理清記敘文的記敘順序

1、理清記敘文順序記敘的順序一般可分為 順敘、倒敘、插敘、補敘 四種。1、 順敘，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的 層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。如一些游記類的文章，完全是 按照自己的游覽的時間順序一一游蹤來記敘的。值得注意的是，在游覽過程中，描寫某一地點的景物時，可以由上到下一一那就是方位順序了；可以由總到分一一那就是邏輯順序了。 因此記敘文的順序不一定是單一的。二是以地點的轉換為順序來敘述事件，如藤野先生一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，

2、最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇 敬；三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。如誰是最可愛的人中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。 第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比 仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛， 第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境 界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。順敘的作用：使文章層次井然有序，脈絡分明，印象鮮明。2、倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊 敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。采用倒敘的情況：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要， 把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到

3、 前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化， 避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要， 是文章曲折有致，制造懸念，引人入勝。采用倒敘的好處：一是可以引發(fā)思考， 形成懸念，引起讀者的閱讀興趣，增強文章的吸 引力，使文章引人入勝；二是便于作者調(diào)動情感， 勾起對往事的深情回憶， 更符合生活的真 實。使用倒敘方法應 注意的是：文章開頭交代了事件的結局后，要轉回到事件的開頭， 從起因寫起；在敘述完事件的經(jīng)過后，還要回到結局上來，這樣才能首尾相合、結構完整、首尾 呼應。倒敘的作用：開篇點題；造成懸念，引出下文；激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對故 事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；使文章更生動、靈活；使結構更緊湊。3

4、、插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。如魯迅的故鄉(xiāng) 中有兩處插敘。一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出 一幅神異的圖畫來?！币鰧ι倌觊c土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處 插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。插敘的內(nèi)容一般出現(xiàn)在文章中段，且結構鮮明。根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫

5、通一氣。插敘的作用：交代”（省略部分根據(jù)內(nèi)容酌情添加）：是故事情節(jié)補充交代，使故事情節(jié)更加完整； 為下文”作鋪墊。（省略部分根據(jù)內(nèi)容酌情添加）；突出中心，使人物形象鮮明；個別時候，插敘還有推動情節(jié)發(fā)展，解開懸念的作用。例1:魯迅自傳岸時間順序來寫，是文章條理井然有序，能清晰地顯示人物的人生 軌跡。例2:從百草園到三味書屋中“美女蛇” 一節(jié)為插敘，烘托出百草園的神秘色彩， 拓展豐富了主要內(nèi)容。倒敘與插敘的區(qū)別：倒敘的內(nèi)容是中心事件的一個組成部分，而插敘的內(nèi)容只與中心事件相關。倒敘文章中的回憶部分就是文章的中心事件，占據(jù)文章的主要篇幅， 而插敘的內(nèi)容只是在順敘途中插入的為中心事件服務的一個片段。用

6、倒敘與插敘的方法，避免敘述和結構的平板寫文章尤其是記敘文，忌諱毫無曲折波瀾，寫得似“流水賬”一般。有了材料后，話該 怎么說，怎么說得有吸引力，那就要運用不同的敘述方法和結構技巧了。在敘述中，運用倒 敘或插敘的手法制造曲折，是一種便捷的選擇，也可以求得意想不到的效果。一倒敘是記敘文敘述手法之一。 恰當?shù)剡\用倒敘手法，能剎那間引起讀者思想上的共鳴， 起到先聲奪人的效果，也能使文章的結構曲折多變，吸引讀者的注意力。最常用的一種方法是，先將故事的結局或故事中最突出、最動人的片段提到前面敘述， 然后再按時間順序依次敘述故事。二、插敘也是記敘文敘述方法之一。在主要故事情節(jié)中插人一段相關的敘述，對主要情節(jié)起

7、襯托和補充作用，是“插敘”最大的特征。插敘能使文章的中心意思更加明確，同時， 也能使行文有張有弛，起伏有致，避免了平鋪直敘。插敘主要有兩種情況。一是作者在敘述主要情節(jié)或事件的過程中，暫時中斷敘事線索， 插入另一個有關的情節(jié)事件，用以豐富故事的內(nèi)容， 幫助主要情節(jié)的展開， 使人物形象更為豐滿。插敘結束后，再按原線索繼續(xù)敘述主要情節(jié)或事件。4、補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的 補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。如水滸傳第十六回智取生辰綱一節(jié)，敘述在黃泥崗松林 內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱。

8、看到這里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為 什么楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補 敘實際上是在敘述時， 故意“藏”去若干片斷，到后面適當?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來,使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一 “亮”，造成敘事的波瀾。補敘的作用：一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。備注：捕捉倒敘、插敘、補敘的起止點，有助于分層，把握文章結構和線索。附：記敘文的六步閱讀法這是一種根據(jù)文體特點來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以敘述， 描寫為主要表達方式

9、的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。女口：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一 般可以概括為下列六個步驟：一、看標題信息，揣摩記敘類型；二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；三、理行文線索，分清段落層次；四、辨敘述方式，領會布局特點；五、挖中心思想，理解作品意義；六、析表現(xiàn)手法，以供習作借鑒。只要按照這六個步驟進行閱讀，就能逐步達到全面掌握一篇記敘文的目的。 下面，對這種閱讀方法分析介紹：“看標題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作 文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。“抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般 都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結果這六個要素?！袄硇形木€索”，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準 確地劃分全文的段落層次?！氨鏀⑹龇绞健保幢嫖鲎宰x文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、補敘或追 敘等敘述方法。“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達到的一 個終極目標?！拔霰憩F(xiàn)手法”，是從寫