二年級上冊音樂課教案

1、二年級上冊音樂課教案【篇一：二年級上冊音樂教案】小朋友，愛祖國教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。2 、能力目標(biāo)：通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1 、學(xué)唱歌曲小朋友，愛祖國。2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)二：歌曲第一、二兩句旋律音準(zhǔn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：cai 課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（

2、3 分鐘）1 、聽音樂伏加特舞曲做律動進(jìn)教室。2 、師生音樂問好。（二）新授（35 分鐘）1 、欣賞、導(dǎo)入。（2 分鐘）運(yùn)用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。導(dǎo)言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦?，我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，好嗎？（生答：好！）那就請大家閉上眼睛，我們準(zhǔn)備出發(fā)啰！變！出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。提問。師：大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。它們愛自己的家嗎？（生答）。師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔

3、的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。出示課題： 小朋友，愛祖國并有感情的朗讀課題。2 、課前準(zhǔn)備（10 分鐘）初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快掌握難點(diǎn)節(jié)奏。課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？生：小馬。師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。師生共同拍讀模仿。a 、教讀節(jié)奏。邊讀邊拍擊節(jié)奏。b 、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。嘚駕 駕。 ”）c 、教師出示詞語卡片，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍

4、鼓、小風(fēng)鈴等）d 、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。e 、配合演奏姿勢表演一遍。（ 3）回憶音樂知識： 音的走向解決第一、二樂句旋律的音準(zhǔn)問題。看一看。出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。聽一聽。聽音符走向連接的旋律唱一唱聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。畫一畫聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。3 、學(xué)習(xí)歌曲（15 分鐘）學(xué)習(xí)節(jié)奏按節(jié)奏教讀歌詞。欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。學(xué)唱歌曲教師分句教唱一遍。聽旋律填詞練唱。師生共唱。老師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。師生接唱。老師唱前1 句，學(xué)生接后1 句，第二段師生互換。

5、有感情地背唱歌曲。4 、歌表演（6 分鐘）隨音樂自編動作集體表演。教師以創(chuàng)設(shè)情境法來帶孩子們表演。老師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（ “在一片茂密的樹林中?” ）戴頭飾分角色做歌表演。按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進(jìn)行歌表演。5 、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2 分鐘）在童聲演唱歌唱祖國的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。師：學(xué)習(xí)了歌曲小朋友，愛祖國，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達(dá)我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。（三）課堂小結(jié)（2 分鐘）1 、請

6、學(xué)生談?wù)動^后感。師：剛才我們看到了奧運(yùn)健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強(qiáng)！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談?wù)勀愦丝痰母惺埽? 、教師總結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！3 、聽音樂做律動走出教室，下課！【篇二：花城版二年級上冊音樂教案】小朋友，愛祖國教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。2 、能力目標(biāo)：通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情

7、地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1 、學(xué)唱歌曲小朋友，愛祖國。2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)二：歌曲第一、二兩句旋律音準(zhǔn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：cai 課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（3 分鐘）1 、聽音樂伏加特舞曲做律動進(jìn)教室。2 、師生音樂問好。（二）新授（35 分鐘）1 、欣賞、導(dǎo)入。（2 分鐘）運(yùn)用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。導(dǎo)言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男?/p>

8、月魔棒（教師出示魔棒），我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，好嗎？（生答：好！）那就請大家閉上眼睛，我們準(zhǔn)備出發(fā)啰！變！出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。提問。師：大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。它們愛自己的家嗎？（生答）。師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。出示課題： 小朋友，愛祖國并有感情的朗讀課題。2 、課前準(zhǔn)備（10 分鐘）初聽歌曲范唱，感

9、受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快掌握難點(diǎn)節(jié)奏。課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？生：小馬。師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。a 、教讀節(jié)奏。邊讀邊拍擊節(jié)奏。b 、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。教師舉例示范。（師：請你學(xué)我這樣說：“白龍馬，嘚駕駕。 ”）c 、教師出示詞語卡片，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）d 、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。e 、配合演奏姿勢表演一遍。（ 3）回憶音樂知識： 音的走向解決第一、二樂句旋律的音準(zhǔn)問題?？匆豢?。出示小腳丫形狀的音符

