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文檔簡介

1、“口罩”知多少一、設(shè)計思路：非典悄悄來到上海，人們開始注意防護。常見的一種方法就是在人多密集的時候戴口罩。自從向孩子們介紹有關(guān)非典小常識以來，班里有一些孩子開始戴口罩上幼兒園?？珊⒆觽儾⒉皇前汛骺谡肿鳛橐环N防非的手段，而是把口罩作為是同伴之間炫耀的資本。文文的臉很小，可偏要戴上媽媽的大口罩，說是戴口罩，不如說是掛在下巴上；靜靜戴的是印有蠟筆小新的卡通口罩，漂亮的外觀引來了孩子們的關(guān)注，可卡通口罩的質(zhì)地又是可想而知。孩子們在非典陰影的籠罩下，漸漸走進了戴口罩的誤區(qū)。因此，我根據(jù)班里孩子的實際情況設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)孩子了解戴口罩的意義以及正確選擇、佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防非心態(tài)。

2、二、活動目標(biāo)：1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防非心態(tài)。三、活動準(zhǔn)備：各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）四、活動過程：(一)、 導(dǎo)入活動、引起興趣：1、猜謎。（謎底為口罩）2、討論：口罩有什么作用？（保暖、預(yù)防病菌侵入等）(二)、 集體討論：1、引導(dǎo)語：口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。3、設(shè)問：為什么最近大家出門都要帶口罩？4、教師簡單總結(jié)：口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口

3、罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好。5、重點討論：（1）一直戴口罩對身體好嗎？（2）什么時候需要戴口罩？（3）戴過的口罩怎樣收放？(三)、個別演示：怎樣正確戴口罩。（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。（2）教師介紹：口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去。（3）演示討論收放口罩的方法。（四）、擴展孩子預(yù)防非典的經(jīng)驗幫助孩子了解預(yù)防非典其他重要的方法：戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢？（五）、 活動延

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