二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)期課程綱要

1、二年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)期 課程綱要學(xué)校名 稱曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)課程類型趙筱麗必修課程設(shè)計(jì)教師上王建早適用年 級(jí)二年級(jí)總課時(shí)60設(shè)計(jì)日期2012.9學(xué)生、 教材及 其它資 源背景 分析本期所教的二年級(jí)，從上學(xué)期了解E 異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一至 體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生壬 目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、 導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生自覺地宿效地探索知識(shí)，; 智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬矢 素質(zhì)。1 勺情況來看，小于學(xué)生存在著年齡的差 攵，這就需要教師在教條中，在回向全沱夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的 學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積

2、極引1求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展 口識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生課程目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練 地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘 M和M ,初步建立1M、1厘M的長度觀念，知道 1M-100厘M;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘M）;初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷 一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4、能辨認(rèn)從不向的位置觀察到的簡單物體的形

3、狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象， 并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。5、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì) 用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第一單元、長度單位4課時(shí)第二單元、100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時(shí)第三單元、角的初步認(rèn)識(shí)3課時(shí)第四單元、表內(nèi)乘法（一）13課時(shí)第五單兀、觀察物體3課時(shí)第六單兀、表內(nèi)乘法（二）13課時(shí)第七單元、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)第八單元、數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)第九單元、總復(fù)習(xí)4課時(shí)1、課程資源 教材：把握教材的基本內(nèi)容及各領(lǐng)域的特點(diǎn)，在具體的教案過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)各單元內(nèi)容和各課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。充分準(zhǔn)

4、備教具和學(xué)具。其它資源：網(wǎng)絡(luò)，校外資源的合理利用。2、實(shí)施手段教案：年級(jí)老師集體備課，以教案為準(zhǔn)繩，結(jié)合實(shí)際實(shí)施開展。多媒體課件：以新課程理念為指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上下載或者集體創(chuàng)作。開展實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)真開展二個(gè)大的專題活動(dòng)，即“營養(yǎng)午餐”、“小管家”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。課自制教具。程3、教/學(xué)方法。（一）教案方式：實(shí)1 .對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過課堂傳授的形式進(jìn)行教案。施，一 Q, A , Q-一2 .對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行 教案，以增強(qiáng)教案的實(shí)效性。3 .讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交 流。4 .重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)

5、學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)方式：1 .基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí) 的興趣。2 .應(yīng)用性知識(shí)以小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。3 .實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)游戲等欄目則以自學(xué)，小組合作，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué) 習(xí)。（三）課外拓展性練習(xí)1 .課后練習(xí)主要是完成練習(xí)冊(cè)和自編練習(xí)相結(jié)合，分基礎(chǔ)部分和提局部 分。2 .部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度比較好，可以指導(dǎo)這些學(xué)生進(jìn)行一些課外拓展 性的練習(xí)，比如參加數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)或推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合新課程理念的輔助 教材。有 效 性 評(píng) 價(jià)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況（按時(shí)完成的：優(yōu)、良、中、差。 書寫干凈

6、整潔的改個(gè) hollo kitty的小貓臉以資鼓勵(lì)）、成長檔案袋的整理。1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。從課堂上的 回答情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對(duì) 孩子發(fā)言的評(píng)價(jià)：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否能完成老師額 外布置的提高性作業(yè)（4）是否及時(shí)糾錯(cuò)（5）是否定期小結(jié)。評(píng)定等級(jí)：一五角星為評(píng)定方式。最好的5個(gè)五角星，一次類推（二 ）（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給

7、每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，二 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 第一單元課程綱要學(xué)校 名稱五虎廟小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師王建早適用年 級(jí)二年級(jí)總課時(shí)4設(shè)計(jì)日期2012.9、及資景 生材它背斤 學(xué)教其源治學(xué)生基礎(chǔ)較實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)，慣較 好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)/、用心，懶惰，有/、做作業(yè)壞 習(xí)慣，所以在教案中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極 性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng) 學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提 高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。課 程 目 標(biāo)學(xué)生初步經(jīng)后長度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長

8、度單位的作用。在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘M和M,初步建立1厘M、1M的長度觀念，知道1M=100厘M。學(xué)生初 步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘 M）。在建立長度觀念的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí)。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度 尺和畫線段的長度（限整厘M）課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排課日1學(xué)習(xí)測量長度1課日2學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)厘 M用厘M量1課日3學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)M用M量1課日4學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)線段1課 程 實(shí) 施教案方式1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動(dòng)。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識(shí)，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握 學(xué)情，調(diào)整教案（一）學(xué)習(xí)方式利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自

9、主探索、合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1、討論和交流2、動(dòng)手操作自主探索有 效 性 評(píng) 價(jià)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)L利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。2 .利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長進(jìn)行交流。3 .單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、過程作業(yè)。合作學(xué)習(xí)，講授與訓(xùn)練。2、結(jié)果紙筆測試。（三）教師教案行為評(píng)價(jià)三年級(jí) 婺省L學(xué)科 第二 單元課程綱要學(xué)校名 稱五虎廟小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師趙筱麗 王建章適用年 級(jí)二年級(jí)總課時(shí)14設(shè)計(jì)日期2012.9學(xué)生、 教材及 其它資 源背景 分析一年寸冊(cè)學(xué)生學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算， 學(xué)

10、生對(duì)于相同數(shù)位的數(shù)相加，進(jìn)位、退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌 握，二年紈下冊(cè)還將學(xué)習(xí)百以內(nèi)的加減法口算。本單元在整個(gè)學(xué)段 中起到了承上啟卜的作用。本單元教材突出了單元知識(shí)的整理，在全面整理所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上 安排了練習(xí)七，以全面鞏固100以內(nèi)加減法知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深 對(duì)計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算能力。課 程 目 標(biāo)1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩 步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思 路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些 簡單問題。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排兩位數(shù)加兩位數(shù)3兩位數(shù)減兩位數(shù)5連加、連減和加減混合4整理和復(fù)習(xí)1我卜EJ1課 程 實(shí) 施教案方式1 .充分利用教材中的情景圖。2 .引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。3 .引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。4 .關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解。5 .溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。6