西安鐵道學(xué)校教學(xué)管理工作條例

1、西安鐵道學(xué)校教學(xué)管理工作條例第一章總則第一條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作正常運行和教學(xué)質(zhì)量的重要保障。為進一步促進學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)，根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號），特制定本條例。第二條教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是：研究高素質(zhì)技能型公安專門人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，改進教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進行；研究并組織實施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；研究建立充滿生機與活力的教學(xué)運行機制，形成特色，提高

2、人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三條學(xué)校教學(xué)管理執(zhí)行國家教育部、公安部和河南省教育廳有關(guān)規(guī)定和要求，接受河南省教育廳有關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第二章教學(xué)管理組織機構(gòu)第四條教學(xué)管理組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作由校長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長協(xié)助校長主持教學(xué)管理的日常工作。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長遠規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校長辦公會議討論決定。第五條學(xué)校教學(xué)工作實行校、系（部）兩級管理體制教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主要職能部門，負(fù)責(zé)教學(xué)的日常組織管理、綜合協(xié)調(diào)和評價檢查工作。系（部）在校長和分管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬教研室、實驗室、實訓(xùn)場地等單位的教學(xué)管理、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和改革工作。

3、第六條系（部）教學(xué)工作由系主任負(fù)責(zé)。系（部）主管教學(xué)副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)教學(xué)日常管理工作。系（部）設(shè)教學(xué)秘書，協(xié)助系（部）領(lǐng)導(dǎo)處理教學(xué)管理日常事務(wù)工作。教研室是直接進行教學(xué)工作的基層教學(xué)組織，具體實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究。第七條學(xué)校設(shè)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會。教學(xué)工作委員會在校長領(lǐng)導(dǎo)下，研究學(xué)校教學(xué)管理工作中的重大問題，向校長辦公會議提出意見建議。第三章人才培養(yǎng)方案管理第八條專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括

4、以下內(nèi)容：（一）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；（二）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；（三）修業(yè)年限；（四）課程設(shè)置及時間分配；（五）實訓(xùn)項目內(nèi)容和教學(xué)安排；（六）必要的說明。專業(yè)人才培養(yǎng)方案由專業(yè)所在系（部）按教育部、公安部和學(xué)校提出的總體要求，結(jié)合本專業(yè)特點，在進行充分調(diào)研和職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與公安實戰(zhàn)部門專家充分協(xié)商后，研究起草方案，經(jīng)教務(wù)處審核并提交校教學(xué)指導(dǎo)委員會研究，最后由主管副校長審批并頒布實施。專業(yè)人才培養(yǎng)方案頒布后必須嚴(yán)格執(zhí)行，執(zhí)行中如需變動，應(yīng)由系（部）提出書面報告，報教務(wù)處審核，由主管副校長批準(zhǔn)。第九條人才培養(yǎng)方案實施（一）教務(wù)處分學(xué)期編制計劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)

5、調(diào)意見，安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其他教學(xué)場所，確定考核方式；（二）系（部）根據(jù)教務(wù)處的總體安排，落實任課教師、編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實施計劃；（三）教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱是落實培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案最基本的教學(xué)文件，要重視教學(xué)大綱的制訂工作。制訂教學(xué)大綱要符合以下要求：1、教學(xué)大綱要準(zhǔn)確地貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，各門課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)方案的整體要求，相同課程在不同專業(yè)的培養(yǎng)方案中要按各自課程結(jié)構(gòu)的要求有所區(qū)別；2、隨著專業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整和專業(yè)特色的不斷強化，新開發(fā)的課程，原則上要先制訂教學(xué)大綱，而后編寫講義或確定

6、教材；3、教學(xué)大綱要體現(xiàn)改革精神，不能服從于某本教材或某一時期的特定體例；4、教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和基本要求、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及必要說明等部分；5、教學(xué)大綱由系組織有關(guān)教師依據(jù)上述原則編寫，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后施行。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。（四）人才培養(yǎng)方案確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時、授課時間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。（五）人才培養(yǎng)方案的實施是學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工作，是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮

