二年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)池上西師大版

1、池上優(yōu)秀教案1一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學(xué)會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”。3、理解詩句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村小朋友的質(zhì)樸、純潔的童心之美。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣。有感情地朗讀、背誦，池上，豐富古詩積累。三、教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會(huì)童真的純潔與快樂，與古詩意境發(fā)生共鳴。品味古詩語言，抓住“偷采”、“疑惑”、“躲藏跡”等詞語感受詩人煉字之妙。四、教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、激趣：讓同學(xué)把課堂中或課外學(xué)到的而且會(huì)背的古詩背給同學(xué)們聽，大家一起分享。2、導(dǎo)入：今天，老師想和大

2、家一起學(xué)習(xí)一首新的古詩。這就是池上。板書課題3、簡介作者詩歌的作者是白居易，號香山居士，他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。二、初讀感知，了解大意。1、安排初學(xué)。要求：用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，了解大意。讀一讀讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意?？匆豢从^察課本插圖，圖文對照，揣測詩意。說一說用自身的話說詩句大意、詩句之美。寫一寫寫出詩意美的感受。2、巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)。解字詞撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。艇：比較輕便的船。詩中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、躲藏。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，

3、葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草。懂詩句明大意小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自身不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過，蕩開了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中感悟、讀中理解、通過讀來感悟詩的意境。（三）、品讀感悟，欣賞詩美。1、讀詩同學(xué)練讀。評價(jià)指點(diǎn)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。有感情朗讀2、說詩提出問題。讀了這首詩，你的感受和體驗(yàn)最深的是什么？愿意把學(xué)習(xí)效果說出來與大家一起分享嗎？同學(xué)練說。教師引導(dǎo)指點(diǎn)?！巴挡砂咨徎亍薄耙苫蟛刿欅E”等。詩歌描寫了一位天真機(jī)靈、調(diào)皮可愛的小娃形象，通過他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表示了純潔美好的童趣。3、寫感受提出問題。寫下自身對詩的感受和理解，要求有自身的體會(huì)。一兩句也行/交流評價(jià)。設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，我以同學(xué)的自主、合作、探究為主要形式，讓同學(xué)在讀中發(fā)生獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，在合作中加深自身的理解，在交流中論述自身的見解。讀、說、想、寫貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。（四）、讀背體會(huì)，總結(jié)全詩在熟練朗讀的基礎(chǔ)上背誦，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)古詩的美。設(shè)計(jì)理念：古詩要能熟讀成誦。（五）、安排作業(yè)1、背誦池上，并