幼兒園中班語言活動(dòng)：虎大王照相_第1頁
幼兒園中班語言活動(dòng)：虎大王照相_第2頁
幼兒園中班語言活動(dòng)：虎大王照相_第3頁
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文檔簡介

1、中班語言活動(dòng)：虎大王照相活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)問題與圖片提供的線索學(xué)習(xí)兒歌，并配上合適的動(dòng)作。2、通過讓幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容，從中感受作品的節(jié)奏美。3、根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，將原來兒歌中的動(dòng)物替換成自己喜歡的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)、圖片活動(dòng)過程：1、示照相機(jī)，引起幼兒興趣。（出示照相機(jī)）教師：這是什么？你們拍過照片嗎？今天，虎大王端著照相機(jī)也來了。那它到底要給誰拍呢？2、欣賞兒歌虎大王照相。（1）欣賞畫面，初步了解兒歌的內(nèi)容。（2）教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。（3）教師提問：兒歌里有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了一件什么事？虎大王結(jié)果怎樣呢？（4）通過提問，老師和幼兒學(xué)說兒歌

2、內(nèi)容。3、通過再次提問，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。（1）虎大王先要給誰照相呢？那它照了嗎？小貓又是怎樣做的？（2）接著又給誰照相了，小兔又是怎樣做的？（3）后來，大鵝、小鳥照了嗎？它們又會(huì)怎樣做呢？（4）最后，虎大王是怎樣的？4、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動(dòng)作。（1）通過采用集體、分組、個(gè)別的形式完整朗誦兒歌。（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，大膽地配上合適的動(dòng)作。5、根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒嘗試仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒用“要給照，嚇得了”的句式進(jìn)行仿編。（2）教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。附兒歌：虎大王照相大老虎，山中王，端著相機(jī)去照相。要給小貓照，小貓嚇得上樹了；要給小兔照，小兔嚇得鉆洞了；要給大鵝照，大鵝嚇得

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