7、學(xué)校教學(xué)管理中樞的職能作用，新學(xué)期的課程表應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前確定，經(jīng)主管校長審批后通知到各相關(guān)部門和教師，開學(xué)前一周，要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。第四章教學(xué)運行管理第十條教學(xué)運行管理是學(xué)校組織實施人才培養(yǎng)方案過程中最核心最重要的管理。教學(xué)運行管理必須充分重視課堂教學(xué)（包括實驗實訓(xùn)教學(xué)）管理和以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長的原則，研究制訂教學(xué)工作制度規(guī)程，對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)報告等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實施。第十一條制定校歷每學(xué)期的校歷，由教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)進程進行編制，報校長辦公會議批準(zhǔn)后由教務(wù)處公布

8、。第十二條教學(xué)任務(wù)分配教學(xué)任務(wù)的分配與落實是實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體步驟。教務(wù)處要根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)資源情況，分配教學(xué)任務(wù)到各系（部）。各系（部）接到教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)本系部的師資狀況，配備任課教師，并于課程開設(shè)的上一學(xué)期結(jié)束前提交教務(wù)處，由教務(wù)處匯總審核后正式下達。各門課程的學(xué)期授課計劃，由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和校歷進行編制，經(jīng)教研室主任審核同意后，由系（部）主任批準(zhǔn)執(zhí)行。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)教研室和系（部）批準(zhǔn)的授課計劃必須于授課所在學(xué)期的第二周提交教務(wù)處備案。任課教師如對學(xué)期授課計劃作部分改動，需經(jīng)教研室主任審核同意；如作

9、較大改動，需提交系（部）主任審查批準(zhǔn)，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的任何變動必須書面報教務(wù)處批準(zhǔn)。第十三條編制課程表。課程表的編制和管理是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。課程表由教務(wù)處依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和各系（部）提供的授課計劃表編制。學(xué)期課程表應(yīng)在前一學(xué)期放假前確定。第十四條制定教案。不論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，任課教師上課前必須制定指導(dǎo)課堂教學(xué)活動的教案。教案的主要內(nèi)容建議為：本次課的課題、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)手段、施教手段和課堂實驗演示、作業(yè)內(nèi)容和要求、課后思考等。教案應(yīng)妥善保管，以備日常使用和抽查。第十五條課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，持教案等六件(

10、教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講義或電子課件、學(xué)生考勤表、教材）上課。教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)方式，組織一定比例的課內(nèi)實訓(xùn)，著重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第十六條實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是公安高等職業(yè)教育的關(guān)鍵組成部分。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)計和開設(shè)綜合性、應(yīng)用性的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)課程，加強學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。實踐教學(xué)和考核辦法要規(guī)范化，必須依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂實訓(xùn)（實驗）教學(xué)大綱，嚴(yán)格按教學(xué)大綱實施，保障教學(xué)質(zhì)量。第十七條考核專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都要對學(xué)生進行考核?？己朔绞椒譃榭荚嚭涂疾閮煞N。試題不能偏離課程教學(xué)大綱，應(yīng)著重

11、檢查學(xué)生全面掌握所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力和基本技能?？己藨?yīng)推廣采用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。教務(wù)處要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。學(xué)生進入考場考試必須持有學(xué)生證，監(jiān)考教師必須先驗證后發(fā)卷。對考試作弊者要及時嚴(yán)肅處理。試卷評閱要嚴(yán)格、認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正、客觀，閱卷實行集體流水作業(yè)。系（部）及教務(wù)處要組織對試卷進行復(fù)核，督導(dǎo)組要進行抽查。第十八條科學(xué)安排及管理學(xué)生學(xué)習(xí)活動。課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，輔導(dǎo)答疑要定時、定點，不得在教學(xué)活動時間內(nèi)安排其他無關(guān)活動。第十九條教學(xué)秩序管理學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定學(xué)期的工作安排表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對這三項

12、重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對教學(xué)進度及課表變更的審批，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。系（部）要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學(xué)進程和教學(xué)狀況，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。第二十條教務(wù)處協(xié)助校長或分管教學(xué)的副校長定期和不定期地召開由系（部）主任及分管教學(xué)副主任參加的教學(xué)工作例會，了解、協(xié)調(diào)和處理專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施過程中出現(xiàn)的各種問題。第二十一條學(xué)籍管理學(xué)籍管理是教學(xué)運行管理工作的一個重要的組成部分，學(xué)校依據(jù)教育部頒布的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，對在校學(xué)生進行教學(xué)管

