂(lè)句。7、跟隨琴伴奏完整唱歌曲。8跟隨多媒體音樂(lè)伴奏一邊做動(dòng)作一邊唱歌曲。三、歌詞創(chuàng)編1、師：小朋友們不僅用甜美的聲音唱出了這首歌，而且用動(dòng)作表現(xiàn)了這首歌，小青蛙在大家的幫助下終于找到家了，你們真了不起，老師要替小青蛙謝謝你們。2、那如果是其他動(dòng)物找不到家了呢，比如說(shuō)小花狗、小黑貓等等，你們也能幫助他們找到家嗎？請(qǐng)小朋友們想一下，為你想要幫助的小動(dòng)物唱唱這首歌。3、學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)編的歌詞分別演唱。四、小節(jié)今天，我們做了一件非常有意義的事一一幫助小青蛙找到了家，