三年級(jí)人教版語文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案

1、三年級(jí)人教版語文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。群鳥學(xué)藝許多鳥聽說鳳凰會(huì)搭窩，都到他那兒去學(xué)本領(lǐng)。鳳凰說:“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成?！痹拕傞_個(gè)頭，貓頭鷹想：“鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)。有什么好學(xué)的！”貓頭鷹飛走了。鳳凰接著說:“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個(gè)杈上。”老鷹一聽，想：“??！原來就是找個(gè)樹杈,挺簡單，我會(huì)了。”老鷹拍拍翅膀，也飛走了。鳳凰接下去說:“把叼來的樹枝，一層一層地壘起來” 剛說到這里，烏鴉想：“原來就是壘樹枝啊，我也學(xué)會(huì)了?！睘貘f得意地飛走了。鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，

2、應(yīng)該把窩搭在房檐底下，不怕風(fēng)，不怕雨”麻雀聽了，高興地想:“和我想的一個(gè)樣!”麻雀轉(zhuǎn)身飛走了。只有小燕子還在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽。鳳凰對(duì)小燕子說：“搭這樣的窩要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服呢。”小燕子聽完，唱起動(dòng)聽的歌，向鳳凰表示感謝。這些鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙。只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)又暖和。1畫“”的句子中“根基”的意思是（ ）A樹根 B根本 C基礎(chǔ) D樹基2短文中，誰搭的窩比小燕子差，但比其他鳥好呢？（ ）A鳳凰 B烏鴉 C貓頭鷹 D麻雀3閱讀短文,完成下面的填空題

3、。（1）短文中（_）搭的窩結(jié)實(shí)暖和，（_）只會(huì)找樹杈，（_）只會(huì)壘樹枝和找樹杈，什么窩也不會(huì)搭的是（_）。（2）這篇短文告訴我們學(xué)本領(lǐng)要有（_），還要（_）、（_）。4你覺得一開頭貓頭鷹的想法對(duì)不對(duì)？為什么？_二、 閱讀短文。通知各位家長：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動(dòng)?；顒?dòng)分年級(jí)開展，活動(dòng)時(shí)間為8：0016：00，請(qǐng)家長按時(shí)到指定的地點(diǎn)接送孩子。（接送地點(diǎn)）一年級(jí)：南漈山公園門口 二年級(jí)：塔山公園正門三年級(jí)：鏡臺(tái)山公園大門 四年級(jí)：北岸公園東湖游樂園大門五年級(jí)：東湖南岸景觀區(qū)停車場 六年級(jí)：戚繼光公園門口（溫馨提示）秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。提前對(duì)孩子進(jìn)行外

4、出安全教育。家長無須買過多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。如遇雨天，需取消計(jì)劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年10月12日1這次秋游的主題是（ ）A我愛秋天 B秋天的寧德C我的寧德，我的家 D我愛我家2有關(guān)這次活動(dòng)的接送地點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A各個(gè)年級(jí)的接送地點(diǎn)不一樣。B一共有六個(gè)接送地點(diǎn)。C塔山公園正門是二年級(jí)的接送地點(diǎn)。D鏡臺(tái)山公園大門是五年級(jí)的接送地點(diǎn)。3很多外來游客不認(rèn)識(shí)“南漈山”的“漈”，下列解說不正確的是（ ）A偏旁為“氵”，我猜測字義與水有關(guān)。B這個(gè)字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“jì”

5、。C它的意思是祭拜。4你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。_三、 課外閱讀。 白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長，上面長滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸(zhàn)白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼

6、著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風(fēng)吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛風(fēng)景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。1照樣子，寫詞語。亭亭玉立（AABC式）（_）（_）2從短文中找出一個(gè)比喻句，用“_”畫出來。在這句話中，作者把_比作_。3白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？_4按照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是（_），而野荷花卻是（_），（_），（_），（_），（

7、_）。5短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？（）A表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。B表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。四、 課外閱讀。_小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說著自己的理想。又

8、是一個(gè)春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過來，對(duì)小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1下面最適合做短文題目的()。A小驢兒 B小驢兒的理想 C愛生氣的小驢兒2根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）(2)形容性情直爽，有話就說。（_）3畫線句子采用了_描寫和_描寫。句子中的動(dòng)詞有_、_、_寫出了小驢兒_的動(dòng)作。4小驢兒的理想是什么？_5讀了

9、這篇文章后，我得到了（ ）。A可以只說不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。B不要只說空話，光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。五、 閱讀短文。魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課，他自己買了一些

10、宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1我會(huì)寫出下列詞語的反義詞。三心二意（_） 津津有味（_） 聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。魯迅小時(shí)候喜歡_和_。3用“_”畫出第二自然段的中心句。4魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請(qǐng)用“”在文段中畫出來。5魯迅小時(shí)候讀書讀得好，是因?yàn)椋?）A他特別聰明，讀兩三遍就會(huì)背。B他特別勤奮，總是比別人多背上幾十