10、卡，看小腳丫行走的方向。聽一聽。聽音符走向連接的旋律唱一唱聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。畫一畫聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。3 、學(xué)習(xí)歌曲（15 分鐘）學(xué)習(xí)節(jié)奏按節(jié)奏教讀歌詞。欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。學(xué)唱歌曲教師分句教唱一遍。聽旋律填詞練唱。師生共唱。老師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。師生接唱。老師唱前1 句，學(xué)生接后1 句，第二段師生互換。有感情地背唱歌曲。4 、歌表演（6 分鐘）隨音樂自編動作集體表演。教師以創(chuàng)設(shè)情境法來帶孩子們表演。老師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（ “在一片茂密的樹林中?” ） 戴頭

11、飾分角色做歌表演。按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進(jìn)行歌表演。5 、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2 分鐘）在童聲演唱歌唱祖國的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。師：學(xué)習(xí)了歌曲小朋友，愛祖國，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達(dá)我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。（三）課堂小結(jié)（2 分鐘）1 、請學(xué)生談?wù)動^后感。師：剛才我們看到了奧運(yùn)健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強(qiáng)！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖

12、國的無限熱愛，誰能來談?wù)勀愦丝痰母惺埽? 、教師總結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！3 、聽音樂做律動走出教室，下課！溫暖的家教學(xué)內(nèi)容：教唱歌曲溫暖的家教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能用自然好聽的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。2. 通過學(xué)唱充滿感情的溫暖的家，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。3. 把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識到以班級為家，以學(xué)校為家。教材分析：本課圍繞“愛家人 ”這一主題，對學(xué)生進(jìn)行親情教育，對學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任 感。教學(xué)重點(diǎn)：教唱歌曲教

13、學(xué)難點(diǎn)：1 、八分音符較密集的第二樂句2、最后同頭換尾的兩個樂句教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、響板教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲爺爺過生日，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請同學(xué)們議一議，最愛你的人是誰啊？（播放溫暖的家伴奏作為背景音樂）二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲1 .聽歌曲兩次播放溫暖的家錄音，請同學(xué)們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？出示曲譜，再次播放歌曲溫暖的家。2 . 有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學(xué)不認(rèn)識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學(xué)生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應(yīng)該重點(diǎn)解決，多帶兩遍。3 . 帶唱歌曲4 檢查教唱效果，解決重點(diǎn)難

14、點(diǎn)問：同學(xué)們會不會唱了??？我們來試一試？然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點(diǎn)再教，這里有兩個地方。a、 “最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點(diǎn)，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。b 、 “給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫助學(xué)生記憶和歌唱5 、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲問：同學(xué)們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用 怎么樣的聲音去唱？ 用溫暖的聲音。6 . 做音樂接龍游戲先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過來學(xué)生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女

15、生做接龍游戲。三、教學(xué)拓展1 .提問 “爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“ 你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？”“ 來，做個動作來看看。”“ 讓我們在音樂中來做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓老師現(xiàn)在也來 享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當(dāng)作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_始有意識的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我認(rèn)知能力，學(xué)會關(guān)愛他人。2 . 通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家?！卑褜W(xué)生從愛小家引導(dǎo)到愛

16、大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。四、教師小結(jié)今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了歌曲溫暖的家，同學(xué)們都能用溫暖的聲音演唱歌曲?！白類畚业娜耸前职謰寢?”，老師很高興同學(xué)們在家里能幫爸媽做些事情，希望同學(xué)們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點(diǎn)力所能及的事。同時老師也希望我們班級能真正相處成一家人，在以后的學(xué)習(xí)過程中和和睦睦，互幫互助。五聲歌教學(xué)目標(biāo)：1 、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的音高有相對的概念，能試打手號常準(zhǔn)do remi sol la 組成的五聲歌。2 、能力目標(biāo)：通過演唱歌曲、律動、分角色演唱、帶樂器演奏，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3