13、理和學(xué)籍管理，以維護學(xué)校正常教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。學(xué)籍管理工作的主要內(nèi)容有：1、學(xué)生注冊管理；2、學(xué)籍檔案管理；3、學(xué)生考勤管理；4、學(xué)籍異動管理；5、畢業(yè)工作管理。教務(wù)處統(tǒng)一管理學(xué)籍檔案。各系（部）應(yīng)積極配合，做好本系（部）學(xué)生的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)管理工作。對于任何學(xué)籍異動的處理意見，教務(wù)處、學(xué)生處和各系（部）必須仔細(xì)審核、嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)籍材料要及時歸檔，對于學(xué)生檔案的處理必須細(xì)致，務(wù)求準(zhǔn)確完整。第五章教學(xué)質(zhì)量管理第二十二條保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素（教

14、師、學(xué)生、管理、政策、體制等）入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。第二十三條建立聽課制度。校長、分管教學(xué)校院長、督導(dǎo)組成員、教務(wù)處處長、副處長、系（部）主任、教學(xué)副主任、教研室主任必須參加聽課，全面了解教師授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提出改進意見，提高教學(xué)質(zhì)量；聽課時必須填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的聽課記錄表，評價意見要向任課教師反饋；要組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。第二十四條成立由主管副校長領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)督導(dǎo)組，研究和分析全校的教學(xué)狀況，推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)全校教師按照公安高職教育特點積極探索教育規(guī)律，提高教

15、育教學(xué)質(zhì)量。第二十五條建立教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控制度。要制定科學(xué)的、可操作的實施辦法，規(guī)范教學(xué)過程，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行評估監(jiān)督，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行檢查考核。第二十六條建立學(xué)生評教制度。各學(xué)期末，教務(wù)處要組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進行問卷評價或召開學(xué)生座談會聽取意見。評價內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和教書育人等方面。評教結(jié)果由教務(wù)處匯總分析后向校長、分管教學(xué)校院長匯報，并向系（部）及教師本人反饋。第二十七條建立教學(xué)信息收集制度。教務(wù)處、督導(dǎo)組要會同學(xué)生處和各系（部）定期召開學(xué)生座談會、教師座談會、畢業(yè)生座談會，收集和了解有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的信息，解決教學(xué)中存在的問題。第二十八條建立畢業(yè)生

16、質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。招生就業(yè)辦公室、學(xué)生處要建立比較穩(wěn)定的畢業(yè)生信息監(jiān)測反饋網(wǎng)絡(luò)，定期對收集到的信息進行統(tǒng)計分析，以不斷改進學(xué)校的教學(xué)工作。第六章教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè)第二十九條專業(yè)建設(shè)按專業(yè)（方向）特征，組成由校內(nèi)外專家和有豐富實踐經(jīng)驗的公安實戰(zhàn)部門專家參加的學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作委員會，對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)思路、發(fā)展方向、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)培養(yǎng)等方案和措施進行研究并提出意見和建議；研究制定專業(yè)設(shè)置和專業(yè)教學(xué)改革方案，專業(yè)教學(xué)改革要有經(jīng)過專家論證的方案和分階段實施計劃，并有科學(xué)的評價指標(biāo)體系和評估驗收辦法。 學(xué)校制定專業(yè)建設(shè)管理制度，對專業(yè)建設(shè)工作進行科學(xué)管理。第三十條課程建設(shè)學(xué)校成立課程建設(shè)工作委員會，對學(xué)校

17、的課程建設(shè)進行指導(dǎo)，對課程建設(shè)思路、發(fā)展方向、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方案和措施進行研究并提出意見和建議。教務(wù)處要制訂課程建設(shè)規(guī)劃和分階段實施計劃，建立科學(xué)合理便于操作的課程評估指標(biāo)體系。系（部）要根據(jù)學(xué)校專業(yè)改革、發(fā)展要求和課程建設(shè)的規(guī)劃，研究和規(guī)劃本系（部）專業(yè)課程改革和開發(fā)工作，提出改革現(xiàn)有課程、開設(shè)新課程的計劃。課程開發(fā)和改革計劃由教務(wù)處組織審議，報學(xué)校批準(zhǔn)后由系（部）負(fù)責(zé)實施。課程改革和開發(fā)工作完成后，由教務(wù)處會同有關(guān)系（部）組織專家進行評估驗收。第三十一條教材建設(shè)教材建設(shè)包括自編和選用兩個方面。自編和選用教材須依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，要考慮教材的先進性和高等職業(yè)教育的特點，又要保持教

