二年級(jí)上冊(cè)教案

1、第七單元備課單元內(nèi)容： 26.古詩(shī)兩首 27.冬爺爺?shù)膱D畫 28. 做燈籠 29.賀年片 語(yǔ)文百花園七單元教學(xué)目標(biāo)：1夠認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)字及其詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的識(shí)字、寫字方法和有關(guān)知識(shí)識(shí)記漢字，掌握會(huì)寫字的字形，了解字義。2.能正確理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。背誦有關(guān)的課文和段落。3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)收集資料的好習(xí)慣。6學(xué)習(xí)梅花頑強(qiáng)的品格，學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)合作，做一個(gè)健康、快樂(lè)，有理想，勇探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)祖國(guó)重任的好少年。單元教學(xué)重點(diǎn)：1夠認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)字及其詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的識(shí)字、寫字方法和有關(guān)知識(shí)識(shí)記漢字，掌

2、握會(huì)寫字的字形，了解字義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。背誦有關(guān)的課文和段落。單元教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)梅花頑強(qiáng)的品格，學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)合作，做一個(gè)健康、快樂(lè)，有理想，勇探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)祖國(guó)重任的好少年。單元教學(xué)措施：在識(shí)字寫字方面，學(xué)生能運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究、合作識(shí)字。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字聲旁表音，形旁表義的規(guī)律識(shí)記生字，提高識(shí)字能力。本單元中一些易混易寫錯(cuò)的字需教師點(diǎn)撥強(qiáng)化。課題：26 古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確書(shū)寫6個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩(shī)

3、的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)意境，感受梅花頑強(qiáng)品格和夜雪的美。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字。感受梅花的頑強(qiáng)品格，體會(huì)夜雪可感不可見(jiàn)的美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)梅花， 了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)意境，感受梅花頑強(qiáng)品格教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 談話，導(dǎo)入新課：1、 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)梅花嗎？它在什么季節(jié)開(kāi)放？你還了解梅花的哪些特點(diǎn)？2、 板書(shū)課題，教師邊畫梅花邊背誦古詩(shī)，讓學(xué)生初步感知詩(shī)意。二、 自讀古詩(shī)，了解大意：1、 學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。教師巡視并指導(dǎo)。2、 檢查之間自讀情況，并糾

4、正讀音：3、 師范讀，學(xué)生跟著讀，注意停頓和重音。4、 以組為單位，學(xué)生練習(xí)朗讀，小組內(nèi)互相討論，提出疑難問(wèn)題并嘗試解答。5、 師生共同交流，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。6、 學(xué)生互相提問(wèn)，先說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。7、 反復(fù)練習(xí)朗讀，想象梅花在嚴(yán)寒中傲然怒放的畫面。8、 在讀、議、背中感受梅花耐寒、清香、潔白的特點(diǎn)。9、 師小結(jié)：這首詩(shī)通過(guò)寫梅花不畏嚴(yán)寒，冒雪開(kāi)放，贊揚(yáng)了梅花堅(jiān)強(qiáng)的品格。三、 小組合作，自主學(xué)習(xí)生字：1、 了解了梅花的品格，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)識(shí)字朋友吧，教師出示生字卡片，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。2、 小組合作，進(jìn)行認(rèn)讀，識(shí)記生字。3、 指導(dǎo)書(shū)寫。四、 引導(dǎo)背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思

5、：第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)夜雪，了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)意境，感受夜雪的美。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課：1、 猜一猜：我是水，我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，就變成汽升到空中，變成極小極小的點(diǎn)，連成一片，我就成了云。冷風(fēng)一來(lái)，我就會(huì)變成小花朵落下來(lái)。你們猜，我變成了什么？2、 板書(shū)課題：3、 根據(jù)詩(shī)題猜猜這首詩(shī)寫什么？4、 試讀古詩(shī)引導(dǎo)質(zhì)疑，學(xué)生提出自己想知道的問(wèn)題。二、 帶著疑問(wèn)，學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解大意：1、 教師范讀古詩(shī)，學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字。2、 用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)，并用鉛筆圈出認(rèn)識(shí)的新字朋友。3、 教師領(lǐng)讀古詩(shī)，學(xué)生跟讀，注意停頓和重音。4、 理解詩(shī)句大意，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。5、 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀

