系統(tǒng)分析師(二)

1、尊J坍侑理工學(xué)優(yōu)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)院：信息學(xué)院班級：信工09-1BF姓名：郭彩云指導(dǎo)教師：方欣2021年3月13日1 .我國從哪年開始舉行系統(tǒng)分析師考試的？到目前為止這支隊伍狀況如何?答：我國系統(tǒng)分析員水平考試始于1989年，以后每一年舉行一次，目前人數(shù)逐年增加，但與我國信息化建設(shè)的強烈需求相較，我國的系統(tǒng)分析員實在太少了。咱們應(yīng)該采取強有力的方法，改善這種狀況，盡力縮小與發(fā)達國家的差距，推動我國的信息化建設(shè)。2 .全國運算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中對系統(tǒng)分析師的知識和能力做了哪些方面的要求？答：系統(tǒng)分析員應(yīng)該既是信息系統(tǒng)專家，乂是企業(yè)治理專家，同時還應(yīng)該是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。系統(tǒng)分析

2、員應(yīng)該具有的知識結(jié)構(gòu)為：1）具有深切扎實的信息系統(tǒng)方面的專業(yè)知識和實踐體會，即必需具有運算機軟硬件的知識和開發(fā)應(yīng)用的實踐體會，和信息處置，包括MIS、網(wǎng)絡(luò)、通信、數(shù)據(jù)庫等方面的知識和實踐體會；2）應(yīng)該具有經(jīng)濟治理或企業(yè)治理方面較豐碩的理論知識和實踐體會；3）應(yīng)該具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)、才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在信息系統(tǒng)開發(fā)的實踐中不斷豐碩自己、提高自己，使自己的知識結(jié)構(gòu)更趨于合理。系統(tǒng)分析師的大體職責(zé)是從事治理信息系統(tǒng)的定制、企業(yè)資源治理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)及市場評估策劃，其專業(yè)背景要求是具有運算機或數(shù)理學(xué)或工科專業(yè)背景、本科以上學(xué)歷，能獨立翻譯、閱讀國外技術(shù)資料，有從事實驗、把握世界最新技術(shù)最新方式的借鑒目

3、光與能力，明白得商務(wù)邏輯和客戶需求，能熟練運用MICROSOFTVISU-ALBASIC>MICROSOFTSQLSERVER進行軟件開發(fā)，熟悉EQP系統(tǒng)，有治理信息系統(tǒng)的設(shè)計、項目設(shè)計能力，開發(fā)進度的估量能力、操縱力及相關(guān)體會，有良好的明白得力和邏輯分析能力和表達能力、足夠的溝通能力，具有大體文檔寫作能力，熟悉微軟后臺產(chǎn)品的安裝與保護：作為微軟伙伴級方案供給商，系統(tǒng)分析師必需成為MCSE、MCSD,從而適應(yīng)企業(yè)團隊的工作。3.我國在系統(tǒng)分析師的培育方面與美國和日本等發(fā)達國家的差距是什么？什么緣故？答：系統(tǒng)分析員是現(xiàn)今社會的一種典型的復(fù)合型人材，其知識結(jié)構(gòu)不但跨越了社會科學(xué)和自然科學(xué)兩大

4、門類，而且還應(yīng)是理論與實踐的完美的結(jié)合。在現(xiàn)今社會，恐怕只有舉行公布考試才是解決這一難題的最有效、最公平的途徑。事實上，許多國家都是通過舉行軟件水平考試來選拔各個級別的信息處置人員，造就本國信息化人材隊伍的。在日本，系統(tǒng)分析員（日本稱特級信息處置人員）水平考試始于1971年，到目前為止合格者估量已愈萬人。另處，日本政府還依照其國家信息化建設(shè)的需要，于1986年以后設(shè)立了為信息化建設(shè)所急需的系統(tǒng)監(jiān)察人員和聯(lián)機信息處置技術(shù)人員的水平考試。截止1988年，系統(tǒng)監(jiān)察人員水平考試合格者已達808人。這些高層次信息處置人員在日本信息化建設(shè)中發(fā)揮了超級重要的作用。美國的軟件人員水平考試起步更早，到此刻已歷時

5、三十連年的時刻。美國軟件人員水平考試設(shè)有四個級別，其中CSP考試相當(dāng)于我國系統(tǒng)分析員級；CDP考試，其對象是信息系統(tǒng)高級技術(shù)人員，級別那么介于我國高級程序員級與系統(tǒng)分析員級之間。CDP考試從1962年開始，截止1988年，合格者已有三萬多人。水平考試各個級別的合格人員成了美國信息化建設(shè)的中堅力量。那個地址需要補充說明的是，美國軟件人員水平考試是由運算機專業(yè)人員考試機構(gòu)（ICCP）組織實施的。該機構(gòu)取得了美國運算機協(xié)會ACM等十四個行業(yè)協(xié)會和學(xué)術(shù)集體的支持。由于考試的學(xué)術(shù)權(quán)威性，因此其合格證書取得了普遍的承認。到1988年就已在19個國家和地域成立了152個考試中心，事實上已成為國際性的軟件人員

6、水平考試。而我國系統(tǒng)分析員水平考試始于1989年，起步晚，考試制度相對來講不完善，我國的系統(tǒng)分析員大部份都是來自運算機專業(yè)，由于長期以來打算經(jīng)濟環(huán)境的阻礙，多數(shù)缺少經(jīng)營治理，乂由于考試大綱的欠缺，使這種狀況沒有取得改善。因此，凡有志于信息系統(tǒng)分析和設(shè)計的人員，都應(yīng)該自覺地補上經(jīng)營治理，專門是財務(wù)會計這一課，以適應(yīng)市場經(jīng)濟進展的需要。作為一個系統(tǒng)分析員，為了適應(yīng)信息化建設(shè)的需要，必需要不斷地學(xué)習(xí)。在當(dāng)前，要專門注意學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Internet、系統(tǒng)集成技術(shù)、大規(guī)?；虺笠?guī)模數(shù)據(jù)庫技術(shù)等技術(shù)和知識。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，信息化建設(shè)必然要走上法制的軌道。隨著形勢的發(fā)展，國家和各級政府部門必將不斷出臺有關(guān)信息化建設(shè)的法律、法規(guī)、制度和政策。作為一個系統(tǒng)分析員要熟悉、掌握并運用它們。系統(tǒng)分析員從事的工作既有很高的理論性乂有很強的實踐性。在一個實際信息系統(tǒng)分析和設(shè)計工作任務(wù)眼前，那些單純的書本知識會顯得軟弱無力，而那些局部的實踐體會一樣也會