2022年暑期社會(huì)實(shí)踐支教體會(huì)：支教歲月

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期社會(huì)實(shí)踐支教體會(huì)：支教歲月 今日是七月十七日，距離支教結(jié)束的日子也有好幾天了。始終以來，都沒能靜下心認(rèn)真回想在村里與小伴侶們相伴的場景。不知道是我不情愿回想，還是說一回到家就自動(dòng)開啟了懶人模式?？傊?，一踏上家鄉(xiāng)這片熟識(shí)的土地，我內(nèi)心的怯懦與躲避就解除了封印，它們始終在我耳邊不斷地示意我，聲音低沉：“停下吧，停下吧，你腦海中一切難忘的回憶、心中洶涌不息的感情，一旦化為筆下的內(nèi)容，就像耗完的煙燼，蒼白而無力?！?所以我該怎么做？我又該從哪里寫起這段故事？從一開頭的相見，還是隨性而發(fā)從某個(gè)深有感受的片段寫起？我不知道，統(tǒng)統(tǒng)都不知道。木心有句話，大意是：當(dāng)一個(gè)人講起一件事情，反

2、反復(fù)復(fù)周而復(fù)始怎么說也說不清時(shí)，那他可能就是真的愛上了。當(dāng)時(shí)我對這句話不以為然，認(rèn)為這其中的道理簡直荒唐可笑?？墒乾F(xiàn)在，作為當(dāng)時(shí)輕視的回報(bào)，我終究也成為一個(gè)失語的人了。 在說其他事之前，我想先談?wù)勚Ы唐陂g給我?guī)碜钌钣绊懙膬墒赘琛Ｒ皇资翘炜罩?，一首是倔?qiáng)?；氐郊抑?，這兩首歌依舊在不斷的塑造我的心性、凈化心外的浮躁。不管是得空休閑，還是外出漫步，只要聽到它們就似乎從清冽的泉眼中吸取了生生不息的活力。其實(shí)，與這兩首歌也算是老相識(shí)。但少年時(shí)代僅僅局限于好聽的認(rèn)知在經(jīng)受一系列刻入心扉的回憶后，它們已經(jīng)與我心產(chǎn)生了難以言喻的深刻連結(jié)。每次播放天空之城，眼前就消失一片幻象：混濁的空氣中，模糊可見一條幽

3、長小路，路的終點(diǎn)就是我朝拜的圣地天空之城。我的拉普達(dá)，很難描述清它究竟代表著什么，但我情愿以我一生查找它存在的每個(gè)間隙。可能我身形肥碩，反應(yīng)遲鈍，擠在狹窄小道上呼吸困難，會(huì)撞得頭破血流，摔得遍體鱗傷?？墒怯惺裁搓P(guān)系呢？飛蛾在黑暗中撲向火焰的片刻是毀滅也是光輝，這個(gè)片刻之瞬成就了美的永恒。 而我是美的俘虜，也是倔強(qiáng)的踐行者。 閑扯了這么多，是時(shí)候回歸正題了。 回想起支教期間一幕幕我經(jīng)受的、我感受的，暖和與感動(dòng)始終襲上心頭，咽得我說不出話?？墒巧磉叺撵F靄也從來不會(huì)無緣無故的消逝，每次寫下這一筆，總會(huì)留出下一筆的漫長空白。情感上的不連續(xù)，讓我時(shí)刻都想逃離，無法坐定，甚至寧愿把全部的漂亮都深藏在過去，

4、時(shí)間吞噬也無妨。 不能這樣，假如這樣，還有什么資格做一個(gè)追夢人。 所以這次，我想嘗試以一個(gè)旁觀者的角度，敘述這一段支教的歲月：一座安靜的小村莊里，迎來了十一個(gè)年青人，村里人熱忱款待、照看周全，以最好的禮遇款待遠(yuǎn)道而來的客人。年青人們被支配住在村中閑置了很長時(shí)間但設(shè)備最為齊全的療養(yǎng)所里。這十一個(gè)人一開頭大都互不相識(shí)，更談不上多么熟識(shí)，他們帶著各自的想法聚集在此地，但都有一個(gè)共同的目標(biāo)：傳播滿滿的正能量。初見小村，村里的景色簡潔又自然，清一色的農(nóng)家小院、茂密卻又雜亂的植被、淺土色湍湍流淌的河流、路邊玩耍的烏黑孩童，還有滿眼的綠色、無邊的田野這些和城市里完全不一樣的風(fēng)景充斥在這群初來乍到的年青人眼中

