幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《爸爸媽媽的故事》說(shuō)課稿

1、中班社會(huì)活動(dòng)爸爸媽媽的故事說(shuō)課稿內(nèi)容來(lái)源：主題背景及原有經(jīng)驗(yàn)分析活動(dòng)來(lái)源于 “小鬼顯身手”的主題，中班下學(xué)期這個(gè)階段是幼兒社會(huì)性發(fā)展最快速的時(shí)期，他們對(duì)成人的世界非常感興趣，他們模仿成人已經(jīng)到了一種很成熟的階段，并且在其他活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒已經(jīng)了解了很多關(guān)于大人的工作如：糕點(diǎn)師、廚師、建筑師等，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在主題進(jìn)行時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了銀行、醫(yī)院、交通廳等一些社會(huì)性區(qū)域，讓幼兒在游戲中進(jìn)行了對(duì)各種職業(yè)的體驗(yàn)；配合主題活動(dòng)的進(jìn)行，我們幼兒園還組織了幼兒去嘟嘟城春游，讓幼兒真實(shí)的體驗(yàn)了爸爸媽媽的職業(yè)，感受了辛苦勞動(dòng)付出會(huì)有回報(bào)的情感。本活動(dòng)價(jià)值定位同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子一般是祖輩照顧，因此受到爺

2、爺奶奶對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)的負(fù)面影響“不好好讀書(shū)，長(zhǎng)大就去種田、掃地。”導(dǎo)致孩子對(duì)一些職業(yè)的“討厭”。其次，現(xiàn)在家里都是視孩子如寶，孩子在家中是衣食無(wú)憂(yōu)，很少能體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。第三，我們中班的孩子希望快快長(zhǎng)大去模仿成人勞動(dòng)，這是他們美好的心愿。基于以上分析與思考，我確定了本次活動(dòng)的內(nèi)容。再根據(jù)指南對(duì)中班年齡段的目標(biāo)指出：幼兒要“知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。所以我將目標(biāo)調(diào)整如下：原教材中的認(rèn)知、能力目標(biāo)調(diào)整合并為：1。知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，能向同伴介紹爸爸媽媽的工作特點(diǎn)。又將原教材中“萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望”的情感目標(biāo)做了如下修改：2。了解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，感

3、受爸爸媽媽工作的辛苦。我將第1條認(rèn)知能力目標(biāo)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)橹啦糠中袠I(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，是情感表述的載體，只有把握了職業(yè)特點(diǎn)，才能進(jìn)一步挖掘其教育意義。我又把第2條情感目標(biāo)作為活動(dòng)難點(diǎn)。因?yàn)楦惺苄量嗟那楦畜w驗(yàn)是抽象的，中班幼兒的理解水平又是具體形象為主的，所以只有孩子知道不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，才能激發(fā)起孩子對(duì)辛苦這種情感的真正感悟。為了達(dá)成目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”幼兒向爸爸媽媽了解過(guò)他們從事的工作，參觀過(guò)爸爸媽媽工作的地方；區(qū)域游戲中體驗(yàn)過(guò)職業(yè)的特點(diǎn)；兒童是在對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng)中建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的，特別是社會(huì)活動(dòng)，單純的說(shuō)教是無(wú)法達(dá)成目標(biāo)的，所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備尤為重

4、要。物質(zhì)準(zhǔn)備爸爸的故事一則；交警所穿的服飾；幼兒帶來(lái)代表爸爸媽媽工作特點(diǎn)的一件物品；爸爸媽媽工作時(shí)的照片做成的ppt；根據(jù)中班幼兒的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用服飾、ppt圖片，可以喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，以景促情，豐富孩子的表達(dá)及體驗(yàn)。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：第一環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)模擬，激發(fā)興趣。教師戴上交警帽進(jìn)行模擬指揮。提問(wèn)后引導(dǎo)幼兒了解交警必須穿上特定的服裝才能指揮交通。再通過(guò)講述故事，引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事中的間接描述，了解交警的工作特點(diǎn)和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)一種真實(shí)的情境模擬，導(dǎo)入，引起幼兒注意和興趣。并通過(guò)講述法，捕捉幼兒對(duì)于交警這