18、材的相對穩(wěn)定性。學(xué)校成立教材建設(shè)工作委員會，做好教材建設(shè)的規(guī)劃和組織管理工作。第三十二條教學(xué)設(shè)施建設(shè)學(xué)校根據(jù)教學(xué)建設(shè)發(fā)展的需要制訂教學(xué)設(shè)施建設(shè)計劃。每一個設(shè)施建設(shè)項目建立由主要使用的系（部）、實驗中心、設(shè)備管理和基建等有關(guān)部門人員組成的籌建組，由籌建組提出立項報告和經(jīng)費概算，報校長辦公會議批準(zhǔn)。項目建成后由實驗中心會同紀(jì)檢監(jiān)察部門、有關(guān)系（部）、教務(wù)處、后勤處、計劃財務(wù)處組織驗收。各項設(shè)施的管理均應(yīng)制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，落實管理責(zé)任制，服從學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)配，充分發(fā)揮設(shè)施的功能和效益。第七章師資隊伍建設(shè)第三十三條師資隊伍建設(shè)是學(xué)校最基本的教學(xué)建設(shè)，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色

19、鮮明、相對穩(wěn)定的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。第三十四條學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，層層落實。注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)和提高，并且要發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實到教學(xué)第一線。要通過教學(xué)實踐、專業(yè)實踐和業(yè)務(wù)進修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，又有較強實際工作能力的“雙師素質(zhì)”專職教師作為中堅力量，要注重從公安實戰(zhàn)部門聘用既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高學(xué)術(shù)水平的專家作為客座教授、特聘教師或兼職教師。第三十五條系（部）和教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)期教學(xué)工作計劃，將工作責(zé)任心強

20、、教學(xué)效果好、具有任職資格的教師配備到教學(xué)第一線擔(dān)任主講工作。主講教師對各教學(xué)環(huán)節(jié)全面負(fù)責(zé)。任課期間應(yīng)保持教師的穩(wěn)定性，不得隨意更換。副高級以上職稱教師應(yīng)優(yōu)先安排上課。第三十六條根據(jù)國家有關(guān)文件精神，制定教師工作量化考核辦法。未完成額定工作量的教師要減少相應(yīng)的報酬。第三十七條對教師師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作量完成情況和工作成績每年進行考核，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案和人事檔案，作為獎勵和職稱升降的依據(jù)。第三十八條組織人事處、教務(wù)處和系（部）應(yīng)協(xié)商制定遠期師資建設(shè)規(guī)劃和近期工作安排。對新教師要進行崗前培訓(xùn)，推行培養(yǎng)青年教師的導(dǎo)師制度。有計劃地組織教師掛職鍛煉，培養(yǎng)具有雙師素質(zhì)的師資。重視從有關(guān)實際部

21、門選聘優(yōu)秀的實訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)教師。第三十九條組織人事處要制定關(guān)于特聘教授、客座教授工作的實施細(xì)則，組織系（部）和有關(guān)職能部門共同做好特聘教授、客座教授的推薦、聘任、教學(xué)、咨詢和聯(lián)系服務(wù)等工作，建立一支穩(wěn)定的高水平的特聘教授、客座教授隊伍。第四十條采取向一線優(yōu)秀教師傾斜的措施，提高教師的工作積極性。對違反教學(xué)紀(jì)律、造成教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重進行批評教育或給予必要的行政處分。對于工作不負(fù)責(zé)任、教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、不能為人師表、教學(xué)效果差且經(jīng)教育幫助未改進者，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第八章教學(xué)檔案管理第四十一條教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)實踐和教學(xué)管理工作的文字記載，它既是衡量學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)