5、。他們體驗(yàn)著這些不同，適應(yīng)著這些不同，感受著這些不同，最終漸漸融入到鄉(xiāng)村生活的原始與簡樸中。 年青人的友情總是最好建立的，相處的日子一長，生活在同一屋檐下的他們開頭熟絡(luò)起來。于是你可以看到他們相互取笑的場景，他們體育競技的場景，他們夜間臥談的場景，還有男生朝著誤闖“禁地”的女生怒吼的場景以及女生不以為然肆意調(diào)笑督促的場景沒有了現(xiàn)代化科技的束縛，青春的荷爾蒙毫無芥蒂的旺盛起來。 他們盡情的玩鬧、盡情的釋放，他們也仔細(xì)的備課。教數(shù)學(xué)的小伙，認(rèn)真地選擇每一道交給小伴侶的數(shù)學(xué)題，題目是否太難？還是太簡潔？一切的過程都在心中暗暗揣度；教音樂的女生，把一首歌曲反復(fù)聽了若干遍，挑歌、定歌、抄歌詞、記歌詞，寧

6、靜的呆在床邊一角梳理著自己的教學(xué)思路；教手工課的兩個(gè)女孩子，趁著休息時(shí)間演練上課的每個(gè)對話、每個(gè)手勢，熬著夜趕制手工模版，頂著正午的烈日出去采摘樹葉每個(gè)人都盡心盡力，以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 而孩子們，從一開頭的懵懵懂懂有所抗拒，漸漸的開頭學(xué)會(huì)珍惜老師們的付出與專心。 第一天的上課是最尷尬的一次，統(tǒng)共只來了七個(gè)孩子。孩子們又小又生疏，即使來了也不愿和老師協(xié)作。他們感到些許意外，心情上頗受打擊，但還是按著悉心預(yù)備的教學(xué)方案進(jìn)行下去。在他們的努力下，慢慢地，孩子們變得越來越多。慢慢地，孩子們變得活躍、愿意開口，從開頭的不協(xié)作變得情愿參加老師的課堂互動(dòng)。孩子們開頭有了自己偏愛的課程，有了自己中意的

7、老師。孩子們甚至?xí)o靜記著老師放學(xué)回家的路線，一路跟隨老師身后，或者不動(dòng)聲色的超前，在老師們的居住宅來個(gè)“意料之外”的“偶遇”。 時(shí)間的齒輪始終在轉(zhuǎn)動(dòng)。習(xí)慣了陽光不加掩飾的肆意傾瀉，習(xí)慣了卡車開過卷起的陣陣塵土，習(xí)慣了鄉(xiāng)村生物猛烈的“熱忱款待”，習(xí)慣了路邊便池時(shí)不時(shí)冒出的“自然氣息”，這條從宿舍到教學(xué)樓曾經(jīng)看起來路途遙遠(yuǎn)的小道，如今也快要走完了。 孩子們不知情，照舊在放學(xué)后跟在喜愛的老師后面，嬉笑吵鬧著要去老師住的地方玩耍。老師們?nèi)耘f扮著黑臉，吵著嚇著趕走路上逗留的孩子快些回家。 分別進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，一天，他們在小會(huì)議廳里，利用現(xiàn)有的資源，布置了一個(gè)小型電影院，播放的電影就是宮崎駿的天空之城。電影播放，孩子們都特別的寧靜，小孩子大孩子都被動(dòng)畫里的純真世界所吸引，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著，快樂地笑著。時(shí)間恍若靜止，那天的氛圍靜謐嚴(yán)厲，彷佛就已經(jīng)身處于天空之城。 分別的前一天，萬里無云，老師和孩子們一起上了音樂課。課堂上，男老師們演唱了排練過多次的五月天的倔強(qiáng)。面對臺(tái)下的小觀眾，站在臺(tái)上的老師還是有些緊急了，合音有些生澀，聲音也不夠穩(wěn)定，合唱沒有達(dá)到最完善的效果。演唱完畢，孩子們熱鬧的掌聲驟時(shí)連成一片。有失誤又怎么樣呢？掌聲填補(bǔ)了全部的瑕疵。 音