【小學(xué)語(yǔ)文】小學(xué)五年級(jí)閱讀分類練習(xí)題(含答案)

1、寫景類、游記閱讀晉祠從山西省太原市西行4 0里；有一座懸甕山。在山下的參天古木中；林立著1 0 0多座 殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體；這就是著名的晉祠晉祠的美；在山；在樹(shù)；在水。這里的山巍巍的；有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的；又如伸開(kāi)的兩臂；將晉祠擁在懷中。春日黃 花滿山；徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏；天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。這里的樹(shù)；以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏；另一棵是唐槐。那周柏；樹(shù)干 勁直；樹(shù)皮皺裂；頂上挑著幾根青青的疏枝；偃臥在石階旁。那唐槐；老干粗大；虬枝盤曲； 一簇簇柔條；綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳；無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型

2、奇特見(jiàn)長(zhǎng) 的；有的偃如老嫗負(fù)水；有的挺如壯士托夫；不一而足。圣母殿前的左扭柏；拔地而起；直 沖云霄；它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去；一圈一圈；絲紋不亂；像地下旋起了一股煙； 又似天上垂下了一根純。晉祠在古木的蔭護(hù)下；顯得分外幽靜、典雅。這里的水；多、清、靜、柔。在園里信步；但見(jiàn)這里一泓深潭；那里一條小渠。橋（）有河；亭（）有井；路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈；如線如縷；林（）碧波閃閃；如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”；泉上有亭；亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的 “難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息；日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人 叫絕；無(wú)論多深的水；只要光線好；游魚碎石；歷歷可見(jiàn)。水的流

3、勢(shì)都不大；清清的微波； 將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓成縷縷的絲；在河底；口在岸邊；口著那些金魚、青苔以及石欄的倒影； 口成一條條大飄帶；口亭口榭；冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里；曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉”； 當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)；也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！ ”1、根據(jù)原文填空。（7分）晉祠的總體特征是 晉祠的水；從、多方面給人以美感。2、用波浪線畫出描寫晉祠水濤的句子。3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。（中 間 下 邊）4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞【參考答案】1、根據(jù)原文填空。晉祠的總體特征是（悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)

4、景融為一體。） 晉祠的水；從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感。2、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。無(wú)論多深的水；只要光線好；游魚碎石；歷歷可見(jiàn)。3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。這里的水；多、清、靜、柔。在園里信步；但見(jiàn)這里一泓深潭；那里一條小渠。橋（下）有河;亭（中）有井；路（邊）有溪。石（間）細(xì)流脈脈；如線如縷；林（中）碧波閃閃；如錦如緞。4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞游樂(lè)山去年暑假；我回到久別的家鄉(xiāng)；和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日；一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在 一起；形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)；叫不

5、出名的鳥兒；嘰嘰喳喳的鳴叫聲；為這里增添了無(wú)限生 機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！ ”“麻辣豆腐腦！”個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏; 給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣；使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。來(lái)到山頂；我和媽媽席地而坐；眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺；大渡河水 波濤滾滾；北面的樂(lè)山城馬路筆直；高樓林立；高低不一；層層堆疊；往南是寬闊的馬路； 通向五通橋。我站在樂(lè)山上；真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山；我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（）增添（）眺望（）樂(lè)趣（）2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。3、把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫下來(lái)；讀一讀；想想作者是按 -的順序介紹樂(lè)

6、山迷人的風(fēng)景的。4、作者站在山頂；眺望四周；看到了西面的、 北面的;南面的。5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來(lái)。6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。【參考答案】1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢舒服增添添加眺望瞭望樂(lè)趣趣味2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。情不自禁近在咫尺3、把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫下來(lái)；讀一讀；想想作者是按（山路）-（半山 腰）（山頂）的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。4、作者站在山頂；眺望四周；看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河）；北面的（樂(lè)山城）；南面的（馬路）。5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來(lái)。第一自然段。6、把文中表現(xiàn)作者思想