6、，要讀出節(jié)奏，讀出韻律，讀出感情。6、 同桌互相說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，再連起來(lái)試說(shuō)詩(shī)句的意思。7、 同桌互相說(shuō)說(shuō)你們讀這首詩(shī)的感受，想象畫面，體會(huì)詩(shī)的意境。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題：27冬爺爺?shù)漠嫿虒W(xué)目標(biāo)：1.輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，正確書(shū)寫8個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)的自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀課文，感受的自然的情感，理解冬爺爺?shù)漠嬍窃鯓赢嫵鰜?lái)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教

7、學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 出示課件，談話導(dǎo)入新課：1、（出示課件）漫天飛舞的雪花，藍(lán)天映襯下的霧松，粉妝玉砌的景物，玻璃窗上豐富多彩的冰花，今天，我們一起欣賞冬爺爺?shù)漠嫛?、 板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑，喚醒學(xué)生的閱讀期待。4、 歸納問(wèn)題：冬爺爺?shù)漠嬍鞘裁礃幼?？冬爺爺畫了哪些畫？冬爺爺是怎樣畫的？二?初讀課文，自主識(shí)字：1、 用自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，并在文中圈出本課要求認(rèn)讀和掌握的生字。2、 教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊識(shí)字。3、 出示識(shí)字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。4、 同桌互相認(rèn)讀，互相交流識(shí)字方法。5、 分段朗讀課文，糾正字音。三、 細(xì)讀課文，在讀中體會(huì)大自然的美。1、 找出最喜歡的一

8、段話，反復(fù)練習(xí)朗讀，直至讀通順，流暢為止。2、 同桌互相朗讀課文，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。3、 出示四個(gè)問(wèn)題，學(xué)生一邊讀，一邊思考問(wèn)題。以組為單位，互相討論合作解決問(wèn)題。4、 合作探究：（1） 玻璃窗上的畫如此漂亮，你們知道在什么情況下，冬爺爺才會(huì)畫畫？（2） 在讀中尋求答案。（3） 討論交流。5、 師生共同交流。冰花形成過(guò)程：水蒸汽遇冷凝結(jié)成冰花。6、 指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)大自然的神奇和美麗。7、 用不同的形式練習(xí)朗讀。8、 用自己的話贊一贊冬爺爺。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)的自然的情感。2.正確書(shū)寫8個(gè)生字。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 指名分段朗讀

9、課文，并互相評(píng)價(jià)。二、 冬爺爺?shù)漠嬙谑裁磿r(shí)候出現(xiàn)，在什么時(shí)候消失？三、 冬爺爺還為我們送來(lái)了什么禮物？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？四、 開(kāi)火車認(rèn)讀生字。五、 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字。（1） 觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能寫得端正、美觀。（2） 重點(diǎn)指導(dǎo)：冒、床、圖。（3） 學(xué)生書(shū)寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。同桌互相評(píng)一評(píng)，議一議，哪個(gè)字寫得漂亮？板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題：28做燈籠教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀11個(gè)生字，并能正確書(shū)寫9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同合作更能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，懂得課文講的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)

10、課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀11個(gè)生字. 2. 正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同合作更能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 師生談話，導(dǎo)入新課：1、 同學(xué)們，平時(shí)你有沒(méi)有和別人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？2、 新年快到了，李東和京京合做了一個(gè)燈籠。他們是怎樣做的？他們合作怎樣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。3、 板書(shū)課題。二、 初讀課文，整體感知：1、 學(xué)生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式進(jìn)行解決。不太好讀的地方，反復(fù)練習(xí)朗讀，直至讀通、讀順。2、 同桌互相朗讀，并互相糾正讀音。3、 教師范讀課

