命題作文范文

1、命題作文范文24.24. 自然界的陽光會帶給人溫暖，生活中也常常會有帶給人溫暖的“陽光 ”請以“陽光 ”為題寫一篇文章。要求：（ 1 1）將題目抄寫在答題紙上。（ 2 2）不限文體（詩歌除外） 。（ 3 3）字?jǐn)?shù)在 600-1000600-1000 字之間。（ 4 4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。范文一：溫暖的陽光照射著大地， 陽光的言語告訴我們， 它屬于我們每一個人， 也是世間萬物共 同享有的。早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。樹林里， 蒼老的大樹顯得十分憂郁， 但是陽光的言語是淺顯易懂的， 它的言語使大樹的 心靈得到升華： 世間萬物皆有老去的時候， 天空的另

2、外一邊將會誕生另一個 “ 我 ”。大樹不 再憂郁，因為陽光在它心中。陽光來到花叢中， 和花兒攀談， 惟有喇叭花蜷縮起來， 正在為一些瑣碎的事煩惱。 這時， 陽光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑 著、笑著，因為陽光在它心中。草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著， 它們渴望光明， 盼望光明， 陽光許諾： “ 從今以后， 我會給你帶來光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。 ”草兒心中充滿希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣 息，因為陽光在它們心中。世間萬物皆得到陽光的滋潤， 共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。 它們知道， 陽光也屬于它們。明朗的日子， 陽光給世間帶來新的氣息， 它不只是屬于

3、哪一個人， 還是我們?nèi)祟惞餐?享有的。每個人都有權(quán)去享受陽光， 陽光能透徹每個人的心靈，它能占據(jù)每個人的心靈，它 把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時，陽光總會出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總 要經(jīng)歷困難，陽光總在風(fēng)雨后，陽光終究屬于我們。時間能帶走一切， 但不能帶走陽光； 雨水能沖走一切， 但沖不走陽光； 云層能掩蓋一切， 但不能阻擋陽光；強風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽光陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。風(fēng)雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。陽光屬于誰？陽光屬于花、草、樹陽光屬于你、我、他。范文二呼，真冷！ 看著嘴里呼出的白霧像調(diào)皮的精靈一般在空氣中隱

4、身不見，我又把脖子使勁地縮了縮， 藏進(jìn)厚厚的圍巾里。 太陽仍舊像個睡美人一樣躲在地平線下不肯出來。 只有天邊 那抹誘人的胭脂紅色彩霞給人一點暖意。像往常一樣，我穿過熙熙攘攘的人流，快步?jīng)_進(jìn)了那家早餐店。撲面而來的一股熱騰騰的、 裹著美味香氣的霧氣， 讓我更覺得饑腸轆轆。 腳步也不自覺 地加快。 一不小心就被路旁的桌子給絆了一下。 突然失去平衡感讓我有點措手不及， 連忙靠 住旁邊的一名中年婦女。站起身，我連忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“ 沒關(guān)系。摔倒了就不好了，下次走路慢點 ” 。溫溫柔柔的一句話，夾著點點關(guān)心，一下子就驅(qū)走了尷尬的氣氛。我在旁邊的桌子坐下來， 叫了一碗咸菜面后慢慢地等

5、著。 無聊之中不自覺地望向了那位 婦女。我這時才注意到，她的對面還坐著一個小男孩，大大的眼睛，一副天真活潑的樣子。大概是她的小兒子吧，我猜想著。她凝望著對面的兒子，臉上浮出一個淡淡的微笑。那是怎樣的眼神，怎樣的笑??！ 慈愛 的小溪在眼里緩緩地流淌，輕輕地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、滿足而喜悅的微笑。寬敞的餐桌上， 擺著一碗豆?jié){， 一只裝著兩個包子的盤子。 在別人的眼中這似乎少了一 些，但那個小兒子卻依然那么高高興興， 他一會兒猛喝一口豆?jié){， 一會兒又輕輕掰下一小塊 包子送入口中。 他時不時抬起頭， 向母親報以一個陽光般燦爛的微笑， 舉起手中的包子問吃 不吃。回答自然是否定的，可母親眼中的光更

6、亮，嘴邊的笑更濃。他們都陶醉在幸福之中： 母親在享受兒子的欣喜，兒子在享受著母親的愛撫?？粗粗?我仿佛也融入在這愛的光芒中。我想起了餐桌上的媽媽。每當(dāng)吃魚時， 她總 是默默地把肚皮上的肉夾到我碗中， 自己卻嚼著魚頭， 還笑吟吟地說魚頭好吃。 漸漸長大了， 才知道這是愛的謊言，可又不忍揭穿，只好騙媽媽說不喜歡吃魚肉。雖然我知道這很濫俗， 可看著媽媽甜蜜而又幸福地吃著我夾給她的魚肉時，總有一股暖流在心中流淌。想到這兒，我不由得一笑。吃著剛端上來的面似乎也比平時更有滋味了。走出早餐店， 太陽已在天邊懶洋洋地伸著腰。 柔柔的光芒撒在街道上， 肆意而又歡快地 跳躍著。道旁的梧桐葉上的露珠也在調(diào)皮地閃