7、感情的句子寫在橫線上。我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山；我更喜歡我的家鄉(xiāng)。雄偉的天安門天安門城樓用白玉石做底；然后用每塊重達(dá)4 8斤的大匏砌成十幾米高的臺(tái)座；臺(tái)座上 是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦；朱紅的廊柱；加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫；窗門上 玲瓏多姿的花紋；使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊；華麗和諧。城樓下有五座城門；中間一座最高大。門前一水環(huán)繞；這就是有名的金水河；它既增加了城樓的美麗；又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋；橋面略呈拱形；橋身兩頭寬；中間窄；曲折多姿；與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案；封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花；專供大臣通行。

8、橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成；刻有蟠桃花紋；渾圓精致；映襯著背后的城樓；更增加了天安門的雄偉氣勢(shì)。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸；名叫羽（ h （U）；又叫“望君歸”；意思是盼望著外出的帝王趕快回來(lái)。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映；構(gòu)成了天安門的完整圖案。1、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的；在正確的括號(hào)中畫0從部分到整體。（）從整體到部分。（）從部分到部分。（）2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（ ）的天安門（ ）的城樓（ ）的花紋（ ）的華表（）的（）（）的（）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文通過(guò)介紹（） 、 （） 、 （） ；突出了天安門（） 、 （） 的特點(diǎn)。4、第2自然段主

9、要寫了 5 、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過(guò)介紹（） 、 （） 、 （） ； 突出了天安門（） 、 （） 的特點(diǎn)。（ ）的琉璃；（ ）的廊柱；加上屋檐下（）的彩畫；窗門上（）花紋；使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊；華麗和諧。 上面這句話描寫了天安門城樓的（） 、 （） 、 （） 、 （ ）這四個(gè)部分；寫出了琉璃瓦和廊柱的（） ；花紋的（） ；突出了（） 、 （ ）的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的；在正確的括號(hào)中畫。A.從部分到整體。（，）5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過(guò)介紹（城樓）、 （金水橋）、 （華表） ；突出了天安門（渾厚端莊）、 （華麗和諧）的特點(diǎn)。 （黃色）的琉璃；（朱

10、紅）的廊柱；加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫；窗門上（玲瓏多姿）花紋；使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊；華麗和諧。 上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）、 （廊柱） 、 （彩畫） 、 （窗門上的花紋）這四個(gè)部分；寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色）；花紋的（玲瓏多姿）；突出了（渾厚端莊）、 （華麗和諧）的特點(diǎn)。露珠我喜歡露珠；我贊美它。夏日的清晨；我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中；一個(gè)美妙的；嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無(wú)邊的綠葉上；閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠；一顆、兩顆、十顆、百顆??！像夜空中璀璨的繁星；像碧波上撒滿了寶石；又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體

11、很??；生命也很短暫；但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育 培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中；夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃 電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力；更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷 殘忍 殘暴）無(wú)情 它把短暫的一生；獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園?。慌嘤?祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師；伏在桌邊燈下夜以繼日地工作；把全部心血灑在我們 的心田我愛(ài)露珠；它比珍珠更珍貴；比寶石更晶瑩；比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永 遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、聯(lián)系上下文；在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~

12、語(yǔ)；依次寫在橫線上。2、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：又為人們所喜愛(ài)。為:4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指【參考答案】1、呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷2、；。3、 在被4、只求奉獻(xiàn)；不求回報(bào)的精神這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。夕陽(yáng)西下；天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色；它比天空的景色 更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候；那映照在浪峰上的霞光；又紅又亮；閃爍著；滾動(dòng)著； 使人贊嘆。夜幕降臨；天空的霞光漸漸淡下去了；深紅的顏色變成了淺紅；當(dāng)一切光都消失了的時(shí) 候；那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大；那么亮；放射著

