生物八年級人教版上冊5.1.6 空中飛行的動物鳥 說課稿

1、.生物說課稿：?空中飛行的動物鳥?一、教材分析?空中飛行的動物鳥?是生物學八年級上冊第五單元第一章第六節(jié)的內容。在生物圈中，動物是最活潑、活動范圍最廣的一類生物，本章內容的處理思路是突出動物與環(huán)境的關系。因此，內容的安排改變了以往的安排進化順序逐門逐綱地講述各類群動物的形態(tài)構造和生物的做法，而是按照生物圈的環(huán)境特點，從“水中生活的動物、“陸地生活的動物和“空中飛行的動物來探究各類動物與各自環(huán)境相適應的特點，這樣的另一個意圖是，減少知識的分量，為學生主動探究提供時間和空間。二、學情分析這一章學習的是各種環(huán)境中的動物，通過了上兩節(jié)內容的學習，學生掌握了如何進展探究和觀察。并知道了魚類的主要特征。能

2、運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、構造和生理功能特點。知道了構造與功能是相適應的。在此根底上再學習?空中飛行的動物?，這樣由易到難的教學安排，符合人的認識特點。學生掌握了本節(jié)的知識和技能，就能為第二章?動物的運動和行為?的學習打下良好的根底。因此，本節(jié)起到一個承上啟下的作用。三、教學目的本節(jié)主要學習鳥類適于飛行的特點?；谝陨系姆治?，結合新課程標準的新理念，我確立了以下教學目的。1知識與技能：說明鳥適于空中飛行的形態(tài)構造和生理特征。2過程與方法：嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點的探究活動。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生保護鳥等野生動物、保護環(huán)境的情感。四、重點和難點一

3、教學重點據(jù)教學內容的組織和教學目的的要求，將本節(jié)課的教學重點確定為：知道鳥類的外部形態(tài)、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循環(huán)等方面的特點。二教學難點確定本節(jié)課的難點為：理解“鳥的全身為飛行而設計。五、教學方法1、本節(jié)利用多媒體教學手段，以大量的圖片和動畫，讓學生通過觀察、考慮、分析綜合等一系列思維活動來認識鳥類等空中飛行的動物的體型及身體的構造特點與飛行的關系。通過探究來認識鳥適于飛行的特點。2、本節(jié)“鳥適于飛行的特點的探究活動，是重難點，但由于有了上兩節(jié)的知識根底，學生對于這個探究應該可以通過分組活動來完成。所以這個活動我安排在課前，課上主要是組織各小組展示探究成果，討論鳥的身體特點對于飛行的意義，

4、讓知識的獲得浸透在過程的體驗中，讓成功的喜悅表達于精彩的交流中，讓才能的培養(yǎng)貫穿在活動的參與中。3、通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)學生的自主學習的習慣和才能，通過課前的探究活動和課上的交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，體會同學間合作的魅力，嘗到探究性學習的樂趣，同時也進步了分析問題的才能、語言表達才能，并進一步掌握科學探究的一般方法。六、教學過程一情境導入：首先以提問的方式進展，然后讓學生談談憧憬鳥類飛行才能的過程中導入新課，這樣導入創(chuàng)設了情景，激發(fā)學生的學習興趣。二難點解析：1、鳥這部分我是這樣設計教學的：老師出示圖片，創(chuàng)設情景，學生觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片，并考慮：鳥能飛而人不能飛的原因。在探究“鳥適于飛行的特點的實驗中，由于是課前布置學生課外完成，課堂上是讓各組學生展示自己的實驗過程和結果，并進展討論交流。老師利用多媒體將探究的一般過程即：圖片動畫展示鳥的形態(tài)構造、生理特征，同學觀察、歸納出鳥的形態(tài)構造、生理特征，并分析這些特征對于飛行的意義。 三穩(wěn)固進步通過同學間對實驗過程及結果的討論和交流后，及時進展課堂測試，并進展課堂小結：鳥類適于飛行的特點是什么?這樣的教學安排既打破了重點又解決難點，收到了很好的教學效