上半年工作總結(jié)

1、上半年工作總結(jié)我作為高三英語教師，對這學期的工作做出總結(jié)如下：一，本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則。本人嚴于律己，溫良恭謹，與人為善。恪盡職守，勇挑重擔，熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。二，在教學中，與同組教師堅持三個“統(tǒng)一”。統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的英語”的教育理念。嚴格按頻道綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，

2、全面檢測考生的英語素養(yǎng)和英語能力。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎(chǔ)教學，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學方式和教學方法。統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的英語興趣，建立以學生為主體的英語課堂”；高二階段我們的教學目標是“加強學生英語學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”；高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學”；而高三第二學期，我們的教學目標是“注重英語思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學

3、方法，設(shè)計不同的教學內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學效果。統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以英語組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們英語組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點， 所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。三，關(guān)注教改，注重科研，改進英語教學方式 。

4、隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學生英語學習興趣，以學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結(jié)合教學內(nèi)容進行學法指導，改變教學方式，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究；高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發(fā)揮學生的主體作用，提高學習能力的研究；高三階段，重點結(jié)合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無

5、論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果， 提出新的教學設(shè)想， 大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。我們在高三復習的過程中，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，注重以人為本，營造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎(chǔ)，教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”，高三英語教學當然也不例外。 重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起學生的學習積極性。首先要關(guān)愛學生，了

6、解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在英語學學習中，健全學生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學習，取得成功的必要條件。 注意學生的心理調(diào)節(jié)，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。首先應(yīng)注意學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生心理的耐壓力。由于英語的復雜性，英語的學習會經(jīng)常伴隨著困難，英語為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三英語復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗，對學生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探

7、索。同時要淡漠學生的考試成績，要關(guān)注學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂，自信心才會得到加強。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。其次是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在鉆研英語中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個重點則是對學生嚴謹?shù)哪芰?，語言表達能力的考察。所以在高三英語復習中必須要注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的學習精神。注重“雙基”教學，夯實基礎(chǔ)是成功復習的保證重視課本，狠抓基礎(chǔ)知識的教學，建構(gòu)學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。英語基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力、提高英語素質(zhì)的載體，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，必須給予高度重視。 縱觀高考試題， 許多試題源于

8、課本， 是課本例題、習題的組合、 加工和拓展， 充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是成功復習保證。加強學生英語思維能力的訓練和培養(yǎng)，確保學生能力水平的發(fā)揮。高考英語命題注重能力立意，英語的核心能力是運用能力，在整個復習過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要注意典型性、目的性、針對性。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的破解過程，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。我所

9、教三年十班和十二班在高考中取得了比較好的成績，我很欣慰自己的努力結(jié)出豐碩的成果，我以后會更加努力做好我的工作。培訓科隸屬交通技師學院汽車駕駛培訓學校下屬的職能部門。培訓科的發(fā)展得到學校及校領(lǐng)導給予了大量的支持和關(guān)心。在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，培訓科按照“做實、做強、做亮、做大，爭創(chuàng)一流示范駕?！钡姆结樈Y(jié)合當前培訓市場的特點，在院領(lǐng)導及校領(lǐng)導的指導下，開展了全新的駕駛培訓模式預約計時培訓，改變傳統(tǒng)陳舊的培訓模式。新模式的開啟，是我校駕駛培訓體系改革一次大膽嘗試，這也看出上級領(lǐng)導高瞻遠矚，長遠的戰(zhàn)略思想方針。在實踐中預約計時培訓是正確的，得到眾多學車者的青睞和稱贊。與此同時加強了內(nèi)部管理，提出了一種全新

10、的觀念：即朋友式的教學關(guān)系，拉近了學員與教練員之間的距離，真正使學員感受到了快樂學車。培訓科結(jié)合兩個基地的經(jīng)驗，對分校提出“分段計時電話預約”的培訓方式，從而大大方便了學員，改變了過去全天訓練或半天訓練帶來的諸多問題，通過電話聯(lián)系，使許多長期因工作等原因不能正常完成培訓的學員完成了培訓。在培訓工作剛剛步入正常軌道，“非典”隨之而來，從員工到學員很心慌。在駕校領(lǐng)導的正確指揮下，培訓科及時傳達防非措施，并制定出一系列方案，組織發(fā)放宣傳材料，制定預防措施，包括發(fā)口罩、手套、消毒藥水，對學員進行全面登記，測量體溫，要求教練員不準外出，在訓練中要求路訓車每回場一次進行一次消毒，樁訓車每完成一個學員訓練進

11、行一次消毒。通過我們上下的努力，使員工能安心工作，使學員放心學車，在非常時期確保了訓練正常。在安全工作中始終堅持“安全第一”的指導思想，為了做好安全工作把好安全關(guān)，及時要求各分校每天對車輛進行一次檢查登記，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，特別是對安全部件的檢查決不放松。 在對教練員的安全思想教育上， 通過安全例會、周會，進行安全宣傳教育。同時加大檢查力度，每周不少于兩次上點、上路檢查。特別是六月份安全月中更是加強了安全的宣傳教育，加強了對車輛檢查。由于領(lǐng)導的重視上下一條心，確保了在第二個安全生產(chǎn)月中沒有發(fā)生重大安全機務(wù)事故。上半年安全行車達3218000 公里，檢查車輛12600 臺次。培訓科在抓培訓質(zhì)量同時，針對我校的質(zhì)量目標重點加強樁訓、樁考的質(zhì)量跟蹤，特別對5 月份的樁考中出現(xiàn)的問題，及時組織有關(guān)部門在校領(lǐng)導的參預下進行分析原因。由培訓科組織、制定整改措施，全面的對分校教練員進行為期一周的技能培訓。在培訓中，從學習安全生產(chǎn)法，職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變觀念宣傳教育，駕駛教學培訓入手，并進行理論考試、口答考試、倒樁考試，將考試成績與技能工資掛鉤。教練員通過培訓增強責任心，提高了服務(wù)意