2020年教育科學(xué)開題報告范文

1、教育科學(xué)開題報告范文開題報告對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，下面是搜集的教育科學(xué)開題報告范文，供大家閱讀查看。論文題目： 2-3 歲嬰幼兒音樂活動教學(xué)策略的實踐研究一、開題活動簡況 ( 開題時間、地點、評議專家、參與人員等)“2-3 歲嬰幼兒音樂活動教學(xué)策略的實踐研究”是 XX市教委教育科學(xué)研究重點課題 “新課程實施的區(qū)域性推進(jìn)策略改進(jìn)研究” 下的一個三級子課題，于 xx 年 11 月 11 日在果果幼兒園華欣部召開了開題論證會。我們邀請到了幼教界的前輩， 徐匯區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的專家潘玲珠老師和徐浦小學(xué)的副校長劉東紅老師作為嘉賓， 黃蓉園長和課題組成員共同參與了此次論證會。二、開題報告要點

2、 ( 題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費分配、預(yù)期成果等，限 5000 字，可加頁 )研究題目： 2-3 歲嬰幼兒音樂活動教學(xué)策略的實踐研究研究內(nèi)容：1 、小小班教師開展音樂活動的現(xiàn)狀調(diào)研。2 、2-3 歲嬰幼兒音樂能力發(fā)展特點的梳理。3 、2-3 歲嬰幼兒音樂活動內(nèi)容選擇的要點。4 、2-3 歲嬰幼兒音樂活動基本的教學(xué)策略。研究方法：1 、情報資料研究法：通過情報的收集與，觀察嬰幼兒參與音樂活動的現(xiàn)狀，梳理出2-3 歲嬰幼兒音樂能力的發(fā)展水平。2 、問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查和情報收集了解 2-3 歲嬰幼兒入園前家庭選擇的音樂內(nèi)容，從嬰幼兒喜歡的音樂素材中，分析歸納、選擇音樂活動內(nèi)容的要

3、點。3 、行動研究法：行動研究貫穿整個課題的研究，針對 2-3 歲嬰幼兒音樂活動的內(nèi)容、形式和策略深入進(jìn)行研究，最終完成研究任務(wù)。4 、觀察記錄法：通過觀察記錄的現(xiàn)場調(diào)研，了解 2-3 歲嬰幼兒音樂活動開展中存在的主要問題。5 、案例研究法：以案例分析的方式，記錄日常教學(xué)中的典型案例，從中分析教師教育行為的合理性。6 、經(jīng)驗總結(jié)法：通過定期的匯總、分析、調(diào)整、提升，探索并初步形成 2-3 歲嬰幼兒音樂活動的教學(xué)策略。研究組織：研究分工：課題組成員宋筱莉負(fù)責(zé)情報資料的匯總及情報綜述課題組成員夏琰負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的綜述及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計課題組成員李倩薇、宋筱莉、夏琰、朱佳琦、路婕參與行動實踐研究、開展觀察記

4、錄、案例反思的撰寫課題組組長顧菲負(fù)責(zé)整個研究工作的進(jìn)程、工作的調(diào)配以及調(diào)查報告、研究報告的撰寫研究進(jìn)度：20XX、7 20XX、11 準(zhǔn)備階段情報資料的收集幼兒及家庭情況的分析20XX、11 20XX、1 實施階段1 、對小小班音樂活動的開展實施現(xiàn)狀調(diào)研、歸類分析、提煉概念。2 、制定 2-3 歲嬰幼兒音樂活動教育策略的實施方案， 進(jìn)行具體的實施。課題組成員每兩周活動一次，針對活動實踐中碰到的實際問題進(jìn)行分析與調(diào)研。定期觀摩三個實驗班的音樂活動，針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動目標(biāo)制定、活動設(shè)計等方面進(jìn)行分析。定期進(jìn)行活動實錄及活動案例的梳理。20XX、5 20XX、7 總結(jié)階段效果調(diào)查、資料和分析、撰寫子

5、課題研究報告經(jīng)費分配：調(diào)查、實驗、資料、上機和小型會議等費用大約2000元左右。預(yù)期成果：1 、2-3 歲嬰幼兒音樂活動教學(xué)策略的研究報告2 、2-3 幼兒音樂活動內(nèi)容選編3 、2-3 歲嬰幼兒音樂活動方案匯編課題主持人簽名年月日三、專家評議要點 ( 側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限800 字)在開題論證會上，課題組長顧菲代表組員就選題的意義、目前存在的問題、及課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行了闡述。專家和嘉賓首先肯定了課題的選擇， 對于此課題中所提出的音樂活動內(nèi)容的界定、課題的進(jìn)一步開展給了我們很多思路：1 、課題研究的題目要小。在這個課題開始研討時，課題組成員原來對于

6、“音樂活動”的定位比較廣泛， 包含一日活動中各個環(huán)節(jié)的音樂滲透， 但是經(jīng)過和專家們的反復(fù)研討和學(xué)習(xí)， 我們明白了研究的內(nèi)容不能面面俱到， 可以先從集體性音樂活動開始研究， 然后再帶動半日活動中音樂的滲透比較適宜。2 、對于題目中的關(guān)鍵性詞語需要賦予實際的定義。針對這個課題的名稱而言，“音樂活動”可以包含很多方面的內(nèi)容，可以指伴隨著音樂的活動， 也可以單指音樂性的集體教育活動。因此在進(jìn)行一個課題研究時， 研究者可以對課題名稱中的關(guān)鍵詞進(jìn)行界定，從而使課題的進(jìn)行更有目標(biāo)指向性。3 、以調(diào)查報告的形式，對存在的問題進(jìn)行現(xiàn)狀的分析，以便形成更有效的教學(xué)策略。專家建議我們進(jìn)行實證性研究，設(shè)立各個項目的觀

7、察要點，以前測、后測兩種比較的測試方法， 研究出適合 2-3 歲嬰幼兒音樂活動的教學(xué)策略。專家們的建議為我們后續(xù)的工作提供了寶貴的財富，使我們的課題方向更加明確，也為我們課題的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。評議專家簽名年月日四、重要變更 ( 側(cè)重說明對照課題申請書、 根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限 1000 字，可加頁 )( 一) 、概念的界定：兒童音樂活動：是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動，是幼兒園音樂教育的重要組成部分。它是以兒童為主體，以適合兒童的音樂為載體， 通過傾聽、感受、表達(dá)、表現(xiàn)等形式，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的音樂能力，促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展的教育活動。2-3歲音樂活動： ( 增加 )具有音樂特質(zhì)的集體教學(xué)活動研究內(nèi)容：