5、個(gè)職業(yè)的了解程度，激發(fā)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，有助于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。點(diǎn)第二環(huán)節(jié)，猜一猜，了解爸爸媽媽的職業(yè)通過(guò)兩次猜測(cè)的游戲化環(huán)節(jié)。第一次是展示物品，猜測(cè)職業(yè)。請(qǐng)部分幼兒展示爸爸媽媽工作時(shí)經(jīng)常要用到的東西，知道部分爸爸媽媽是做什么工作的？工作時(shí)要穿什么衣服？使用了什么工具？教師根據(jù)幼兒猜測(cè)，積極的給予幼兒回應(yīng)，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。如：護(hù)士你媽媽是護(hù)士阿姨，能幫助醫(yī)生做事情，還可以幫病人打針，讓病人看病更方便啦，對(duì)大家很重要。 因?yàn)楹⒆拥挠洃浭菬o(wú)意識(shí)的，同時(shí)孩子表達(dá)的語(yǔ)言能力還不是很高，所以要依靠一定的具體事物，孩子展示物品介紹，讓其他同伴猜測(cè)可以更加真實(shí)。教師在運(yùn)用談話(huà)法，從幼兒的回答

6、中用語(yǔ)言概括提煉一些職業(yè)的作用，幫助幼兒體會(huì)到每種職業(yè)的重要性，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)二中了解不同職業(yè)的重要性服務(wù)。第二次猜測(cè)是“我做你猜，猜測(cè)職業(yè)”。請(qǐng)另一部分幼兒用動(dòng)作或聲音表現(xiàn)爸爸媽媽的職業(yè)，模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。通過(guò)提問(wèn)他的爸爸媽媽是做什么工作的？工作時(shí)要穿什么衣服？工作時(shí)會(huì)用到什么工具？來(lái)知道職業(yè)的特點(diǎn)。教師再根據(jù)幼兒猜測(cè)，積極的給予幼兒回應(yīng)，帶領(lǐng)幼兒一起模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。除了物品，運(yùn)用角色體驗(yàn)法借助一定的肢體動(dòng)作。因?yàn)橛變翰粌H是認(rèn)知者還是積極的行為者，讓幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化，模仿爸爸媽媽工作時(shí)的動(dòng)作，可以達(dá)到“以景促情”的效果，解決了目標(biāo)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)是“看一看，爸爸媽媽工作多重要

7、”，通過(guò)圖示法，從幼兒收集到的爸爸媽媽的工作照片為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)展開(kāi)。展示ppt圖片（爸爸媽媽辛苦工作情景），再結(jié)合提問(wèn)這幾位爸爸媽媽的工作是做什么？他們?cè)谀睦锕ぷ鞯?？他們做的工作給我們帶來(lái)了哪些方便？引導(dǎo)幼兒知道不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，獲得更深一步的社會(huì)認(rèn)知教師再將幼兒家長(zhǎng)工作的照片按行業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，分成農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)，再次小結(jié)不同工作的重要性：如農(nóng)業(yè)：很多爸爸媽媽的工作可以為我們種出糧食、水果、蔬菜，他們對(duì)我們很重要。在最后教師進(jìn)行認(rèn)知的歸納和概括：爸爸媽媽的工作都很重要，在爸爸媽媽辛苦工作下，能帶給我們很多的方便，讓大家的生活離不開(kāi)他。，提升幼兒的認(rèn)知效果。知道不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性

8、，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，感受爸爸媽媽工作的辛苦，解決目標(biāo)中的難點(diǎn)。當(dāng)然社會(huì)性教育不是通過(guò)一次活動(dòng)就能完成目標(biāo)的，對(duì)于辛苦的感受也不能單靠說(shuō)，而要以體驗(yàn)為主。其次，在一節(jié)社會(huì)活動(dòng)中由于時(shí)間的限制也不能邀請(qǐng)每位幼兒進(jìn)行展示物品和表演動(dòng)作，為了給予每位孩子充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得繼續(xù)參與體驗(yàn)的形式能讓孩子更深刻地感悟到爸爸媽媽辛苦勞動(dòng)的情感。特設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)：第一，將幼兒收集到的父母職業(yè)照片放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和工具等特征；第二創(chuàng)設(shè)社會(huì)性區(qū)域提供給幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)。我這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：1。方法活。調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官。從情境模擬、猜、演、看、說(shuō)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化，教師教學(xué)方式多樣化；2。理念新。幼兒作為活動(dòng)的主體。從前期經(jīng)驗(yàn)幼兒收集材料的準(zhǔn)備，到活動(dòng)