7、著光。呼，真暖！北京市2013屆初三期末語文作文題目及范文（門頭溝區(qū)）題目：讓我心存感激的人花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大?；厥资湃サ臍q月，總有 些人讓我們心存感激；或許是相依相伴的家人、老師，豈許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許 是擦肩而過的陌生人， 他們體貼入微的照顧， 嚴(yán)厲中善意的批評， 看似平常的只言片語 都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長，讓我們難忘。請以讓我心存感激的人”為題目，寫一篇 文章。要求：(1) 將題目抄寫在答題卡上。(2) 表達(dá)自己的真情實感，不限文體(詩歌除外) 。(3) 字?jǐn)?shù)在 600-1000600-1000 之間。(4) 作文中不要出現(xiàn)

8、所在學(xué)校的校名或師生姓名。解析：在這一題目中，我們首先要關(guān)注中心詞 “人”，而其限定成分則為 “心存感激”，這樣, 在具體選取對象時，一定是與“我”相關(guān)，并讓“我” “心存感激”的人。這一題目適合寫 出情感，表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。構(gòu)思：1 1、從“感激”的對象這樣角度構(gòu)思立意。生活中，能夠讓 “我”產(chǎn)生“”感激“的對 象是多種多樣的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。2 2、從“感激”中所反映的情感這一角度構(gòu)思立意?？梢赃x取生活中的一些典型細(xì)節(jié)， 進(jìn)行深入剖析，挖掘出其中的豐富情感，從而表現(xiàn)寫作中心。3 3、 從帶來“感激”的方式這一角度構(gòu)思立意。能夠讓“我心存感激”，肯定有多種方 式?；?/p>

9、者是一個小小的舉動，或者是一次默默的支持，或者是一種真誠的交流，或者是一份溫馨的禮物 不論選取哪種方式，都應(yīng)深入提煉這些方式中能夠讓“我”感激的內(nèi)涵，從而展開人物的精神面貌。范文：把玩著手中的沙漏， 越發(fā)覺得，生活就好像這沙漏， 一顆沙礫落下，就像一點一滴的愛 流過我的生命。其中有一顆，在眼前做了短暫的停留，從它上面，我看到自己和母親，還有 一盞充滿溫馨的燈。夜色濃稠，遮掩了星的光芒。我走出家門，將樓層里的燈亮起，母親還未回來。我輕輕地?fù)崤_關(guān)老化的表皮，曾經(jīng)，多少個夜晚，母親將這盞燈亮起，照亮了這片黑暗。她知道，我看到這橘黃色燈光的時候，就看到了溫暖和希望。那么，今晚，當(dāng)看到這個光亮的地方

10、，母親是否也會感到溫暖呢？曾經(jīng)，我調(diào)侃著對母親說，就我們那兒的燈亮著，怪醒目的，哪天又要來加收電費了。母親笑了，忽地，眼角的皺紋顯得深刻而鮮明。燈一直亮著，對于我來說， 那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母親總會將 它亮起，讓我的心得到安寧。有的時候， 我不知道當(dāng)自己看到了這盞燈的時候，心中是溫暖 還是幸福，是悵惘還是感動。我只知道未來的我，將為母親亮起這盞燈。今天，母親還未回來，我繼續(xù)向下走去，此時，我很幸福，正如曾經(jīng)母親也很幸福。在 我成長的道路上，她一直用心靈為我點燃著一盞燈，溫暖著我。母親老了，我也長大了，而燈一直亮著，只不過，今天是我為母親亮燈。我抬頭仰望那 縷燈光，那么高、

11、那么遠(yuǎn)，而后漫長而漆黑的道路一直綿延到我的腳下，這條路，母親曾多 次與我共同走過。也許在很長的時光里，我忽略過母親的光芒，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時空里，我不曾記住那光亮的模樣，但我知道，在這里，我曾多次等待母親，為她點亮那盞燈。燈亮得太醒目了，母親總是這樣對我說，我也總是笑笑。這時，我也這樣對母親說，也 希望看到她的笑。我想象著母親疲憊的面容，盼望她早點回家休息。 我想象著母親那慈祥的微笑，依然是 鮮明而深沉的皺紋?；丶野?，這里，愛的花朵正在靜靜地綻放。終于，母親回來了，又一次與我走過這片光亮。走過那個開關(guān)時，我不禁停下了，雖然 每一次都只是輕輕一按，但母親已經(jīng)按了多少年。感激你，母親！未來，我更愿意為