22、志之一，又是供以后教學(xué)工作參考的重要信息資源。校辦公室要根據(jù)國家教育部、公安部和省教育廳有關(guān)精神制訂教學(xué)類檔案管理規(guī)范，明確教學(xué)檔案的建檔原則、歸檔范圍內(nèi)容、材料整理和歸檔驗收等具體要求。各系（部）和各有關(guān)職能部門應(yīng)把教學(xué)檔案工作作為一項重要日常工作布置落實。第四十二條教學(xué)檔案實行分級管理。學(xué)校檔案管理部門負(fù)責(zé)全校教學(xué)檔案的歸檔驗收和管理工作；教務(wù)處、各系（部）要指定專人兼任檔案員，按規(guī)定做好教學(xué)檔案材料的收集、匯總、篩選、整理、編目造冊和歸檔移交等各項工作，保證教學(xué)檔案的完整、正確和規(guī)范。 第四十三條建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的信息資源作用，為學(xué)校改革、發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。第

23、九章附則第四十四條本條例是學(xué)校教學(xué)管理工作的基本制度，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第四十五條本條例自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作正常運行和教學(xué)質(zhì)量的重要保障。為進一步促進學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)，根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號），特制定本條例。第二條教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是：研究高素質(zhì)技能型公安專門人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，改進教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進行；研究并組織實

24、施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；研究建立充滿生機與活力的教學(xué)運行機制，形成特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三條學(xué)校教學(xué)管理執(zhí)行國家教育部、公安部和河南省教育廳有關(guān)規(guī)定和要求，接受河南省教育廳有關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第二章教學(xué)管理組織機構(gòu)第四條教學(xué)管理組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作由校長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長協(xié)助校長主持教學(xué)管理的日常工作。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長遠規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校長辦公會議討論決定。第五條學(xué)校教學(xué)工作實行校、系（部）兩級管理體制教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主要職能部門，負(fù)責(zé)教學(xué)的日常組織管理、綜合協(xié)調(diào)和評價檢查工作。系（部）在校長和分管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)

25、下，負(fù)責(zé)所屬教研室、實驗室、實訓(xùn)場地等單位的教學(xué)管理、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和改革工作。第六條系（部）教學(xué)工作由系主任負(fù)責(zé)。系（部）主管教學(xué)副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)教學(xué)日常管理工作。系（部）設(shè)教學(xué)秘書，協(xié)助系（部）領(lǐng)導(dǎo)處理教學(xué)管理日常事務(wù)工作。教研室是直接進行教學(xué)工作的基層教學(xué)組織，具體實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究。第七條學(xué)校設(shè)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會。教學(xué)工作委員會在校長領(lǐng)導(dǎo)下，研究學(xué)校教學(xué)管理工作中的重大問題，向校長辦公會議提出意見建議。第三章人才培養(yǎng)方案管理第八條專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文

26、件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括以下內(nèi)容：（一）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；（二）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；（三）修業(yè)年限；（四）課程設(shè)置及時間分配；（五）實訓(xùn)項目內(nèi)容和教學(xué)安排；（六）必要的說明。專業(yè)人才培養(yǎng)方案由專業(yè)所在系（部）按教育部、公安部和學(xué)校提出的總體要求，結(jié)合本專業(yè)特點，在進行充分調(diào)研和職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與公安實戰(zhàn)部門專家充分協(xié)商后，研究起草方案，經(jīng)教務(wù)處審核并提交校教學(xué)指導(dǎo)委員會研究，最后由主管副校長審批并頒布實施。專業(yè)人才培養(yǎng)方案頒布后必須嚴(yán)格執(zhí)行，執(zhí)行中如需變動，應(yīng)由系（部）提出書面報告，報教務(wù)處審核，由主管副校長

27、批準(zhǔn)。第九條人才培養(yǎng)方案實施（一）教務(wù)處分學(xué)期編制計劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其他教學(xué)場所，確定考核方式；（二）系（部）根據(jù)教務(wù)處的總體安排，落實任課教師、編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實施計劃；（三）教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱是落實培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案最基本的教學(xué)文件，要重視教學(xué)大綱的制訂工作。制訂教學(xué)大綱要符合以下要求：1、教學(xué)大綱要準(zhǔn)確地貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，各門課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)方案的整體要求，相同課程在不同專業(yè)的培養(yǎng)方案中要按各自課程結(jié)構(gòu)的要求有所區(qū)別；2、隨著專業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整