13、令人注目的光輝；活 像一盞掛在高空的明燈.夜色加濃；各處的燈火；也陸續(xù)亮了起來(lái)；尤其是山坡上那一片片燈光；它們從半空中 倒映在烏藍(lán)的海面上；像一串流動(dòng)的珍珠.我踏著軟綿綿的沙灘；望著這夏夜的景色；心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1、這篇短文是按順序?qū)懙?；表示順序的詞是：、02、第四自然段寫的景物是、。3、找出文中的兩個(gè)比喻句；抄在下面的橫線上?！緟⒖即鸢浮?、時(shí)間 夕陽(yáng)西下 夜幕降臨夜色加濃2、山坡燈光海面3、它是那么大；那么亮；放射著令人注目的光輝；活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一 片片燈光；它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上；像一串流動(dòng)的珍珠。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了；它收起余暉；只剩下一

14、個(gè)柔和、鮮艷的火球；顏色金黃透亮；就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了；只剩下一片神奇的、美麗的云；令人想到仙境；想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著；眼睛朦朧起來(lái)了；天空仿佛出現(xiàn)了一條龍；金色的龍。它上游下竄；吞云吐霧；噴出鮮艷美麗的水花；隨著云彩的移動(dòng)；飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林；看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上；飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上；坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒；拄著打拐杖；這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅 太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦；看到了！這不；一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩；正張開(kāi)雙手；向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事；一幅又

15、一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)；晚霞已經(jīng)消失。1、比一比；組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）2、寫出下列詞的近義詞：柔和（）朦朧（）仿佛（）堅(jiān)實(shí)（）3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？4、判斷下列說(shuō)法是否正確；在正確的句子后面打o 文中的“出神”；表示“看呆了”的意思。 （） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。 ” 中的 “仿佛” 一詞改為 “好像” 名意不變。（） 神奇就是“神秘”的意思。 （）5、美麗的晚霞；生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神；請(qǐng)寫在下面；讀一讀；背一背。詞語(yǔ)： 。 _句子： 。 _【參考答案】1、比一比；組成詞光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想余暉 繡花

16、 橫豎 幼小2、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4、判斷下列說(shuō)法是否正確；在正確的句子后面打。V V V5、美麗的晚霞；生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神；請(qǐng)寫在下面；讀一讀；背一y匕背。詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了；它收起余暉；只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球；顏色金黃透亮；就是技藝高超的畫家也難以描繪。仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀；成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕 的鳥。它小巧玲瓏；饒有風(fēng)趣；無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化了的短小雙翼；不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔；

17、卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺；加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部；活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽(yáng)西下；海灘上人山人海 ；大家有序地站在海灘的兩邊；海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮；就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪 之中；這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊；在海灘上左顧右盼一番；然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸；每隊(duì)約有5 0只；在后面排成三列縱隊(duì)；整整齊齊；像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后；總領(lǐng)隊(duì)“嗅嗅” 一聲令下；全隊(duì)開(kāi)步走；真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后；第二隊(duì)接踵而至夜深了；人們久久不愿離去；以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质?結(jié)

18、構(gòu)的字；部首是 ；再查 畫；全字共多少畫。2、填充詞語(yǔ)。（3分）驚（ ）駭（） 接（ ）而（） 左（ ）右（）3、閱讀句子；判斷對(duì)錯(cuò)；對(duì)的打；錯(cuò)的打“X”。 因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔；所以它不是鳥類。（） 它退化了的短小雙翼；不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔；卻能憑借它在水中游泳。（）4、概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文；解釋短文中加粗的詞語(yǔ)。 稀罕： 人山人海： 驚濤駭浪：【參考答案】1、上中下 羽 11173、（X） （，）4、仙企鵝是一種稀罕的鳥蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖；水源充足；花草茂盛；是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多；山谷也多。每年春季；一群群色彩斑斕（ben l cn）的蝴蝶飛過(guò)花叢

