2020年《貓》的教學(xué)計(jì)劃

1、貓的教學(xué)計(jì)劃貓是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫(xiě)的一篇。 課文細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)了貓的古怪特點(diǎn)和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美樸實(shí)，淺顯易懂，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。貓是孩子們所熟悉的動(dòng)物，在不同孩子的眼里，貓各有特點(diǎn)，但是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體， 以及透過(guò)文字體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，對(duì)于初入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定的難度。1 、文因情而生，語(yǔ)文教學(xué)要抓住“情”字，引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進(jìn)行交流。2 、語(yǔ)文是用來(lái)讀的，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語(yǔ)文。1 、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“任憑、盡

2、職”等詞語(yǔ)。2 、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。4 、激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣。體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。第一課時(shí)1 、 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。2 、 整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。3 、 學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛(ài)。學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)貓小時(shí)候的可愛(ài)及作者對(duì)其的喜愛(ài)之情。1 、 猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。2 、 簡(jiǎn)介老舍。1 明確自學(xué)要求。（ 1）自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。（ 2）讀準(zhǔn)注拼

3、音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。（ 3）想想課文主要寫(xiě)了什么？2 學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3 檢查自學(xué)效果。自讀課文，思考：想想課文主要寫(xiě)了幾只貓？作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？1大時(shí)候（第 1 3 自然段）貓小時(shí)候（第 4 自然段）（2）根據(jù)寫(xiě)貓的不同時(shí)段把課文分為兩個(gè)部分。（3）老舍筆下的貓?jiān)诖髸r(shí)候、小時(shí)候各有什么特點(diǎn)？匯報(bào)、交流。第一至第三自然段寫(xiě)大花貓古怪的特點(diǎn)。第四自然段寫(xiě)大花貓小時(shí)候很可愛(ài)。（ 4）填空：補(bǔ)充課文的主要內(nèi)容。1 、自由朗讀第四自然段 , 找出中心句 . （用畫(huà)出）寫(xiě)出了小貓的什么特點(diǎn) .( 圈重點(diǎn)詞 )2 、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛(ài)淘氣的這特點(diǎn)？3 、文段中采用了怎樣的修辭手法？4 、作者是怎樣評(píng)價(jià)貓？可看出作者對(duì)貓的什么樣的感情？5 、學(xué)生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)。教師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺?、好玩、?jiān)強(qiáng)、可愛(ài)？找出來(lái)，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛(ài)。）理解：沒(méi)完沒(méi)了枝折花落6 、教師歸納：7 、一起讀一讀第四自然段，注意讀出喜愛(ài)的感情。1