28、和專業(yè)特色的不斷強化，新開發(fā)的課程，原則上要先制訂教學(xué)大綱，而后編寫講義或確定教材；3、教學(xué)大綱要體現(xiàn)改革精神，不能服從于某本教材或某一時期的特定體例；4、教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和基本要求、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及必要說明等部分；5、教學(xué)大綱由系組織有關(guān)教師依據(jù)上述原則編寫，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后施行。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。（四）人才培養(yǎng)方案確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時、授課時間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。（五）人才培養(yǎng)方案的實施是學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工

29、作，是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理中樞的職能作用，新學(xué)期的課程表應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前確定，經(jīng)主管校長審批后通知到各相關(guān)部門和教師，開學(xué)前一周，要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。第四章教學(xué)運行管理第十條教學(xué)運行管理是學(xué)校組織實施人才培養(yǎng)方案過程中最核心最重要的管理。教學(xué)運行管理必須充分重視課堂教學(xué)（包括實驗實訓(xùn)教學(xué)）管理和以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長的原則，研究制訂教學(xué)工作制度規(guī)程，對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)報告等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實施。第十一條制定校歷每學(xué)期的校歷，由教

30、務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)進程進行編制，報校長辦公會議批準(zhǔn)后由教務(wù)處公布。第十二條教學(xué)任務(wù)分配教學(xué)任務(wù)的分配與落實是實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體步驟。教務(wù)處要根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)資源情況，分配教學(xué)任務(wù)到各系（部）。各系（部）接到教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)本系部的師資狀況，配備任課教師，并于課程開設(shè)的上一學(xué)期結(jié)束前提交教務(wù)處，由教務(wù)處匯總審核后正式下達。各門課程的學(xué)期授課計劃，由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和校歷進行編制，經(jīng)教研室主任審核同意后，由系（部）主任批準(zhǔn)執(zhí)行。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)教研室和系（部）批準(zhǔn)的授課計劃必須于授課所在學(xué)期的第二周提

31、交教務(wù)處備案。 任課教師如對學(xué)期授課計劃作部分改動，需經(jīng)教研室主任審核同意；如作較大改動，需提交系（部）主任審查批準(zhǔn)，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的任何變動必須書面報教務(wù)處批準(zhǔn)。第十三條編制課程表。課程表的編制和管理是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。課程表由教務(wù)處依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和各系（部）提供的授課計劃表編制。學(xué)期課程表應(yīng)在前一學(xué)期放假前確定。第十四條制定教案。不論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，任課教師上課前必須制定指導(dǎo)課堂教學(xué)活動的教案。教案的主要內(nèi)容建議為：本次課的課題、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)手段、施教手段和課堂實驗演示、作業(yè)內(nèi)容和要求、課后思考等。教案應(yīng)妥善保管，以備日常使用和

32、抽查。第十五條課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，持教案等六件(教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講義或電子課件、學(xué)生考勤表、教材）上課。教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)方式，組織一定比例的課內(nèi)實訓(xùn)，著重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第十六條實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是公安高等職業(yè)教育的關(guān)鍵組成部分。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)計和開設(shè)綜合性、應(yīng)用性的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)課程，加強學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。實踐教學(xué)和考核辦法要規(guī)范化，必須依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂實訓(xùn)（實驗）教學(xué)大綱，嚴(yán)格按教學(xué)大綱實施，保障教學(xué)質(zhì)量。第十七條考核專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程

33、都要對學(xué)生進行考核?？己朔绞椒譃榭荚嚭涂疾閮煞N。試題不能偏離課程教學(xué)大綱，應(yīng)著重檢查學(xué)生全面掌握所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力和基本技能?？己藨?yīng)推廣采用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。教務(wù)處要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。學(xué)生進入考場考試必須持有學(xué)生證，監(jiān)考教師必須先驗證后發(fā)卷。對考試作弊者要及時嚴(yán)肅處理。試卷評閱要嚴(yán)格、認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正、客觀，閱卷實行集體流水作業(yè)。系（部）及教務(wù)處要組織對試卷進行復(fù)核，督導(dǎo)組要進行抽查。第十八條科學(xué)安排及管理學(xué)生學(xué)習(xí)活動。課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，輔導(dǎo)答疑要定時、定點，不得在教學(xué)活動時間內(nèi)安排其他無關(guān)活動。第十九條教學(xué)秩序管理學(xué)校要依據(jù)各