19、；穿過(guò) 樹(shù)林；越過(guò)小溪；趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶；在陽(yáng)光的照耀下；金光燦燦；十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶；五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞；就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片；隨風(fēng)飄來(lái)；又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里；立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看；蝴蝶那翩翩起舞的樣子；多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！1、寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)”畫出來(lái)。3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)（）（）”畫出文中的比喻句5、通過(guò)讀文；請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題事物、事件描寫：登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿；歷盡艱險(xiǎn)；

20、塌遍了祖國(guó)的山山水水。一次；他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰；上山的道路很陡；幾乎是直上直下；使人望而生畏。走了一段路；他的朋友就抱怨起來(lái)： “這路真難走；我的衣服都被汗?jié)裢噶恕?”徐霞客笑著說(shuō)： “我還好；咱們慢慢走吧！ ”又走了一段；到了半山腰；他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)： “我的包袱太重；我背不動(dòng)了。 ”徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)： “我的包袱不太重；我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方；他的朋友喘著粗氣；筋疲力盡地說(shuō)： “我的鞋磨破了；腳掌也磨出了血；我實(shí)在走不動(dòng)了。 ”說(shuō)著；坐在地上；簡(jiǎn)直不想起來(lái)了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋；你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友；熱情地鼓勵(lì)

21、說(shuō)； “我們慢慢走；一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)；徐霞客的衣服比自己還濕得厲害；兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?；兩只腳都磨開(kāi)了口子；腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)： “原來(lái)你并不比我輕松；可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說(shuō)： “上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦；互相抱怨；恐怕我們就上不來(lái)了。 ”1、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)： 形容旅途生活十分艱苦；在風(fēng)里吃飯；在露天睡覺(jué)。（） 累得大口大口地喘氣。（） 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（）2、在登山途中；徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái)：（1） （3） 3、選擇正確的答案；在括號(hào)里打： 本文記敘的方法： 先總述

22、后詳述。（） 先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險(xiǎn)；勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人；樂(lè)于助人的精神。（） 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）【參考答案】1、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)： 風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡2、在登山途中；徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái): 鼓勵(lì)朋友慢慢走。 替朋友背包袱。 給朋友鞋穿。3、在登山途中；徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái): 本文記敘的方法： V 本文贊揚(yáng)了徐霞客： V我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚；我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐；耳朵不知藏在什么地方；牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏；就

23、是嘴大了一些；有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的；在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子；可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼；尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。1、用“一把短文分成兩層。2、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）魚一（）頭一（）嘴3、寫出反義詞喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)（） 黑（）尖（）細(xì)（） 短（）4、用橫線畫出描寫顏色的句子5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征；整個(gè)身體顏色是 ;腳 上有 ；尾巴 。全文是按觀察的順序從 到 依次記敘的?！緟⒖即鸢浮?、在第一句和第二句之間畫“ II ”。2、一（雙）眼睛 一（對(duì)）耳朵 一（個(gè)）鼻子一（條）魚一（個(gè)）頭一（張）嘴3、喜歡

24、（討厭）堅(jiān)強(qiáng)（軟弱）黑（白）尖（鈍）細(xì)（粗）短（長(zhǎng)）4、小甲魚的整個(gè)身材是黑褐色的；在魚缸里顯得十分清晰。5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征；整個(gè)身體顏色是（黑褐色）；腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子）；尾巴（細(xì)而短；尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。迷惑敵人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中；偵察儀器越來(lái)越先進(jìn)；部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、 保護(hù)自己；人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的；制成了迷彩服。迷彩服上五 顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近；反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射 光波的能力相似；所以敵人用肉眼看不見(jiàn)；而且現(xiàn)代化的儀器