11、文，學(xué)生聽(tīng)讀課文，了解大意。4、 共同交流，你知道了課文的哪些內(nèi)容？三、 分段朗讀課文，小組討論，認(rèn)識(shí)生字朋友：1、 交流：你認(rèn)識(shí)了哪些生字？是用什么方法認(rèn)識(shí)的？2、 出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。3、 分段朗讀課文，并互相評(píng)價(jià)。四、 細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容：1、 讀課文思考問(wèn)題：（1） 你知道京京和濱濱有什么特長(zhǎng)嗎？（2） 京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠？（3） 京京為什么在燈籠上寫下“合作真快樂(lè)”這句話？（4） 同學(xué)們?yōu)槭裁词箘殴恼疲?、 分小組討論，交流問(wèn)題。3、 結(jié)合課文的插圖，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。4、 說(shuō)說(shuō)，自己和別人合作完成過(guò)哪些事情？談?wù)労献鲿r(shí)有什么感受？學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么

12、？板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確書(shū)寫9個(gè)生字。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)舊知：1、 開(kāi)火車認(rèn)讀識(shí)字卡片，并組詞。2、 分段朗讀課文。二、 細(xì)讀課文：1、 再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問(wèn)的？2、 根據(jù)大家提出的問(wèn)題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個(gè)問(wèn)題。3、 小組交流，互相學(xué)習(xí)。4、 教師點(diǎn)撥，解答問(wèn)題。三、 指導(dǎo)朗讀：1、 同桌合作練習(xí)朗讀課文，并互相評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。2、 開(kāi)展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評(píng)一評(píng)、賽一賽，看哪個(gè)同桌合作讀得最好！3、 指導(dǎo)朗讀。四、 識(shí)記生字：1、 以小組為單位，互相讀，討論，合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)，并參與其中。2、 學(xué)當(dāng)小老師，交流識(shí)字

13、結(jié)果。五、 指導(dǎo)書(shū)寫。1、 觀察田字格中的生字，這些字有什么特點(diǎn)？怎樣才能寫得端正、好看？2、 重點(diǎn)指導(dǎo)：使、咱、貼、巧、勁、桌。3、 學(xué)生書(shū)寫練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題：29 賀年片教學(xué)目標(biāo)：1.輔導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀13個(gè)生字，正確書(shū)寫8個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，體會(huì)課文的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康、快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖。計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 1.輔導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀13個(gè)生字。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文

14、，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：1、 新年快到了，你知道有哪些向別人表達(dá)祝福的方式呢？2、 板書(shū)課題：賀年卡送賀年卡，向朋友表達(dá)一份祝福。說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的賀年卡及它的表達(dá)的祝福。3、 這篇課文中的四中賀年卡與你們收到的賀年卡不同，它是誰(shuí)送的？表達(dá)什么祝福？二、 聽(tīng)讀課文，了解大意：1、 聽(tīng)錄音或教師朗讀，邊聽(tīng)邊思考：這首詩(shī)寫了什么樣的賀年卡？和你收集的賀年卡有什么不一樣？2、 進(jìn)行共同交流。三、 自讀課文，自主識(shí)字：1、 學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己最喜歡的方式識(shí)記生字。2、 共同交流：你剛才認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？你是用什么方法認(rèn)

15、識(shí)的？3、 出示生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教師指導(dǎo)難讀，易錯(cuò)的生字。4、 同桌互相朗讀課文，并糾正讀音。5、 指名朗讀，并互相評(píng)價(jià)。四、小組合作，交流方法。五、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：1、 學(xué)生任選一小節(jié)練習(xí)朗讀。在讀時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，做到讀通順、流暢。2、 分小節(jié)朗讀詩(shī)歌，學(xué)生互相指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。3、 分組為單位互相討論、交流。（1） 讀這首詩(shī)歌，你最喜歡什么顏色的賀年卡？為什么？（2） 這類賀年卡，你收到過(guò)嗎？是誰(shuí)送給你的？祝福什么？（3） 怎樣做才能收到這類賀年卡。（4） 引導(dǎo)學(xué)生談自己真實(shí)獨(dú)特的感覺(jué)。六、 動(dòng)手制作，贈(zèng)送話語(yǔ)：1、 動(dòng)手畫出你最喜歡的賀年卡，并根據(jù)詩(shī)歌寫上祝福的話！2、 情感交流

