二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課題第一單元課時(shí) 2課時(shí)上課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)、梳理第一單元知識(shí)要點(diǎn)。過(guò)程與方法：1、復(fù)習(xí)識(shí)字方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，增加閱讀量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字的音、形、義，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。區(qū)分形近字。正確朗 讀課文。教學(xué)難點(diǎn)初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教師引導(dǎo)示范識(shí)記生字，學(xué)生朗讀感悟，反復(fù)練習(xí)。解決重難點(diǎn)的措施方法借助圖片等掌握生字的字形，并了解字義。通過(guò)拆分字，認(rèn)識(shí)形近字的不同偏旁，聯(lián)系字義進(jìn)行區(qū)分。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感受。根據(jù)課文一問(wèn)一答

2、的形式進(jìn)行背誦。教師指導(dǎo)朗讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、討論法、總結(jié)法教學(xué)用具試卷第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元生字詞，理解課文內(nèi)容。、重點(diǎn)易錯(cuò)拼音buy in gi e d iym moben捕食迎接水滴淹沒(méi)奔跑、重點(diǎn)詞語(yǔ)l u旅行naohu i zu o li g腦袋毀壞作業(yè)兩個(gè)哪里那里肚皮孩子頭頂兩個(gè)跳著寬大就是變化北極傍晚海洋作文送給帶領(lǐng)方法如果手腳它們娃娃山洼掛住皮毛更加知識(shí)口袋袋子腦袋袋鼠迎接歡迎迎來(lái)迎面池塘水塘荷塘泥塘三、多音字（長(zhǎng)大）ao（好處）6 （沒(méi)有）（長(zhǎng)短）do（愛(ài)好）d （淹沒(méi)）（為難）（得到）g （教書(shū)）（因?yàn)椋ǖ锰潱ヽo （教室）（發(fā)生）g底g （更力口）（白發(fā)）

3、g匠g （更新）四、四字詞語(yǔ)游來(lái)游去越升越高許許多多青山綠水明明白白高高興興仔仔細(xì)細(xì)舒舒服服輕輕松松發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼沖毀房屋灌溉田地四海為家極小極小第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 默寫(xiě)本單元生字詞、背誦課文。一詞語(yǔ)搭配迎上去 穿衣服 追上去 披紅袍 甩甩頭搖搖頭 雪白的肚皮 碧綠的衣裳 鼓著眼睛二句子仿寫(xiě)1、有時(shí)候有時(shí)候我的老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候很溫和。翱2、在在在我愛(ài)校園生活，我在教室里讀書(shū)，在操場(chǎng)教上跑步，在籃球場(chǎng)打籃球。三必會(huì)課文學(xué) 1、青蛙（蹲）在荷葉上，（披）著碧綠的衣裳，（露）著雪白的 肚皮，（鼓）著一對(duì)大眼睛。設(shè)2、小蝌蚪后腿一（蹬），向前一（跳），（蹦）到荷葉上。3、小蝌蚪先長(zhǎng)出（兩條后腿

4、），再長(zhǎng)出（兩條前腿），接著（尾 巴變短），最后（尾巴消失不見(jiàn)），變成青蛙了。計(jì)4、植物媽媽的辦法很多很多，不信你就（仔細(xì)觀察）。那里有許許多多的（知識(shí)），（粗心）的小朋友卻得不到它。田5、蒲公英靠（風(fēng)）傳播種子，蒼耳掛?。▌?dòng)物皮毛）傳播種子，危、豌豆借助（太陽(yáng)）傳播種子，椰子生活在水邊，種子落在水里，被 水帶向遠(yuǎn)方。路6、我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成（汽）；遇到冷風(fēng)，我就變成（雨）、（冰雹）；到了冬天，我就變成（雪）；我還可以變成（露珠）、 （霜）、（冰）；我是（水）。7、梅花的作者是（宋）代詩(shī)人（王安石）。墻角數(shù)枝梅，凌 寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)布置