25、也不容易發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案；進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵 人的能力。1、寫出已給出詞語(yǔ)的近（反）義詞并找出文中的另一對(duì)近（反）義詞。近義詞：發(fā)現(xiàn)（）（）（）反義詞：特殊（）（）（）2、改寫句子： 有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案。縮句： 為了迷惑敵人、保護(hù)自己；人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的； 制成了迷彩服。改成“被”字句： 敵人用肉眼看不見(jiàn)。改成反問(wèn)句：3、回答問(wèn)題： 短文告訴我們；迷彩服是用什么制成的？ 說(shuō)說(shuō)迷彩服迷惑敵人的原理。龍蝦暑假里的一天；媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見(jiàn)了；高興得不得了；便找來(lái)了一個(gè) 盆；接了點(diǎn)水

26、；把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的；所以為了更好地讓龍 蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境；我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。 龍蝦背上的外部是紫紅色的; 腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴；真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可 以卷到腹部下面；因?yàn)樵谒铮凰跃筒蝗菀卓匆?jiàn)。我給它們喂食的時(shí)候；它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中；只見(jiàn)兩只龍蝦一齊游向 食物；游到盆邊上；用前面的兩條小腿抓住食物；一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)；那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色；它兩只大螯從頭的兩端直伸出去；尾巴上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮?；我看見(jiàn)大一點(diǎn)兒的那只龍

27、蝦；用它那只大 螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯；它們倆互不相讓；打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量; 把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天；得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍 蝦打抱不平；便把它翻了過(guò)來(lái)。一天；我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見(jiàn)了；我很著急；媽媽和表哥在議論著什么；可我還在找呀! 找呀！1、給下面多音字組詞和:huo ( he (殼:ke (qi do (難:2、比一比；寫出下面加粗詞的意思；看看有什么不同。 我還抓了一把鹽扔在盆子里 攪和了一下。（事情讓它攪和糟了。（）3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)）不平（）棍 （）戲 難（）難分 打（4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。5、用波浪線畫出文中的

28、過(guò)渡句?！緟⒖即鸢浮?、給下面多音字組詞和：huo （和藥）殼：k e （外殼）難：ns （難題）he （和平）qi co （地殼）n cn （難民）2、比一比；寫出下面加粗詞的意思；看看有什么不同。攪和：攪拌。攪和：擾亂。3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)（拐）棍 （嬉）戲 難（解）難分 打（抱）不平4、用“ ”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。龍蝦背上的外部是紫紅色的；腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的尾巴；真像 一個(gè)拐棍。5、用波浪線畫出文中的過(guò)渡句。我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。大母雞我酷愛(ài)養(yǎng)雞；家里養(yǎng)了六只母雞；其中一只大母雞又大又肥；全身披著黃羽毛；頭上有 一頂紅色的小冠子；真神氣。大母雞

29、吃刁橫又霸道。有一次；我拿了一把米來(lái)喂它們；大母雞首先在我面前咕咕地叫； 好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人；快來(lái)喂我吧！真把我餓死了。 ”我對(duì)它說(shuō)：“就你貪（t cn ni cn） 吃！”我把米放進(jìn)食槽里；大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽；還專門找大顆的米吃；其他的 母雞吃得咕咕直叫；只好吃它刨出來(lái)的碎米；有一只黃母雞不服氣；就悄悄地來(lái)到食槽；和 大母雞搶著吃；剛搶一口；頭部就被大母雞狠狠地啄了一下；嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊 去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了；只得乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。大母雞還喜歡打 盹（den dm）。它打盹時(shí)還很講究；先用 爪（zhu a zh ao）子“刷、刷” 地在地上

30、扒（ba pa）個(gè)坑；然后就蹲下來(lái)瞇上眼睛；把頭插進(jìn)它那大翅（chi ci）膀下一 動(dòng)也不動(dòng)；你走過(guò)去；它也不怕；還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞；因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋；比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的；然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里；忽然它渾身哆嗦起來(lái)；頓時(shí)它的羽毛豎了起來(lái)；樣子忐忑不安；不一會(huì)兒；它就站起來(lái)。我走近一看；雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了；一拿起來(lái)；熱乎乎的；我把蛋取走后；趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫；好象在說(shuō)：“我下蛋了！我下蛋了！ ”1、聯(lián)系上下文；解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：酷愛(ài)：2、選擇文中加粗字的讀音；給正確的讀音戴朵小花。3、這篇短文共有 個(gè)自然段；每個(gè)自然段