11、遍。C他不僅聰，而且特別勤奮。6讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？_六、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。雕花弓從前有個(gè)獵人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動(dòng)物都最多，大伙兒便封了他一個(gè)頭銜，叫“獵王”。獵王原來用的那把弓，外表平實(shí)，很不起眼，有了獵王的頭銜之后，他心想：“我的身價(jià)已經(jīng)跟以前大不相同了，如果再用這把難看的弓，一定會(huì)遭人笑話?！庇谑潜惆雅f弓丟棄了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花紋，每個(gè)人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。獵王更得意了。有一天，村子里舉行射箭比賽，獵王帶著美麗的新弓，很神氣地到達(dá)比賽地點(diǎn)。等輪到獵王出場時(shí)，大伙兒都鼓掌

12、喝采，準(zhǔn)備看他一顯身手。見獵王拈弓搭箭，才將弦一拉緊，那美麗的雕花弓竟然當(dāng)場折斷了。在場的人個(gè)個(gè)哄堂大笑，獵王面紅耳赤，一時(shí)羞窘地說不出話來。1讀讀第一自然段，填一填：獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所以_，因此_。2獵人的新弓是什么樣的？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃杏谩癬”畫出句子。3“獵王”為什么要制造一把新弓呢？請(qǐng)?jiān)谧顪?zhǔn)確的一句后面打“”。(1)有兩把弓可以打更多的獵物。 （ ）（2）難看的弓打不到獵物。 （ ）（3）他覺得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。 （ ）4讀了這個(gè)故事，你有什么想法？請(qǐng)寫一寫。_七、 閱讀語段，完成練習(xí)。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

13、比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低,開花也不(適應(yīng) 適宜)。長期以來,它(適應(yīng) 適宜)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1用“”選出文段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。2文段中加點(diǎn)的“它”指（ ）,“它們”指（ ）。A曇花 B那些需要昆蟲傳播花粉的花3文中畫“ ”的句子以曇花為例,其作用是( )A說明曇花的美麗與可愛。B說明曇花開花的時(shí)間。C說明曇花開花的時(shí)間的確受溫度、濕度、光照的限制。4不同的植物為什么開

14、花的時(shí)間不同?下列原因分析不正確的一項(xiàng)是A溫度 B濕度 C光照 D土壤 E.昆蟲的活動(dòng)時(shí)間5借助關(guān)鍵句概括這段話的大意。 _八、 我能閱讀情景短文，完成練習(xí)。這是一個(gè)泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，飄滿各種生活垃圾。池塘很安靜，因?yàn)槔锩鏇]有任何生物了。一個(gè)小女孩正在聽她媽媽講過去的故事。很早很早的時(shí)候，池塘是個(gè)小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇和黃鱔呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了暗綠色毛衣。這時(shí)水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了?！卑哆?，年邁的烏龜一邊在石頭上曬尾巴，一邊守護(hù)著這個(gè)歡樂的家

15、園。1我能把反問句改寫成陳述句，然后體會(huì)兩個(gè)句子表達(dá)情感的不同。反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個(gè)歡樂的家園嗎？陳述句：_2我也能試著把句子寫具，寫生動(dòng)。（_）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），（_）地曬太陽。（來來往往）的魚群，好像（_），（_）地戲玩著。（_）的青蛙，好像（_），（大聲）地唱著歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地點(diǎn)的詞語，填入下面括號(hào)里?！埃╛）里，（_）里，（_）里，水面，岸邊”這些詞語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由而歡樂的動(dòng)物。4聽完這個(gè)故事，小女孩會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)小女孩說什么呢？我能發(fā)揮想象，寫一寫

16、她們的對(duì)話，并注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小女孩說：_媽媽說：_九、 閱讀短文，完成練習(xí)。坐過站那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了一聲：“嗨！陳老師，做什么去?。俊蔽姨ь^一看，是個(gè)二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來她是誰。再說我也不是老師，她肯定認(rèn)錯(cuò)人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點(diǎn)事?！蹦枪媚镎f：“時(shí)間過得真快。”我也笑著應(yīng)付她說：“是呀，是呀，歲月不饒人啊。”姑娘從人堆里要給我讓座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊，還是不停地跟我念叨一些學(xué)校的事兒，我感到越來越招架不住了。這時(shí)，公交車正好到了一站，我說：“我到站了?！蹦枪媚锺R上

17、說：“真巧，我也在這兒下?！眲傁萝囬T兒，那姑娘就急著往大街對(duì)面走，一面走還一面跟我說：“再見了，大叔。”我更加迷惑了，就問：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘說：“車上有個(gè)小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認(rèn)你做老師了?！蔽一腥淮笪?，趕忙問她：“你去哪兒？”她已走到馬路對(duì)面，大聲地笑著說：“我坐過站了?！?文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中，你還見過哪些笑？填一填。（_）地笑（_）地笑2結(jié)合語境理解詞語“恍然大悟”的意思?！拔摇甭犃斯媚锏脑挷胖繽，原來姑娘_。3對(duì)文中畫線句子的深層含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A姑娘真熱心，堅(jiān)持要給“我”讓座，她是尊敬長輩、有禮貌的

