幼兒園中班音樂：啤酒桶波爾卡

1、中班音樂：啤酒桶波爾卡活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受樂曲ab（ab）a的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。2、借助故事和圖片感知樂曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：啤酒桶波爾卡（一）、（二）。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、教師完整講述啤酒桶和小老鼠的故事。二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂。1、師幼一起傾聽音樂啤酒桶波爾卡，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。教師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長四肢的a段

2、音樂，表示小老鼠跳舞的ba段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的bb段音樂，感受a段音樂的平穩(wěn)有力，ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和bb段（第二部分）的連貫流暢。教師：啤酒桶長四肢時(shí)，是音樂的開始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂的中間還是結(jié)束？音樂的最后，啤酒桶怎么啦？三、分段欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。1、在a段，按四個(gè)樂句分別生長四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？2、在ba段，聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。3、在bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒

3、流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？4、再現(xiàn)a段，按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動(dòng)作。教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。五、幼兒分角色表演啤酒桶和小老鼠的故事。1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。教師：啤酒桶和小老鼠是一對(duì)什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒有問題？如何解決？教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒有人覺得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？六、幼兒分角色聽音樂完整地表演，再次感受樂曲的情緒和結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。教師：現(xiàn)在我