31、的主要內(nèi)容是;表達(dá)了 “我”對(duì)大母雞的之情?！緟⒖即鸢浮?、聯(lián)系上下文；解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定。酷愛(ài)：非常喜愛(ài)、愛(ài)好。2、選擇文中加粗字的讀音；給正確的讀音戴朵小花。貪（t m） 盹（d cn）爪（zhu a ） 扒（b a 翅（ch i ）3、這篇短文共有（四）個(gè)自然段；每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點(diǎn)；吃食習(xí)慣刁橫又 霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。） ；表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的（喜愛(ài)）之情。我們大雜院里 我們大雜院里；有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓；弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝；姐弟倆相依為命。 每天；蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校；下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大

32、些了；便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上；下午還要到車站去接；領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的；自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳；老師帶隊(duì)；可蕓蕓還不放心；她請(qǐng)了半天假；坐在游泳池邊上；兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里；蕓蕓管著弟弟專心看書；做作業(yè)；別的；幾乎什么都不讓他干。 蕓蕓的工資；除了生活必要（）外；就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后；蕓蕓給豆豆買了臺(tái)收錄機(jī)；為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)；蕓蕓給插上插頭；放好磁帶； “咔噠”打開(kāi)機(jī)子；調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（） ”；蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上；取出磁帶；拔下插頭。 豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地；蕓蕓一直把弟弟送到

33、學(xué)校；安頓好才回來(lái)。一天；豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。他站在蕓蕓面前；抹著眼淚；說(shuō)： “姐姐；我不念書了；就和你生活在一起一輩子?！?蕓蕓驚訝地看著豆豆；半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（）衣服；不會(huì)（ ）被子；甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)；不知買幾兩的才合適。 蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。1、數(shù)下面字的筆畫；正確的一項(xiàng)是（）A、乘：9畫 B、第：1 2畫 C、鍵：1 3畫 D、插：1 1畫） （填序號(hào)）A、開(kāi)支不用了洗縫B、開(kāi)支謝謝燙疊C、費(fèi)用請(qǐng)幫忙洗拆D、開(kāi)支不用了洗疊3、第自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫出來(lái)4、用“/”將原文分為三部分：；你能不能給它一個(gè)更好的題目（）

34、A、蕓蕓和豆豆B、茫然的愛(ài)C、姐弟情 D、溺愛(ài)的害處【參考答案】1、數(shù)下面字的筆畫；正確的一項(xiàng)是（C、鍵：1 3畫）2、給文中括號(hào)處選擇正確答案（D、開(kāi)支不用了 洗 疊）3、第自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫出來(lái)。送接領(lǐng)4、用“/”將原文分為三部分：八口5、本文的題目是“我們的大雜院”；你能不能給它一個(gè)更好的題目（B、茫然的愛(ài)）“你走來(lái)；他走來(lái)；大家走到一起來(lái)”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際；一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前那是去年暑假里的一天；疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)；讓人難以抬頭。我從書店出來(lái)；心里正詛咒這該死的天氣；忽然聽(tīng)到一陣金屬碰撞的聲音。原來(lái)人民商場(chǎng)

35、櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了；連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊；把倒在腳邊的一輛自行車扶起來(lái)?？吹竭@情景；我連忙上前；和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事；有的車又大又重；有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起；還有腳撐子也不牢*；剛扶正又倒了下來(lái)。一些過(guò)路人看到了；也都投入了扶車的工作。一個(gè) 兩個(gè) 他們中有老年人青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子頭發(fā)濕了雨水順著他們的臉頰流下來(lái)模糊了雙眼弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴一群陌生人就這樣聚集在一起。不大一會(huì)兒；三十多輛自行車又（整齊端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘；準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候；其中一輛車的主人來(lái)了