16、，贈(zèng)送賀年卡，并要送上祝福的話！板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.體會(huì)課文的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康、快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。2.正確書(shū)寫8個(gè)生字。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)，引入新課：二、 朗讀課文，表達(dá)情感：1、 指導(dǎo)朗讀：（1）這首兒童詩(shī)四小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，第一句寫誰(shuí)送我賀年卡。讀這一句要邊讀邊想象出一望無(wú)際的森林，遙遠(yuǎn)遼闊的藍(lán)天，浩瀚無(wú)垠的大海，神圣火熱的太陽(yáng)的景象。讀出妹妹防、神奇的感覺(jué)。第二句是寫賀年卡是什么。這一句要讀出珍愛(ài)的感情。第三句是祝愿語(yǔ)。（2）要注意每一小節(jié)最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。啟發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)的作用。朗讀時(shí)要想象出省略的內(nèi)容。2、 學(xué)生選擇自己喜歡的

17、部分練習(xí)朗讀，教師巡回指導(dǎo)。3、 開(kāi)展多種形式的朗讀比賽，并互相評(píng)價(jià)指導(dǎo)。4、 選擇自己喜歡的小節(jié)，練習(xí)背誦。三、 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫：1、 出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。2、 學(xué)生觀察田字格中的生字，怎樣寫得端正、美觀、大方。重點(diǎn)指導(dǎo)：壯、船、殼板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題：語(yǔ)文百花園七教學(xué)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中一字多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的不同意思。2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)、收集十二生肖圖像及兒歌，初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。3、讀、背九九歌，初步感知冬春季節(jié)的變化。4、學(xué)習(xí)仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。5、閱讀短文，了解傳說(shuō)中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對(duì)龍的尊敬。6、制作賀年卡，

18、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣收集、積累資料；培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中一字多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的不同意思。2. 學(xué)習(xí)成語(yǔ)、收集十二生肖圖像及兒歌，初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。讀、背九九歌，初步感知冬春季節(jié)的變化。3、學(xué)習(xí)仿照例子寫句子。4.閱讀短文，了解傳說(shuō)中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對(duì)龍的尊敬。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、談話，導(dǎo)入新課。我們學(xué)習(xí)會(huì)怎樣向別人表達(dá)祝福，如何與他人合作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。今天，就讓我們一起走入百花園，進(jìn)行一次快樂(lè)之旅。二、讀一讀，寫一寫。1、太陽(yáng)希望我，在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人。老師希望我們_。_希望_。2、練習(xí)說(shuō)話。三、十二生肖。1、出示生肖動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生與生肖動(dòng)物打招呼。2、生肖動(dòng)物有幾個(gè)？他們是按什么順序排列的？自己和親人的屬相。3、熟讀十二生肖歌。4、看圖背誦。四、讀、背九九歌、龍、熟記成語(yǔ)、讀一讀。1、小組派代表朗讀。試說(shuō)個(gè)人理解情況。2、指名朗讀。簡(jiǎn)要說(shuō)明九九的意思。3、小組共同交流，探討學(xué)習(xí)結(jié)果。4、指名讀龍并說(shuō)說(shuō)你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識(shí)？5、指名讀詞語(yǔ)，并讓學(xué)生說(shuō)明這兩組詞語(yǔ)的意思。6、小結(jié)：不同的字在不同的詞里有活見(jiàn)鬼意思。中國(guó)的漢字有一詞多義的形象，在學(xué)習(xí)時(shí)要多注意區(qū)