幼兒園奇妙的動(dòng)物世界

1、奇妙的動(dòng)物世界生成活動(dòng)來源：也許是出于對(duì)幼小生命的熱愛，孩子們特別喜歡動(dòng)物。不時(shí)的有孩子帶動(dòng)物玩具或書籍等來園與同伴共享、探討。指南告訴我們這一階段的孩子對(duì)周圍的事物有著積極的探索態(tài)度，他們好學(xué)、好問，有強(qiáng)烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子們的興趣與熱點(diǎn)話題，結(jié)合大班孩子年齡特征和現(xiàn)階段的教育目標(biāo)，開展了奇妙的動(dòng)物世界主題活動(dòng)。在主題的開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種常見動(dòng)物的外在特征非常熟悉，并且能夠根據(jù)它們的本質(zhì)進(jìn)行初步的分類。個(gè)別孩子的動(dòng)物知識(shí)更為豐富，對(duì)許多動(dòng)物的生活形態(tài)及特殊本領(lǐng)了如指掌。在自由活動(dòng)中孩子們圍在一起看書討論這已是常見的場(chǎng)面。當(dāng)然，我在觀察中也發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)能力懸殊也較大，

2、個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能較好的查閱書籍與資料，能力弱的孩子學(xué)習(xí)方法較匱乏。另外，在對(duì)動(dòng)物的探索中，我覺得有必要將孩子對(duì)動(dòng)物現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括與提升，使個(gè)別孩子的經(jīng)驗(yàn)分享為集體的經(jīng)驗(yàn)。綱要中提到：親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；本次主題的大目標(biāo)為：了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營(yíng)造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)

3、他們終生發(fā)展是有利的。生成活動(dòng)一烏龜來賓生成活動(dòng)二動(dòng)物的翅膀生成活動(dòng)三馬戲團(tuán)的演出生成活動(dòng)四變色龍生成活動(dòng)一：烏龜來賓目標(biāo)：1、按照自己的意愿給烏龜起名，裝扮，使烏龜成為自己小組的一員。2、初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。準(zhǔn)備：1、自然區(qū)設(shè)立5-6個(gè)飼養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健?、5-6只烏龜，相應(yīng)數(shù)量的絲帶各一條。3、烏龜找朋友的海報(bào)和護(hù)龜計(jì)劃單各一張，筆數(shù)支。指導(dǎo)：一、自我介紹：1、出示海報(bào)：它們是誰？想干什么？2、實(shí)物烏龜出示，激發(fā)孩子為烏龜找朋友。二、認(rèn)領(lǐng)儀式：1、每組孩子想辦法：怎樣使孩子成為我們中的一員？2、根據(jù)孩子的想法，老師從中提取比較合理的認(rèn)領(lǐng)方案。3、以小組為單位，幼兒

4、商量自己一組的烏龜朋友的名字和標(biāo)記顏色。4、請(qǐng)每組幼兒逐步領(lǐng)取自己組的幸運(yùn)龜，協(xié)助幼兒給烏龜纏上幸運(yùn)絲帶。三、護(hù)龜計(jì)劃；1、分發(fā)護(hù)龜計(jì)劃單，分組討論：怎樣照顧好自己的新朋友？2、每個(gè)孩子在護(hù)龜計(jì)劃單上簽上自己的名字，個(gè)別孩子代表自己組說說養(yǎng)龜計(jì)劃。四、送烏龜回家。附：護(hù)龜計(jì)劃單組名烏龜名字護(hù)龜使者第一周觀察記錄第二周觀察記錄第三周觀察記錄第四周觀察記錄生成活動(dòng)二：動(dòng)物的翅膀目標(biāo)：1、在交流、討論動(dòng)物翅膀的過程中，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。2、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，發(fā)揮想象。準(zhǔn)備：幻燈、大圖書、電腦、資料庫指導(dǎo)：一、分享、交流：1、哪些動(dòng)物有翅膀？（老師根據(jù)幼兒的回答出示

5、相應(yīng)圖文卡片，并有目的的分類）2、討論：左右兩邊有什么不一樣？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。3、小結(jié)。二、質(zhì)疑、討論：1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定會(huì)飛嗎？2、質(zhì)疑：鴨子為什么不能飛？幼兒分組討論。4、欣賞flash，（幫助理解翅膀退化的道理，了解會(huì)飛與不會(huì)飛和動(dòng)物的生活習(xí)性有關(guān)。）5、老師提問：鴕鳥是不是鳥？幼兒講述理由。分組合作當(dāng)場(chǎng)找答案：書上、電腦上、詢問老師等6、小結(jié)。三、詩歌欣賞：假如我有一對(duì)翅膀1、你們想不想有一對(duì)翅膀，我可真長(zhǎng)上翅膀：假如我有翅膀，我要飛上藍(lán)天擁抱白云；假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥做伴；假如我有翅膀，我要飛到北京看看天安門廣場(chǎng)；假如我有翅膀，我

6、還要四處飛翔看看祖國(guó)的大好河山。（即欣賞散文詩，大圖書輔助）2、孩子們，假如你有一對(duì)翅膀，你會(huì)做些什么呢？延伸：這本書上還有好幾頁空著，試試把你的想法等會(huì)兒畫上去。生成活動(dòng)三：馬戲團(tuán)的演出目標(biāo)：1、扮作馴獸師和動(dòng)物演員進(jìn)行排練和演出。2、體驗(yàn)馴獸師與動(dòng)物演員之間合作表演的默契。準(zhǔn)備：1、用報(bào)紙卷成的紙棒若干；2、活動(dòng)海報(bào)一張。指導(dǎo)：一、馴獸師和動(dòng)物：1、動(dòng)物天生就會(huì)表演嗎？2、誰知道馴獸師怎樣訓(xùn)練小動(dòng)物的？3、小結(jié)：馴獸師拿著一跟指揮棒，用身體動(dòng)作來告訴動(dòng)物應(yīng)該干什么。二、排練：1、教師做馴獸師，手持指揮棒，個(gè)別幼兒扮演一種動(dòng)物，馴獸師和個(gè)別幼兒練習(xí)。2、提醒動(dòng)物表演著留意馴獸師的肢體動(dòng)作和神情，表現(xiàn)出自己所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)。3