17、 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相關(guān)心愛護(hù)感情。教學(xué)重點(diǎn)：五聲音階的音高感受和表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在演唱的過程中用手號去表現(xiàn)音高。教學(xué)用具：多媒體 電子琴 卡片 小樂器及自制樂器教學(xué)方法：情景陶冶教學(xué)法、聽琴學(xué)唱法等教學(xué)過程：一、 感受音樂美，走進(jìn)音樂世界1 、聽音樂走進(jìn)教室。鳳陽花鼓、律動。瑜伽+花兒與蝴蝶、師生問好歌。二、感受音樂，表現(xiàn)音樂。2 、學(xué)生跟老師互動，復(fù)習(xí)五聲音階手號。單音認(rèn)手號說唱名 認(rèn)準(zhǔn)，唱準(zhǔn)3 、游戲師做手號，生唱唱名。持卡片排列音的組合4 、排列正確后，學(xué)生邊打手號邊模唱。師把譜子填入歌詞中。三、創(chuàng)造音樂，享受音樂。

18、學(xué)唱歌曲五聲歌1 、師范唱。提問：跟以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？（音符與歌詞）2 、學(xué)唱歌曲。聽唱法跟琴直接填詞。師糾錯。接唱師與生；男與女；個別與全體3 、處理歌曲。p 53 56 11 1 53 5611 1 f 35 61 ?4 、完整演唱。5 、敲一敲。節(jié)奏樂器與自制樂器結(jié)合敲一敲、聽一聽、唱一唱四、音樂與德育（小結(jié)）同學(xué)們，讓我們在以后的音樂世界里共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)，共同嬉戲。像五聲兄弟一樣互相關(guān)心，共同提高，發(fā)出最動聽的聲音。簫教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲簫。教學(xué)目標(biāo)：1 通過演唱漢族民歌蕭感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊(yùn)含的對生活的熱愛之情。2 能用連貫

19、、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄荨酒鹤钚氯私贪嫘W(xué)二年級上冊音樂教案】二年級音樂上冊備課第一單元我愿住在童話里大鹿教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1 學(xué)習(xí)歌曲大鹿2 創(chuàng)編歌表演3 歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2 通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的 “進(jìn)來 ”和“咱們 ”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾

20、。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1 課前律動表演小動物模仿操，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。2 師生問好二、新課導(dǎo)入1 師： “今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜歡。 ”（出示教學(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）2 引出歌名大鹿師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學(xué)習(xí)1 播放錄音范唱帶。2 歌詞學(xué)習(xí)。3 1 ）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什

21、么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。4 2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3 學(xué)唱歌曲（ 1 ）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（ 2）難點(diǎn)處理：師： “小白兔被誰救了？”（大鹿）。“我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里1 、喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂背景下排練，自己選擇表演形式。2 、教師參與到各組中去，與他們一起討論、編排。3 、各小組展示。六、課堂小結(jié)。小紅帽教案【教學(xué)內(nèi)容】1 學(xué)唱歌曲小紅帽2 創(chuàng)設(shè)森林情境【教學(xué)目標(biāo)】1 通過

22、有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。2 根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（一）在水族館樂曲中，學(xué)生律動表演。（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響設(shè)計說明：在水族館樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。二、學(xué)唱小紅帽（一）感受歌曲1 教師范唱

23、，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。2 在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。（二）學(xué)唱歌曲1 出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點(diǎn)。2 用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握。3 先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。4 歌曲處理（ 1 ）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。（ 2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。設(shè)計說明：1 、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點(diǎn)。2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜 ”，教師可以以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句?！驹O(shè)計思路】孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽著媽媽講的童話故事長大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話 ”這個主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事；在聽覺引領(lǐng)下，調(diào)動起各種感官的反映? 始終抓住“音樂 ”與 “童話 ”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂。第二單元快樂的游戲數(shù)蛤蟆教案一、教學(xué)目標(biāo)：2 、通過欣賞、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