12、母親點亮那盞燈，在每個夜晚。原來，沙漏中的沙礫不僅代表逝去的時間，還代表你在生活中收獲的一點一滴的愛。真題再現(xiàn)閱讀下面文字，完成作文。現(xiàn)代漢語詞典第版 對回味 一詞作如下解釋：【回味】匕名。食物吃過后的余味：無窮。動。從回憶里體會：我一直在他說的話?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識的過程。在生活和學(xué)習(xí)中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情 都會令你回味無窮。請以 回味 為題，寫一篇不少于字的文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；書寫工 整，卷面整潔?？碱}詳析回味 這個文題文體比較開放， 考生發(fā)揮的彈性空間較

13、大，能夠讓所有考生都有話可說。文題 回味 雖然是單個的詞，但仔細(xì)分析應(yīng)該有兩個要點。除了從其字面意義食物吃過后的余味 理解外，我們更應(yīng)該注意從回憶里體會 。 回，回憶，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；味，品味，體味，體會，咀嚼?；匚?既有 回憶 也須有 體會 。只有 回憶 ，沒有 體會 是不準(zhǔn)確的。回味 寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事， 都可以寫。但又都得品出點東西來， 體會的可以是認(rèn)識， 可以是情感，可以是驀然回首的感 動，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是撥云見日的頓悟。思路一：在 回味 中學(xué)會遺忘。取得成績，獲得榮譽，當(dāng)

14、然令人髙興而自豪。但是，在 回味 成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。思路二：在 回味 中學(xué)會感動。運動會上一直為 我 加油吶喊的同學(xué)和老師； 沒有完成 作業(yè)，老師不是批評 我，而是陪著 我 一道一道地做；在上學(xué)路上自行車壞了， 不留 名的叔叔幫 我修好了。思路三：在 回味 中學(xué)會感悟。過去的日子里， 難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與失 敗，當(dāng)你沉下心來，一個片段一個細(xì)節(jié)地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，會 從中獲得許多的感想，讓你在回味中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對一切，才會跨越人生的一道

15、道坎坷。思路四：在 回味 中學(xué)會進(jìn)取。一個人的時候， 日子或許是清閑的， 然而就是這樣的一種 寧靜，會有更多的時間與心思去回憶， 去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進(jìn)取的方向 與動力思路五：在 回味 中學(xué)會超越。超越自己可能在一次主動的發(fā)言， 可能在一次主動的參與， 可能在一次克服從未有過的困難， 或者是做一件從未做過的事， 超越后的自己是全新的自己， 超越后的自己是勇敢的自己。優(yōu)秀作文有人問：這世上速度最快，而又無法讓人察覺的是什么？我說是時間。小時候太不懂事，以致錯過了許多美好的時刻，沒有對身邊的老人盡到應(yīng)盡的孝心，直到他們離去，回味起來才后悔莫及對于家族中出生較晚的我，長對我總是格外地

16、關(guān)心，特別是外公外婆。時光走得匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已長大，而外公外婆也已老去。 但沒有隨之逝去的是他們對我的關(guān)愛與信任。那個冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。外面寒風(fēng)呼呼地吹，夜已深。車內(nèi)的我雙腳早已凍得麻木。下了車，夜空中還飄著雪花，落 在臉上涼冰冰的。四下望去，不見一點光亮，看來只得摸黑回家了。 頂著風(fēng)雪向村口移動著， 忽然發(fā)現(xiàn)，村口的路燈下竟有兩個人影。 他們似乎在等誰，不時地在向橋上張望。 不知怎的， 我加快了步伐，近了才發(fā)現(xiàn)，原來是外公外婆。我大聲地呼喚他們。相見總是愉快的，外婆 拉起我的手，仔細(xì)打量了我一番，說我又長高了，我們就這樣邊走邊說回了家。回到家，洗漱一番后，我和外婆他們一起睡。 雖然之前用熱水燙過腳， 但我的雙腳依然麻木。 半醒中我聽見：孩子的腳怎么這么冷？我們給他焙焙吧。孩子長得真快，當(dāng)初他的腳還沒有我們的手掌大呢！頓時，我感到兩雙溫暖的手將我的雙腳攬入懷中，我那雙冰一般的腳如同走進(jìn)了春天，融了開來，變得不再僵硬。盡管外面的風(fēng)不停地刮， 發(fā)出呼呼的吼聲，但我已不再寒冷，在外公外婆的愛護(hù)下，這個夜晚，我感到