18、人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執(zhí)意讓座，并和“我”交談的。D姑娘看我行動(dòng)不便，想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會(huì)到她的哪些優(yōu)點(diǎn)？（ ）心地善良 富有愛心 見義勇為聰明機(jī)智 健談?dòng)突?樂于助人A B C D5人間不能沒有愛與正義，只有人人獻(xiàn)出一份愛，世界才會(huì)變得更加美好。請(qǐng)你做一個(gè)愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻(xiàn)出自己的愛心吧！_十、 閱讀短文，完成練習(xí)。念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的心田放映。念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政

19、村，平均海拔約860米，以云上梯田聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林，古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭相參天，幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴(kuò)張。上觀景臺(tái)的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味道。越過茶園，我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子

20、。繞著觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無邊，整個(gè)念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云上梯田，福建最美最大的梯田?？v向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級(jí)而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達(dá)500多米，高低錯(cuò)落，如鏈似帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落珠，從容祥和。此時(shí)，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷

21、倏地嵌進(jìn)了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。1根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時(shí)看不過來。 （_）2認(rèn)真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補(bǔ)充寫景順序。（_）到達(dá)最高峰（_）上到觀景臺(tái)3下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A規(guī)模宏大 B美麗如畫 C層次豐富 D從容祥和4畫“ ”的句子運(yùn)用_的修辭手法，具體形象地描寫了梯田_和_的特點(diǎn)。5想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_，美在最高峰頂古木_，美在茶園生機(jī)_，更美在云上梯田如一幅_。十一、 閱讀文段，完成練習(xí)。一身烏黑的羽毛，一對(duì)_，

22、加上_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地chu fú（ ）著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gn jí（ ）似的jù lng（ ）來，xíng chéng（ ）了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1把第一自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并根據(jù)拼音在第二自然段的括號(hào)里寫出正確的詞語。2聯(lián)系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是_，“光彩奪目的圖畫”是由_等景物構(gòu)成的；“生趣”的意思是_，“為春光平添了許多生

23、趣”的是_。3請(qǐng)用“”在文段中畫出一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的句子。在這個(gè)句子中，你認(rèn)為最優(yōu)美生動(dòng)的一個(gè)詞語是_，因?yàn)開。4如果第二自然段是一幅圖畫，這幅畫可以被命名為_。5課文的題目是燕子，但文中也寫到了春天里的其他景物。關(guān)于這一點(diǎn)，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A寫春天其他景物的內(nèi)容是多余的，去掉更簡練。B春天里的其他景物構(gòu)成了小燕子活動(dòng)的背景，進(jìn)一步突出了小燕子的活潑可愛。C強(qiáng)調(diào)小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景物都美麗。D春天里的其他景物都是靜止不動(dòng)的，只有小燕子能給春天帶來生機(jī)。6可愛的小燕子也經(jīng)常被古人寫進(jìn)詩句里，例如_（朝代）_（作者）的_中“_，_”兩句。十二、 閱讀短文，回答問題

24、。打翻的魚缸三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。 細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺

25、滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。 考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說（）（）謝謝您，老師（）（）（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（ ）微笑著說（ ）過了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地

26、走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!1聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他 B沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常2在短文中的“（ ）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3短文第自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A小男孩尿褲子了B細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試4按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧（_）感激（_）焦躁不安（_）5用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。十三、 閱

27、讀短文，回答問題。去年的樹（節(jié)選）鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒問女孩（ ）小姑娘（ ）請(qǐng)告訴我（ ）你知道火柴在哪兒嗎（ ）小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

28、2根據(jù)選文，說出樹的變化過程： 樹（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開，表現(xiàn)出鳥兒對(duì)朋友的_。4想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_十四、 閱讀課內(nèi)精彩語段，回答問題。搭船的鳥（節(jié)選）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它起來了，紅色的長嘴著一條小魚。它在船頭，一口

29、把小魚了下去。1寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。漂亮（_）2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥與鸚鵡進(jìn)行_，進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫了翠鳥捕魚的_。“_”“_”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了翠鳥捕魚速度之快。5閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥有著怎樣的感情？_答案1、1C2D3 小燕子 老鷹 烏鴉 貓頭鷹 耐心 虛心 認(rèn)真 4對(duì)。因?yàn)轼P凰不僅長得漂亮而且有搭窩的真本事。2、1C2D3C4喜歡。因?yàn)榍镉慰梢宰哌M(jìn)大自然，感受大自然的美，還可以學(xué)到課堂外的知識(shí)。3、1 楚楚動(dòng)人 戀戀不舍 2仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。水珠珍珠3一望無際，浩瀚無垠，碧波粼粼。4白色 五顏六色 白如玉 紅如火 粉如霞 黃如金 5B4、1B2 一聲不響 心直口快 3 動(dòng)作 語言 仰起 跺 喊 生氣 4蓋一所很高很高