36、。他看著自己那輛剛被扶起的車；感激地對(duì)我們說(shuō)：«”相聚是那么匆忙；分手又是默默無(wú)言；（因?yàn)?雖然）我們并不相識(shí)；（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來(lái)。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影；我想：a”1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞:消失（）相識(shí)（）模糊（）分手（）密集（）2、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、聯(lián)系上下文或全文；分別在短文中的橫線上寫上合適的語(yǔ)句5、讀了文章之后；請(qǐng)你用一句名言或幾何歌詞表達(dá)你的感受：【參考答案】1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：消失出現(xiàn)模糊清晰分手相聚相識(shí)陌生密集稀疏2、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一些過(guò)路人看到了；也都投入了扶車的工作。一個(gè)；兩個(gè)他們中有老年人、青年人；也有和

37、我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了；雨水順著他們的臉頰流下來(lái)；模糊了雙眼；弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴；一群陌生人就這樣聚集在一起。3、在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)；打上。浮現(xiàn)， 整齊， 雖然， 但是，5、讀了文章之后；請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：一方有難；八方支援。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)；世界將變成美好的人間。人物描寫：發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛(ài)畫畫；不愛(ài)讀書。一天；老師對(duì)他說(shuō)： “孩子；你只是圖畫畫得好；別的功課不行；這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的。 ”可是；他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次；富爾頓去釣魚；他坐的小船遇上了大風(fēng)；劃起來(lái)費(fèi)力極了。他想： “裝上風(fēng)帆

38、只能隨風(fēng)漂游；還有什么好辦法來(lái)改變這種情形呢？”不一會(huì)兒；風(fēng)停了；富爾頓坐在空船里；把腳浸在河水里；心里還在盤算著不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)；原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交 *的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問(wèn)題*畫畫是不能解決的；該怎么辦呢？這時(shí)候；富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話 是對(duì)的；決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此；富爾頓發(fā)憤讀書；進(jìn)步很快；后來(lái)成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力（）合適（）盤算（）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確；對(duì)的打錯(cuò)的打“X”： 富爾頓發(fā)憤讀書；后來(lái)成為第一艘蒸

39、汽輪船的發(fā)明者。（） 富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的。”這句話中；“老師的話”指0 “領(lǐng)悟”的意思是 0【參考答案】1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞:費(fèi)力（費(fèi)勁）合適（適宜）盤算（打算）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確；對(duì)的打錯(cuò)的打“X”：富爾頓發(fā)憤讀書；后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（，） 富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（X ）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中；“老師的話”指（孩子；你只是圖畫畫得好;別的功課都不行；這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)）?！邦I(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會(huì)）。童話類文章：蚊子和

40、獅子一只蚊子飛到獅子那里；對(duì)獅子說(shuō)：“我不怕你；你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)；你 有什么力量呢？不過(guò)用爪抓；能用牙咬罷了。我呢可比你強(qiáng)多了。（）你愿意；我們（）比一比?！蔽米诱f(shuō)著就吹起喇叭；沖上前去；向獅子臉上、鼻子上周圍沒(méi)有毛的地方亂咬。獅 子用爪抵抗；把自己的臉都抓破了；也抓不住蚊子；只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子；就吹著喇叭；唱起凱歌來(lái)。蚊子正在得意忘形地飛著；一不小心；撞 在蜘蛛網(wǎng)上；被蜘蛛俘虜了；眼看就要被吃掉。蚊子很痛心；有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷； 卻死在一只小小蜘蛛手里。1、在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2、找出描寫蚊子得意忘形的句子；并寫在橫線上。3、讀了這個(gè)故事；你懂得了什

41、么？狐貍和貓一次；貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬回埾耄骸八?；有?jīng)驗(yàn)；對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)。 貓就友好地招呼狐貍?！澳茫挥H愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久；不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢；你這可憐的捋胡須的；你這花斑的傻瓜；你這餓鬼；你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？ 你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬馈！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？"狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)；我會(huì)跳到樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？” 狐貍問(wèn)?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)；另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你；和

