實習(xí)報告幼兒教師實習(xí)報告

1、幼兒教師實習(xí)報告幼兒教師實習(xí)報告幼兒教師實習(xí)報告艱苦的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落，想必你學(xué)習(xí)了很多新工作技巧， 該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份實習(xí)報告了。那么什么樣的 實習(xí)報告才是好的實習(xí)報告呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師 實習(xí)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒教師實習(xí)報告篇1今天是XX年x月x日，經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活后，使我更深 刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一 年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師， 除了做好幼兒的教育 工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也

2、具 有同樣重要的地位。一、實習(xí)目的以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育 研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園 實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生 活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。二、實習(xí)內(nèi)容我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他 們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上 廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；我?主動幫他們等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過XX老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都

3、不能學(xué)會自己的事情 要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒， 但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把 尺，這把尺其實就是教師堅守的原則， 這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng) 是發(fā)展和提高幼兒的能力。XX老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨 機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，XX老師就會跟小 朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費，并要求他們兩 人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼 兒良好行為習(xí)慣的機會。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒 園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室

4、外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著 超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們 的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。 但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。 一個原因就是我還沒有 真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。 甚至有時候 我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，XX請求我教她折花，我不以 為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而 且每天都追著我問什么時候教她。 我覺得很慚愧，因為我傷了一個純 真幼兒的心，我沒有說到做到，失信

5、于幼兒，我想是不可能令幼兒信 服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊 重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟XX班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一 個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂， 而幾位老師的指 導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是 XX老師，她的音樂課讓我大 開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取 我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們 談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。三、實習(xí)總結(jié)在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份 教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以

6、上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜 接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組 織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后 要注意和提高的方面。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時 間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng) 悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對 待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課 的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過 程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)， 那么，就一定能夠取得進步，得

7、到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的 形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng) 常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！ ”“我喜歡某某老 師，她跳舞可好看了！ ”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己 的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該 唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有 一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一 不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。 例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，

8、教師必須在 細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。 樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮?立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之 處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時 間內(nèi)可以做到的。幼兒教師實習(xí)報告篇2、實習(xí)的基本情況（一）實習(xí)的時間xx年1月xx年4月（二）實習(xí)地點育苗藝術(shù)幼兒園（三）實習(xí)的主要內(nèi)容作為一名即將畢業(yè)的的大學(xué)生，在當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境不太好的大背景 下，沒有一點工作經(jīng)驗，找一份合適的工作就變的非常困難，所以我 下決心在大三下學(xué)期這段時間找一個單位進行實習(xí)，積累工作經(jīng)驗， 為將來走向社會做好充分

9、的工作和心理準備。實習(xí)，顧名思義，在實踐工作中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時 間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的 所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。 因為任何知識源于實踐，歸于實 踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很 多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法 學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我 一定的工作經(jīng)驗和讓我保持了一個良好的心理素質(zhì)。我在實習(xí)期間做的是幼兒教師工作。作為當(dāng)代一名大學(xué)生不僅要 關(guān)注成年人的社會活動，還要關(guān)注那些相對弱勢的群體幼兒，了解現(xiàn)在幼兒的成長過程、接受教育的過程，以及研究幼兒教

10、育教學(xué) 的基本情況，這樣才能讓自己更好的關(guān)注社會， 從最基本的對社會認 識開始，逐漸的了解社會，認識社會，積累對社會認識和了解的經(jīng)驗， 上升到對社會工作本質(zhì)的認識，讓我在今后的工作和人生道路中，不 斷前行。二、實習(xí)過程我是通過工作招聘來到本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”工作的， 從開始的熟悉幼兒園的基本情況，熟悉幼兒教育活動時間，逐漸的掌 握幼兒園的教學(xué)教育內(nèi)容，最后根據(jù)自己參加的幼兒教育教學(xué)工作所 掌握的情況發(fā)表了一篇名為“幼兒教育教學(xué)管理研究”的個人工作總 結(jié)。應(yīng)該說，三個月的實習(xí)工作對我?guī)椭芏啵赃M行如下總結(jié)：（一）幼兒園的概況育苗藝術(shù)是本溪市溪湖地區(qū)成立較早的一家個體幼兒園，它建園于

