蘇科版八年級下冊物理　8.1　力 彈力　說課稿

1、.?力 彈力?說課稿尊敬的各位評委、老師們，大家好！今天我說課的題目是?力 彈力?。下面是我對本課題的設(shè)計考慮，懇請指正。 一、說教材 一教材地位及作用分析 本節(jié)教材處于蘇科版八年級物理下冊第八章，本章知識是學(xué)習(xí)后續(xù)知識壓 強、功、機(jī)械效率的根底，因此本章是初中物理根底的一章。而第一節(jié)力 彈力 是學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的入門課和根底課，教學(xué)關(guān)鍵要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣，為 后幾節(jié)教學(xué)做好鋪墊。 內(nèi)容分析 本節(jié)首先生活中的推、拉、舉、壓等生活實例引出力，并用壓彈 簧或氣球的事例體會彈力，緊接著介紹一個彈力的實際應(yīng)用彈簧測力計，在 理解彈簧測力計構(gòu)造的根底上，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈簧測力計的正確使用方法，最后 還

2、點了一些生活工具或玩具從而更好地體會彈性勢能。 所有的知識都是用學(xué)生看 得到、摸得著的實例呈現(xiàn)，與我們的生活很貼切、學(xué)生更容易承受。 通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊，物理并不難學(xué)，引領(lǐng) 學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會。 二教學(xué)目的確實定 【知識與技能】 ： 1 知道力的概念和單位，認(rèn)識力的作用效果。 2 知道彈力及彈性勢能。理解彈簧測力計的原理及使用方法。 【過程與方法】 ： 1通過活動和生活經(jīng)歷感受力的作用效果。 2通過實驗和觀察理解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法，會正確使用。 【情感與態(tài)度】 ： 對生活中彈力應(yīng)用的實例有濃重的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值，通過彈簧測 力計的使用

3、，培養(yǎng)動手操作才能。 三教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：力的定義理解、彈力概念的理解、彈簧測力計的使用。 2、教學(xué)難點：彈簧測力計的原理 二、說學(xué)生 本節(jié)內(nèi)容主要是力、形變與彈力、彈簧測力計、彈性勢能，知識點較零碎， 學(xué)生對力很熟悉，并且都有親身感受，采用從生活實例中體會力的存在；彈力與 形變、 彈性勢能較抽象， 學(xué)生對此缺乏認(rèn)識根底， 需較強的觀察和歸納思維才能， 采用學(xué)生自主探究活動老師引導(dǎo)的手段；對于彈簧測力計的使用較簡單，采用自 學(xué)即可完成。 三、說教法 本節(jié)是學(xué)生第一次接觸詳細(xì)類型的力彈力，彈力也是一種很常見的 力教學(xué)理論說明，被動力如彈力、靜摩擦力的概念是學(xué)生難于承受的因此 教材中沒有給彈

4、力下定義，而是通過大量實例說明了什么叫彈力，彈力產(chǎn)生的條 件是什么。本節(jié)通過一個比較完好的實驗探究，利用彈力的作用效果來理解彈簧 測力計測力的原理，從而到達(dá)會正確使用彈簧測力計。 通過實例引出力的一般性分析，得出力是物體對物體的的作用；分析詳細(xì)圖 片中施力物體與受力物體，通過對如何知道物體受力的疑問引出力的作用效果， 進(jìn)而通過自主活動探究物體形變時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及物體形變的大小和外力的 關(guān)系，引出彈簧測力計的原理，通過觀察、比較、實驗等自主探究的形式理解彈 簧測力計構(gòu)造、使用方法；并觀察圖中的日常現(xiàn)象發(fā)生形變的物體對其他物 體產(chǎn)生一些作用，學(xué)生體會彈性勢能。 四、說學(xué)法 1、親身體驗：力的概念

5、的建立。 2、動手實驗：彈簧測力計的使用。 五、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入約 2 分鐘講故事:張飛與關(guān)羽比力氣。三國時，劉、關(guān)、張三結(jié)義后，張對自己排第三不服氣，就提出與關(guān)羽比誰的力氣大，他使出最大力氣抓自己的頭發(fā)使勁向上 提，盡管憋得滿臉黑紫甚至頭發(fā)都拔掉了一把，結(jié)果還不能使自己離地面，而關(guān) 羽找了一根繩子一端拴在自己腰上，另一端跨過樹杈，雙手使勁向下拉，結(jié)果他 漸漸分開地面。 問：張飛為什么失敗呢？師：讓我們一起走進(jìn)第八章力，幫他分析原因吧！ 新課教學(xué)約 30 分鐘一 力是什么 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的四幅圖或用多媒體展示。 也可借助自己準(zhǔn)備器材 體驗 完成學(xué)習(xí)引導(dǎo)第一部分內(nèi)容。 問：要想有力的話

6、，需滿足什么條件？ 2、引導(dǎo)分析 力：物體 作用于 物體 施力物 受力物 為區(qū)分兩物體引入施力物、受力物二 力的作用效果 觀察課件中的圖和演示實驗，完成學(xué)習(xí)引導(dǎo)第二部分內(nèi)容。 問：我們?nèi)绾沃牢矬w是否受力？你能做展示一下里的作用效果嗎？ 通過學(xué)生親身體驗彈性形變的情景，感受彈力的存在，總結(jié)彈力的概念。 三 形變大小與所受外力的關(guān)系。 學(xué)生試完成學(xué)案中的第 3 個表格。 請同學(xué)上臺展示結(jié)果。 學(xué)生觀察、并交流總結(jié)出兩者間的關(guān)系。 四 彈簧測力計的使用方法 用多媒體展示自學(xué)提綱和彈簧測力計。請同學(xué)自學(xué)答復(fù)以下問題： 1 彈簧測力計由 、 組成？2 、力的國際單位是？ 3 、圖示彈簧測力計的量程 ，

7、分度值 。 4 、掌握彈簧測力計的使用方法，并試一試 a彈簧測力計指針指針開場偏離了“0刻度線處，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？ b使用彈簧測力計時，應(yīng)讓重物懸掛于哪個位置？手持哪個位置？ c彈簧測力計應(yīng)如何讀數(shù)？ 做一做：分別測出你用手豎直向下輕拉和重拉彈簧測力計的力的大小，同桌互相讀數(shù)。 五生活物理社會 學(xué)生觀察課件中的幾幅圖，思索這幾幅圖說明了什么。 六小結(jié) 你獲得哪些知識？在使用具有彈性的物體需注意什么？還有什么困惑？ 學(xué)以致用約 10 分鐘 缺乏之處：1、本節(jié)課教學(xué)中沒有把學(xué)案充分的運用。 2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有充分的調(diào)動起來。 3、習(xí)題設(shè)計的較好，但運用的不理想。 4、老師講的較多，沒有真正表達(dá)新課標(biāo)的要求。附板書：一、力彈力 1、力：物體-作用于-物體 形變：物體形狀或體積的改變 。彈性形變 范性形變 2、彈力：物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力；作用