教師教學(xué)能力提升工程實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師教學(xué)能力提升工程實(shí) 施 方 案 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師駕馭課堂、教材的能力，深化教學(xué)改革和開(kāi)展教育科研能力。結(jié)合我縣的實(shí)際情況，決定在全旗實(shí)施教師教學(xué)能力提升工程。計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，使教師教學(xué)能力得以明顯提升，教學(xué)成績(jī)持續(xù)上升。進(jìn)一步推動(dòng)新課改進(jìn)程，提高教學(xué)質(zhì)量，深化素質(zhì)教育。 一、指導(dǎo)思想：本著“結(jié)合實(shí)際，注重課堂，突出重點(diǎn)，立足實(shí)際”的方針，通過(guò)各種活動(dòng)和制度建設(shè)，提升教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)。二、活動(dòng)步驟：（一）、動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（到2015年3月初）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)興和縣小學(xué)教師教學(xué)能力提升工程實(shí)施方案，深

2、刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，在教師中形成一種非“提”不可的共識(shí)，為各個(gè)階段的實(shí)施奠定思想基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)動(dòng)員的同時(shí)，切合本校實(shí)際，制定本校的實(shí)施方案，并建立相應(yīng)的檢查、評(píng)價(jià)、考核制度，保證方案的有效實(shí)施。（二）、師能提升第一階段（2015年4月2015年7月）1、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平。每學(xué)期每位教師選擇兩本自己喜歡的書(shū)和一本新時(shí)期教育理論書(shū)籍作為案頭書(shū)精讀、細(xì)讀。要組織讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀書(shū)筆記展示會(huì)，促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、深入地開(kāi)展，并將教師的讀書(shū)筆記納入常規(guī)化考核體系。2、組織開(kāi)展研究教材活動(dòng)能力，提高教師對(duì)教材融會(huì)貫通的能力和駕馭水平。要求組織組織金榜

3、的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)、以學(xué)促教。3、組織開(kāi)展教育新理念、新方法、新技術(shù)、新課程專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師確立以生為本的新理念，熟悉新教材，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革改革方法。要求教科室制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，并組織教師展示、研討，每學(xué)期至少一次。4、以外出學(xué)習(xí)和研修、訪學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，開(kāi)展名師塑造工程，逐步推行首席教師制度。學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，并預(yù)算一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、研修活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其帶頭和輻射作用。發(fā)揮中心教研組的骨干力量，以本中心教研組為單位，開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。5、組織開(kāi)展教師專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)能力考試。達(dá)到以考促學(xué)目的。

4、根據(jù)本校學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)年至少一次業(yè)務(wù)能力考試，強(qiáng)化教師以大綱指導(dǎo)教學(xué)的能力。6、開(kāi)展以教學(xué)反思、問(wèn)題研究、集體備課、同課異構(gòu)、聽(tīng)評(píng)課為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐能力。要以“問(wèn)題研究”為形式，確立一個(gè)切合實(shí)際的科研課題，防止擺形式走過(guò)場(chǎng)。規(guī)范使用單元教案本，逐步提高教案?jìng)鋵?xiě)質(zhì)量。在備寫(xiě)過(guò)程中，備寫(xiě)內(nèi)容重在組織教學(xué)形式和教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位。此外，要組織形式多樣內(nèi)容豐富的校本研究活動(dòng)，并保證持續(xù)有效。7、健全教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)工作協(xié)調(diào)制度、學(xué)情分析制度、教學(xué)補(bǔ)差制度等，促進(jìn)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。組織好各類(lèi)考試、閱卷、質(zhì)量分析等。做好利用考試結(jié)果的反饋、指導(dǎo)、矯正工作。

5、8、開(kāi)展教學(xué)改革成果推廣活動(dòng)，引領(lǐng)教師以“有效教學(xué)”為目的，開(kāi)展教學(xué)改革。想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。9、規(guī)范和完善假期學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要制定假期學(xué)習(xí)制度，并提出相應(yīng)的監(jiān)督激勵(lì)辦法。建立假期作業(yè)定期輔導(dǎo)、檢查制度。10、組織開(kāi)展名師大講堂、公開(kāi)課、示范課、展示活動(dòng)和各類(lèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教。11、組建分學(xué)科教研組，強(qiáng)化對(duì)薄弱學(xué)科的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)、教研工作指導(dǎo)。12、開(kāi)展骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)步伐。學(xué)校要建立新老教師結(jié)對(duì)、一對(duì)一幫扶關(guān)系，新老教師相互學(xué)習(xí)、切磋交流。13、鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究，提高教育教學(xué)的科學(xué)性

6、和時(shí)效性。學(xué)校要對(duì)承擔(dān)科研課題的教師給予一定的補(bǔ)助，對(duì)教科研活動(dòng)工作積極認(rèn)真和成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師積極研究教學(xué)，要及時(shí)推廣研究成果，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。14、學(xué)校要建立教師教學(xué)能力提升工程專項(xiàng)考核評(píng)估和督導(dǎo)檢查制度。年終召開(kāi)第一階段師能提升工程研討會(huì)，全面總結(jié)第一階段工作。布置第二階段工作任務(wù)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一階段工作和教學(xué)成績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人。三、師能提升第二階段（2015年9月2015年11月）在第一階段工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化細(xì)化師能提升工程工作內(nèi)容。學(xué)校對(duì)照第二階段工作任務(wù)，定期自查落實(shí)情況情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。年內(nèi)進(jìn)行一次階段性總結(jié)。四、師能提升工程第三階段（2015年12月2016年1月）在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到常態(tài)化，要求專任教師課級(jí)認(rèn)定提升一個(gè)級(jí)次，不能提升的建議轉(zhuǎn)