42、我一起吧； 我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時(shí)候；一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上；悄悄地爬到樹(shù)頂上；這 樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住?！贝蜷_(kāi)袋子；狐貍先生；打開(kāi)袋子！ ”貓對(duì)狐貍叫道；但是 獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍；叫它動(dòng)彈不得。”噢；狐貍先生！ ”貓叫道；“你有一百種本領(lǐng)；可還 是給抓住了；而我只有一種本領(lǐng)；卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)；你就不會(huì)丟命了。”1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分）驕傲（） 困難（）計(jì)策（）靈敏（）2、按要求改句子：（8分）（1）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話；請(qǐng)

43、寫下來(lái)？ （4分）【參考答案】1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞驕傲（傲慢）困難（艱難）計(jì)策（計(jì)謀）靈敏（敏捷）2、按要求改句子：（8分） 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。我有計(jì)謀。3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話；請(qǐng)寫下來(lái)？我掌握了一百多種本領(lǐng)；另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂；贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)；畫家畫了不少采蜜圖；詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)。螞蟻很嫉妒蜜蜂；心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩；我也天黑回 窩。我們干的活不比蜜蜂少；也不比蜜蜂慢；可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂；不稱贊我們；這不是太偏 心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天；螞蟻爬到花枝上去覓食；見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”

44、地飛來(lái)采蜜；就抬起頭氣呼 呼地說(shuō)：“喂；蜂兒；我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！"小蜜蜂說(shuō)?！澳銈兒臀覀円粯?；整天忙個(gè)不停；都很勤勞；但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們；從來(lái)不稱贊 我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒；笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎；我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?；我們的勤勞卻是為了”螞蟻聽(tīng)了；心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：妒忌:心服口服：3、螞蟻為什么心服口服？4、讀了這篇短文；你有何體會(huì)？【參考答案】1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。自己 人類2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)： （6分）妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒

45、蜜蜂。心服口服：心里嘴上都信服；真心實(shí)意地信服。3、螞蟻為什么心服口服？ （3分）因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂；是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服。小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們；他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋；爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋；誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯；誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋；全都急得吱吱亂叫。這時(shí)；猴王跳出來(lái)主持公道： “別爭(zhēng)了；別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試；優(yōu)勝者先過(guò)橋。 ”眾猴靜了下來(lái)；焦急而專注地應(yīng) （ ）對(duì)；猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了；優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出；因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)；而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。

46、沒(méi)辦法；只得 （ ）繼續(xù)考下去。終于；一只猴子不耐煩了；眼珠兒一轉(zhuǎn)；瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條；縱身一躍；攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木浮 （ ）過(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)；眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)你用“畫出來(lái)；并在下面改正 3、用畫出文中的3個(gè)成語(yǔ)；并解釋其中的一個(gè)。4、照樣子；寫詞語(yǔ) 例：爭(zhēng)先恐后 例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（） 聚精會(huì)神地（）5、寫近義詞。專注（）焦急（）6、用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句；然后把它改寫成陳述句7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目；寫在

47、短文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃？ 考試 過(guò)河8、用標(biāo)出第5自然段中的動(dòng)詞；然后再用上這些詞語(yǔ)寫一段話?！緟⒖即鸢浮?、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。應(yīng)（y ing）得（de）?。╢ 口）2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)你用“”畫出來(lái)；并在下面改正。跟根飄漂得的再在3、用“=”畫出文中的3個(gè)成語(yǔ)；并解釋其中的一個(gè)。 爭(zhēng)先恐后絞盡腦汁聚精會(huì)神5、寫近義詞。專注（專心）焦急（著急）6、用""畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句；然后把它改寫成陳述句。（1分）誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目；寫在短文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃？電光天平上的砝碼有個(gè)很小很小的