11、XX年，至今已有XX年，為溪湖地區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了很大的 貢獻。育苗藝術(shù)幼兒園位于本溪市溪湖區(qū)繁華地帶， 園區(qū)周圍居民聚居 密度較高，居民普遍對它的反響較好，為它提供了大量的生源。近些年來，在園長的帶領(lǐng)下，全體工作人員親親懇懇，努力工作， 朝著“新、高、特、強”的發(fā)展目標，科研能力強，專業(yè)特長多。向 著高雅，大方精神，健康的教師形象邁進。概況結(jié)論：個體幼兒園所， 雖然有潛在的經(jīng)濟利益，但是從大的方面來說，它的起步，發(fā)展，壯 大，是社會在一步一步變化發(fā)展的縮影，它代表了從90年代大變革時期經(jīng)濟發(fā)展到現(xiàn)階段社會經(jīng)濟相當(dāng)開放時期地方經(jīng)濟發(fā)展變化；在小的方面來說，它給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，特別是幼兒的教

12、育工作帶來了 巨大的貢獻，它會給地方幼兒教育領(lǐng)域帶來許多的寶貴經(jīng)驗，同時也造福于一個地區(qū)的百姓。（二）幼兒教育活動幼兒作息時間表：上午 & 008 30幼兒進園8: 35 9： 20幼兒教學(xué)9： 20 9： 25幼兒休息9： 3010： 50幼兒活動11： 1011： 30幼兒進餐中午11： 5014： 45幼兒午睡下午15： 0015： 15幼兒活動15： 2015： 40幼兒進餐15： 55xx: 50幼兒教學(xué)17： 00幼兒放學(xué)我們從幼兒的作息時間就可以看出，幼兒在幼兒園日常作息時間 是非常有規(guī)律的，這可以很大程度上幫助兒童培養(yǎng)自身的作息習(xí)慣， 從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

13、，為他們在今后的成長當(dāng)中打 下堅實的基矗（三）幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容1、活動區(qū)課程：（1）課程題目：社會實驗區(qū)（2）課程基本設(shè)施：各自購買或自制的社會場所的建筑模型和 設(shè)備設(shè)施，例如：娃娃家的小屋子，內(nèi)有小床，沙發(fā)，桌椅，柜子等 物品；超市的貨架，柜臺，收款處，內(nèi)有各種貨物模型或日用品的包 箱盒等。（3）課程目標：喜歡模仿，扮演生活中常接觸的各種社會角色， 體驗不同社會人員的生活，勞動及其感受，在老師的幫助下，讓幼兒 表達各自的情趣和情感；通過角色游戲，初步了解各種場所的標志， 設(shè)備，設(shè)施，學(xué)習(xí)使用和識別各種工具，知道他們的用途。（4）課程設(shè)置：娃娃家的設(shè)置設(shè)置在一個較為安靜的角落，布置成家的環(huán)

14、境并有溫馨舒適的氛 圍；用暖色調(diào)的窗紗或布簾將之與外界分割，形成若隱若現(xiàn)的場景。根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實際添加不同 道具。（5）活動課的思考：我從參與到幼兒的活動當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒相 對于嬰兒來說在生活方面對成人的依賴性有所減少，有一定的獨立 性，但是他們的生活經(jīng)驗相當(dāng)?shù)呢毞Γ?所以他們扮演的角色通常是他 們平時所接觸的人物，如爸爸，媽媽，老師。（6）概況結(jié)論：幼兒園的教育課程對幼兒健康成長起到了巨大 的影響作用，所以，幼兒園所在選擇課程方面會根據(jù)園中幼兒的具體情況來選擇課程， 以便幼兒教師們最大化的幫助幼兒們健康成長。2、教育區(qū)課程：（1）課程題目：看圖識字(2) 課程基本

