幼兒園中班綜合活動(dòng)：小綿羊

1、中班綜合活動(dòng)：小綿羊一、設(shè)計(jì)思路：我們現(xiàn)在正在進(jìn)行寒冷的冬天主題活動(dòng)，在進(jìn)行“動(dòng)物過(guò)冬”的小主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)什么是冬眠？哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？哪些動(dòng)物不會(huì)冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩(shī)：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會(huì)換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過(guò)冬。于是發(fā)現(xiàn)幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進(jìn)展。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)知識(shí)的內(nèi)容，如觀察大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。2、了解綿羊在冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛來(lái)保暖。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作包p35、

2、白色毛線若干數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干四、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：（一）看一看：小綿羊長(zhǎng)啥樣？1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長(zhǎng)的怎么樣？2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。 （二）找一找：草地上有幾只綿羊？1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請(qǐng)幼兒從字卡里尋找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來(lái)。3、緊靠在一起的有幾只？單獨(dú)站立的有幾只？一共幾只？（三）說(shuō)一說(shuō)：小綿羊的過(guò)冬方法？1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時(shí)長(zhǎng)出了又長(zhǎng)又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了。（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服1、教

3、師示范剪成短直線，要求又短又細(xì)2、帖的時(shí)候盡量要直。3、幼兒操作，注意在剪的時(shí)候，把毛線全部剪完后再貼。4、幼兒交流，互相欣賞作品。五、活動(dòng)反思：1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒(méi)有很大的問(wèn)題，4只小綿羊很快就找到了，但個(gè)別幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)不夠，拿數(shù)字時(shí)拿錯(cuò)了，說(shuō)明還有一些幼兒對(duì)數(shù)字不認(rèn)識(shí)。2、在幼兒剪貼毛線的時(shí)候，老師從時(shí)間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動(dòng)中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我把兩個(gè)幼兒的操作紙進(jìn)行對(duì)比，看看誰(shuí)的方法動(dòng)作快？通過(guò)這樣的比較，相信孩子對(duì)老師的要求會(huì)更明白。3、本來(lái)認(rèn)為貼的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，往綿羊身上貼就對(duì)了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請(qǐng)這些幼兒去認(rèn)真看看老師的范例。還有一些幼兒出現(xiàn)了橫的貼或貼的太少