《丟丟銅仔》教案

1、丟丟銅仔教案授課人：劉佳子泥土的歌（二）第一課時丟丟銅仔教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱臺灣民歌丟丟銅仔，體驗與同學(xué)合作演唱的樂趣。教學(xué)重點：欣賞并演唱丟丟銅仔，初步體會小調(diào)的風(fēng)格與韻味。教學(xué)難點：分聲部演唱丟丟銅仔，并有機地融合本歌的 背景音響材料。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放丟丟銅，帶學(xué)生做簡單的律動（強拍拍手，弱拍捻指或拍腿）。1、教師引導(dǎo)：剛才我們一起伴著音樂，做了一個小小的熱身，同學(xué)們的節(jié)奏感很強。下面我們要學(xué)唱的歌曲就是剛才這首歌改編的。2、介紹歌曲：據(jù)說是早期臺灣宜蘭人在玩“丟銅錢仔”的游戲時，聽

2、著銅錢落地，咚咚作響而靈感忽至，隨口唱出來的。宜蘭這個地方三面環(huán)山，一面靠海，開發(fā)比較晚，后來修建起了與臺北相通的鐵道時，人們心中的喜悅是不可言喻的。于是，他們就將自己熟悉的曲調(diào)丟丟銅配上詞。在歡慶通車時高唱：“火車行到衣都啊莫呀衣都丟，哎呦磅孔內(nèi)，磅孔的水衣都丟丟，銅仔衣都啊莫呀衣都丟仔衣都滴落來。”3、了解歌詞意義：“火車行駛到隧道里，隧道里面的水珠滴滴答答地落下來”。引導(dǎo)學(xué)生分辨歌詞的主體部分和襯詞部分。并知道“磅孔”（火車隧道）和“丟丟”（水滴落的聲音）的意思。二學(xué)習(xí)歌曲丟丟銅仔師：丟丟銅仔是一首輕快熱鬧的歌曲，歌曲的結(jié)構(gòu)形式為小二段式，第一段的演唱形式為領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合，第二段為二聲

3、部合唱，歌曲在每一樂句的中間都加入了虛字襯句。首先請同學(xué)們跟著音響哼唱一遍旋律。1出示歌譜，播放歌曲錄音，學(xué)生跟隨音響哼唱旋律，熟悉歌譜。2、教師彈琴，帶學(xué)生視讀旋律譜。3、學(xué)念歌詞（模仿法學(xué)習(xí)，臺灣客家方言讀歌詞）特點是：讀字唱字時，帶點鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”。重點是：“銅”字讀“deng”第三聲；“仔”字讀“giang”第四聲；“磅孔內(nèi)”發(fā)音“pang kong lui”,音調(diào)都上揚，有鼻音?！皝G”字要有下滑音的感覺。4、學(xué)唱歌詞：隨鋼琴唱（由一位同學(xué)領(lǐng)唱，全體同學(xué)齊唱，二聲部時統(tǒng)一演唱第一聲部）師：同學(xué)們覺得這首歌曲的節(jié)奏旋律有何特點？想一想我們應(yīng)該用怎樣的歌聲和情感去演唱才能準(zhǔn)確的

4、表現(xiàn)歌曲的情境呢？生答：簡潔流暢的節(jié)奏輕輕跳躍的旋律，甜美干凈、充滿韻律美的歌聲，感情真摯歡快略帶俏皮可愛。5、二聲部合唱練習(xí)：第一步：練習(xí)第二聲部的結(jié)尾句。第二步：教師指揮下，進行二部輪唱。注意：兩個聲部進行合唱練習(xí)，注意句尾換氣聲音協(xié)調(diào)速度統(tǒng)一聲情并茂等，之后兩組交換聲部進行練習(xí)。6、隨鋼琴將歌曲完整的演唱一遍，注意把握好自己演唱部分的音準(zhǔn)和節(jié)奏。師：我們用演唱的形式表現(xiàn)了山里孩子迎接火車的喜悅之情，在我們演唱的時候還可以通過什么樣的音樂手法使這一喜悅之情更加淋漓盡致的展現(xiàn)在聽者的耳際呢？引導(dǎo)生答：給歌曲加入伴唱伴奏背景音響等。三為歌曲丟丟銅仔加入背景音響師：在這首歌曲中我們的“主人翁”是

5、火車，請同學(xué)們根據(jù)火車來設(shè)計我們的背景音響材料？生答：火車行進中的聲音（克特克特）火車的鳴笛聲（嗚）。背景音響練習(xí)：1通過課件出示背景音響材料，將每一條背景材料都演唱一遍。2注意 3 3 中三連音（克特克 特 克特克 特）的演唱，加強對三連音的訓(xùn)練。3教師彈奏旋律，學(xué)生用背景材料進行伴奏（在演唱背景襯詞“克特克特”的時候采用氣聲輕聲的演唱）。四全體學(xué)生合作演繹，鞏固全歌師：通過學(xué)習(xí)歌曲丟丟銅仔，我們發(fā)現(xiàn)這首歌曲可以通過領(lǐng)唱齊唱合唱加入背景音響的形式來表現(xiàn)，接下來就讓我們一同來將它演繹吧！1將全體學(xué)生分為演奏組（打擊樂器）、演唱組（領(lǐng)唱齊唱合唱）背景音響組。2將各組中的聲部合理安排，力求達到最佳的聽覺效果。3各組采用稍快的速度適當(dāng)?shù)牧Χ认矏偟男那閬韺⒏枨堇[，完整地表現(xiàn)火車穿行隧道的情景。五、探究對比欣賞卓依婷和龔琳娜演唱的丟丟銅仔，引導(dǎo)學(xué)生探討兩種演唱各有什么異同和特點。六、布置作業(yè)請同學(xué)們課后查找小調(diào)的起源及特點，下節(jié)課探討。七課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首臺灣民歌丟丟銅仔，雖然只有簡單的兩句，但是它的旋律卻是那么活潑、優(yōu)美，可以反復(fù)吟誦，通過學(xué)習(xí)使我們了解到我們的民歌是充滿了濃郁的地方特色，不僅演唱的語音語調(diào)很有