15、目標：幼兒基本能看圖識別出各種圖形及物品(3) 課程設(shè)置：動物，實物圖畫根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實際添加不同 道具。(4) 教育課的思考：隨著幼兒的'不斷成長，他的認知能力也不 斷在提高，從簡單的口語化到物質(zhì)化上，從簡單的圖形到色彩的辨別， 各方面的不同認知。所以，幼兒教師在對幼兒進行教育課要采用“循 序漸進”的方法，慢慢的提高幼兒能力。我從參與到幼兒的教育當(dāng)中認識到，幼兒教師在對幼兒進行教育 引導(dǎo)的時候一定要在內(nèi)心中對幼兒充滿愛的關(guān)懷， 教師要在心理上對 幼兒給與極大的幫助，使他們能獨立的完成老師交給的任務(wù)， 使幼兒 在脫離家長的環(huán)境下獨立成長，幫助他們完成人生中

16、的重大轉(zhuǎn)折。(5) 概況結(jié)論：對幼兒的教育教學(xué)是教育目的在實踐中的具體化，是把一般性的教育意義向具體化為可操作并可實現(xiàn)的目標。并且自己在參與對幼兒的教育教學(xué)當(dāng)中體會到把握好課程的內(nèi)容是實現(xiàn)很好的幫助幼兒成長的關(guān)鍵，這也幫助我在現(xiàn)實中做事一定要 “選好 題材”的重要性。三、實習(xí)收獲經(jīng)過了三個月的實習(xí)，我深刻的體會到了人在社會上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會上立足是多么重要。自己在社會上討生活必須謹慎小心，與人和平相處，真誠待人，別人自然 會真誠待你。對待工作時刻嚴謹，因為老板不是你爸，不會一次次的 原諒你，寬容你。犯了錯誤要趕緊補救，自己解決不了的要馬上告知 上級，得到指示后再行

17、動。因為他作為你的上司，自然有他的長處和 能耐。工作時候遇到難以辦成的事首先要先了解情況， 實在不行就向上 級要求支援，當(dāng)然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自己的決心， 比如不完成就不下班，領(lǐng)導(dǎo)看你赤誠，自然不忍心為難你。其實工作 中還有很多覺得很無奈的事，比如覺得自己所付出的與所得到的不成 正比，覺得自己屈才了，覺得明明不應(yīng)該是自己做的事卻讓自己去做。 遇到這樣的情況，我就安慰自己，吃虧是福。雖然有點傻，但是暗示 多了就有點作用了。現(xiàn)在是實習(xí)階段，一切以吸收社會經(jīng)驗為主，既 能學(xué)習(xí)，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。實習(xí)過程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況， 首先要冷靜的

18、思考可能解決的辦法， 然后再考慮事情的后果，最后操 手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領(lǐng)導(dǎo)考核你比較直觀的一個標 準。要保持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺得你熱愛工作，能夠做好你的 事情。干一行就要愛一行，我們領(lǐng)導(dǎo)說，要和自己的事業(yè)談戀愛，真 的是這樣。在最后，要感謝遼寧省本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”的全體 工作人員，是他們給我一次工作實習(xí)的機會，給我參與幼兒教育工作 的機會，讓我在正式參加工作之前得到鍛煉的機會。幼兒教師實習(xí)報告篇3萬事開頭難。在xx年實習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我可以說毫無工作經(jīng)驗。 面對新接手的工作，面對那 么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里

19、下手，站在旁邊 看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)， 努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。 這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材， 也不知道應(yīng) 該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼 兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課， 查閱資料把自己的教案寫好。一、實習(xí)目的1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及 保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教

20、實際工作能力；4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜 合運用于教育和教學(xué)實踐中。二、實習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解教師與家長 之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷 與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、 行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社 會、自然、健康五大領(lǐng)域。每周進行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志，另外還協(xié)助保育員老師 日常工作，初步組織幼兒的日常活動。參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎 接六一的有關(guān)道具制作。三、實習(xí)總結(jié)在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。 時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對 幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接 觸，這對于我