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文檔簡介

1、中班數學活動調皮的小猴活動目標：1、學習呈封閉狀排列物體數數的方法，提高幼兒數數能力。2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數數，并將結果記錄下來。3、體驗用不同方法數數帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、小朋友的書·數學；2、圍成圈的小猴子圖片一張、大記錄表一張；3、筆與幼兒人數相等；不干膠小點兒、橡皮泥每組一筐?；顒舆^程 ：一、幼兒游戲“拉個圓圈走走”，學習封閉狀排列物體的數數。師：老師要請小朋友們玩 “拉個圓圈走走”的游戲，請到的小朋友上來拉成一個圓圈，朝同一個方向走。1、請10名幼兒手拉手拉成圈，玩游戲“拉個圓圈走走”。2、引導幼兒用自己的方法數一數手拉手游戲的小朋友有幾位？師：我們這

2、里一共有幾個小朋友在玩游戲??？大家輕輕地數一數，數好以后馬上舉手告訴我！3、請幼兒嘗試用自己的方法來數數：有幾個小朋友？你是怎么記住開始數的地方的？請一名幼兒上來示范數數：你從誰開始數？然后數到誰結束？那么誰是起點？什么是起點？你怎么記住起點的？4、教師根據幼兒的方法進行小結：原來從起點開始數，一直數到起點旁邊的一個結束，不重復數也不漏數，就能數得很清楚。二、數小猴，學習用各種方法在起點做標識。1、出示拉成圓圈的小猴ppt：看看，中間的是誰？調皮的小猴學我們圍著圈圈玩耍，猴媽媽數來數去也數不清有幾只小猴，我們有什么好辦法，幫猴媽媽數清楚有幾只小猴呢？你想到了什么好辦法？桌上的筐里有很多材料可以

3、做標記，一會兒大家可以選擇自己喜歡的、方便的東西試一試。2、幼兒使用小朋友的書·數學第16頁“調皮的小猴”：請小朋友用自己的方法做起點標記，然后數清楚小猴到底有幾只？在大樹上把相應的數字圈出來。3、經驗分享：請介紹一下自己的方法，你用的什么方法？有幾只小猴？有不一樣的方法嗎？請個別幼兒說出自己的方法，教師根據幼兒說的方法記錄在表格上。小結：原來可以用這么多的方法做標記，把小猴數清楚啊。三、幼兒操作練習封閉狀排列的數數方法并記錄。1、引出操作師：我們學會了圍成圓圈物體數數的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋也數數清楚吧。2、提出操作要求師：數數圖中每件物品上排列的花紋數量，然后把答案用圓點記錄在物品下面的（ ）里，會寫數字的小朋友可以直接用數字記錄。3、幼兒操作，教師巡回指導，教師重點引導個別能力弱的幼兒，在進一步的指導中幫助其掌握封閉狀排列數數的方法。4、交流數數方法。師：完成后的小朋友可以相互介紹一下自己的方法，看看你們的方法數出來的結果是不是都一樣。四、小結結束：

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