34、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定學(xué)期的工作安排表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對這三項重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對教學(xué)進度及課表變更的審批，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。系（部）要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學(xué)進程和教學(xué)狀況，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。第二十條教務(wù)處協(xié)助校長或分管教學(xué)的副校長定期和不定期地召開由系（部）主任及分管教學(xué)副主任參加的教學(xué)工作例會，了解、協(xié)調(diào)和處理專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施過程中出現(xiàn)的各種問題。第二十一條學(xué)籍管理學(xué)籍管理是教學(xué)運行管理工作的一個重

35、要的組成部分，學(xué)校依據(jù)教育部頒布的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，對在校學(xué)生進行教學(xué)管理和學(xué)籍管理，以維護學(xué)校正常教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。學(xué)籍管理工作的主要內(nèi)容有：1、學(xué)生注冊管理；2、學(xué)籍檔案管理；3、學(xué)生考勤管理；4、學(xué)籍異動管理；5、畢業(yè)工作管理。教務(wù)處統(tǒng)一管理學(xué)籍檔案。各系（部）應(yīng)積極配合，做好本系（部）學(xué)生的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)管理工作。對于任何學(xué)籍異動的處理意見，教務(wù)處、學(xué)生處和各系（部）必須仔細(xì)審核、嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)籍材料要及時歸檔，對于學(xué)生檔案的處理必須細(xì)致，務(wù)求準(zhǔn)確完整。第五章教學(xué)質(zhì)量管理第二十二條保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意

36、識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素（教師、學(xué)生、管理、政策、體制等）入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。第二十三條建立聽課制度。校長、分管教學(xué)校院長、督導(dǎo)組成員、教務(wù)處處長、副處長、系（部）主任、教學(xué)副主任、教研室主任必須參加聽課，全面了解教師授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提出改進意見，提高教學(xué)質(zhì)量；聽課時必須填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的聽課記錄表，評價意見要向任課教師反饋；要組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。第二十四條成立由主管副校長領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)督導(dǎo)組，研究和分析全校的教學(xué)狀況，推

37、廣優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)全校教師按照公安高職教育特點積極探索教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二十五條建立教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控制度。要制定科學(xué)的、可操作的實施辦法，規(guī)范教學(xué)過程，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行評估監(jiān)督，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行檢查考核。第二十六條建立學(xué)生評教制度。各學(xué)期末，教務(wù)處要組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進行問卷評價或召開學(xué)生座談會聽取意見。評價內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和教書育人等方面。評教結(jié)果由教務(wù)處匯總分析后向校長、分管教學(xué)校院長匯報，并向系（部）及教師本人反饋。第二十七條建立教學(xué)信息收集制度。教務(wù)處、督導(dǎo)組要會同學(xué)生處和各系（部）定期召開學(xué)生座談會、教師座談會、畢業(yè)生

38、座談會，收集和了解有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的信息，解決教學(xué)中存在的問題。第二十八條建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。招生就業(yè)辦公室、學(xué)生處要建立比較穩(wěn)定的畢業(yè)生信息監(jiān)測反饋網(wǎng)絡(luò)，定期對收集到的信息進行統(tǒng)計分析，以不斷改進學(xué)校的教學(xué)工作。第六章教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè)第二十九條專業(yè)建設(shè)按專業(yè)（方向）特征，組成由校內(nèi)外專家和有豐富實踐經(jīng)驗的公安實戰(zhàn)部門專家參加的學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作委員會，對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)思路、發(fā)展方向、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)培養(yǎng)等方案和措施進行研究并提出意見和建議；研究制定專業(yè)設(shè)置和專業(yè)教學(xué)改革方案，專業(yè)教學(xué)改革要有經(jīng)過專家論證的方案和分階段實施計劃，并有科學(xué)的評價指標(biāo)體系和評估驗收辦法。 學(xué)校制定專業(yè)建設(shè)管理制度，對專業(yè)建設(shè)工作進行科學(xué)管理。第三十條課程建設(shè)學(xué)校