教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競賽案例表(適用于教師空間)

1、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競賽案例表（適用于教師空間）表中填報的內(nèi)容均基于甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，以下簡稱省平臺姓名身份證號省平臺用 戶名省平臺密碼（t吉在 省級評審?fù)瓿汕?不要修改）市（州）縣（區(qū)）學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)科學(xué)段個人簡介（個人基本情況介紹，包括性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱，個人空間 開通及建設(shè)持續(xù)時間等；參與或組建名師工作室空間情況，可提供鏈接； 如果兼任學(xué)校管理員，提供學(xué)?？臻g鏈接地址）空間設(shè)計 說明（空間建設(shè)的理念、思路，具體做法，也包括欄目建設(shè)、空間應(yīng)用、資 源內(nèi)容的設(shè)計等）空間資源 說明1 .豐富性（資源數(shù)量、資源整理情況）2 .適用性（支持開展基于空間的課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等

2、）3 .共享性（資源下載、轉(zhuǎn)載情況）4 .原創(chuàng)性（資源原創(chuàng)性情況說明，提供資源名稱及資源鏈接地址）5 .系統(tǒng)性（圍繞主題，或圍繞一門課程的知識點自主開發(fā)系列微課，微 課數(shù)量不少于5個。提供鏈接地址）以下內(nèi)容請簡要說明應(yīng)用情況并提供鏈接地址1 .課堂教學(xué)（利用空間進行備課，組織課堂教學(xué)等）2 .作業(yè)管理（利用空間布置作業(yè)、在線測試、批閱作業(yè)等）空間應(yīng)用說明3 .混合教學(xué)（利用空間組織在線學(xué)習(xí)，如瀏覽資源、討論交流等，與面 對面相結(jié)合的教學(xué)）4 .探究教學(xué)（利用空間組織探究學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)探究任務(wù)，記錄探究過程、 學(xué)生探究過程性資料和最終成果等，評價探究結(jié)果）5 .輔導(dǎo)答疑（利用空間對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、

3、課外輔導(dǎo)等）6 .自主學(xué)習(xí)（利用空間教師開展自主學(xué)習(xí)，完成甘肅教師學(xué)苑學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)）7 .集體備課（利用空間開展集體備課，至少參加1個集備組，并作為其中的主備人之一共同完成1個學(xué)期的集體備課。）8 .專業(yè)發(fā)展（利用空間參與各種類型，如同課異構(gòu)、網(wǎng)上評課等的網(wǎng)絡(luò) 研修活動，交流記錄完整、內(nèi)容豐富）9 .家?；樱ɡ每臻g開展家?；?，幫助家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況, 家長反饋學(xué)生在家中的表現(xiàn)等）10 .其他活動（利用空間組織班級活動，興趣小組；建立協(xié)作組，組織跨 班級、校際活動）應(yīng)用數(shù)據(jù)此項不用填寫，系統(tǒng)自動提取數(shù)據(jù)1 .關(guān)注度 2.師生互動（學(xué)生訪問量）3 .空間訪問量（學(xué)生以外用戶）應(yīng)用典型案例（從課程資源開發(fā)與共享、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)互動等角度提煉1個空間應(yīng)用典型案例，著重介紹如何用空間，解決了什么問題，取得了什么效果。字數(shù)800字左右）注：申報案例中涉及到的網(wǎng)站內(nèi)容在省級評審前可繼續(xù)更新、