二年級下冊語文【教材梳理】專項部分-口語交際_北師版

1、.專項部分 口語交際【教材梳理】 一、教學目的 ?標準?對九年義務教育階段口語交際教學的要求是：“具有日常口語交際的根本才能，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進展人際溝通和社會交往，開展合作精神。?標準?在“階段目的中對12年級口語交際教學提出了6條目的要求：1學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 2能認真聽別人講話，努力理解講話的主要內容。 3聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 4能較完好地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。上述各工程標，大致可以歸納為兩個方面：

2、口語交際的根本才能傾聽才能：認真傾聽別人講話，把握主要內容。表達才能：講述故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。應對才能：有表達的信心，積極參加討論。口語交際的根本素養(yǎng)注意文明態(tài)度，進步語言修養(yǎng)。二、指導第一單元：改掉壞習慣一、教學目的：1、 讓學生把自己的好習慣說出來，同時認識到自己還有哪些壞習慣應該改掉。2、 培養(yǎng)好習慣，鍛煉孩子的口語表達才能。二、教學重點、難點：發(fā)現自己的壞習慣，并想方法改掉壞習慣。三、教學過程：1.回憶本單元的課文，引入話題。 這一單元我們認識了不懂就問的孫中山，知道?字典大樓?里有位愛查字典的小朋友，他們都有良好的習慣。好的習慣可以讓我們受益終生。你有哪些好習慣呢？說出

3、來讓大家分享吧！2.說一說。你有哪些好習慣，說出來讓大家聽一聽。1先讓同桌聽一聽你的好習慣，然后再讓同桌說說你的好習慣，有可能你的好習慣自己都沒發(fā)現呢。例如：我上課認真聽講；我按時起床；積極答復以下問題等。2說說這些好習慣給你帶來的好處。3全班交流。選幾名代表上臺說說自己的好習慣以及好習慣給自己帶來的好處。說得不夠確切的地方老師及時地給予糾正，并對孩子的好習慣及時地加以表揚和鼓勵。3.引導學生發(fā)現自己的缺乏，改掉壞習慣。好的習慣讓我們終生受益，同樣壞習慣會給我們帶來許多費事。想一想你有哪些壞習慣？1想一想“讀一讀中的林卡有什么壞習慣。2看看課文中的幾位小朋友有哪些壞習慣。他們打算怎樣改掉？3指

4、幾名說說自己的壞習慣，真找不出來，老師要加以提示。4說說壞習慣給你帶來的費事。5你如今打算怎么做？怎樣改掉壞習慣？提醒孩子壞習慣一經形成不好改，你想出什么方法來改掉壞習慣？可以學習圖中小朋友的方法改掉自己的壞習慣4.指導應該改掉的壞習慣，培養(yǎng)好習慣。如今大家都知道了自己的好習慣和壞習慣，認識到了好習慣的好處，也看到了壞習慣給我們帶來的費事，相信你今天這節(jié)課的收獲一定很大。讓我們行動起來，改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好的習慣！第二單元：夸夸我們的媽媽一、教學目的：練習口語交際，讓孩子學會關注自己的媽媽，夸贊媽媽，熱愛媽媽，增進母子女親情。二、教學重點、難點：在詳細的語言環(huán)境中進展交流，從不同的角度，

5、多方面關注自己的媽媽，表達自己的感情。三、教學過程： 1、談話導入話題同學們，?媽媽的愛?這首小詩我們剛剛學完，這首小詩一定給我們留下了深化的印象。小詩中的媽媽是一位怎樣的媽媽？你有一位什么樣的媽媽？今天就讓我們來夸夸自己的媽媽，好嗎？2、指導1看文中的插圖，看他們是怎么夸自己的媽媽的?指名說一說。2想一想：你的媽媽有哪些優(yōu)點？提示：媽媽很勤勞；媽媽工作很辛苦；媽媽很孝敬老人；媽媽很疼愛我3小組內說說。4全班交流。指名說說自己媽媽的優(yōu)點。5指導孩子把媽媽的優(yōu)點說得詳細些。可仿照這樣的順序來說：我的媽媽有很多優(yōu)點 ，我要夸的是 。詳細是這樣的 。 6按照老師的指導來介紹媽媽的優(yōu)點。 3、老師總結

6、發(fā)言是否積極；發(fā)言的內容等 4、拓展延伸 我們都有一位好媽媽，媽媽都很疼愛我們，那你打算以后怎樣做？引導學生好好學習，熱愛媽媽，學會關心媽媽 5、課外作業(yè) 三八婦女節(jié)快到了，你打算為媽媽做點什么？第六單元：他們應該怎樣做一、教學目的： 1、通過討論進一步加深對講信譽的理解，進步解決實際問題的才能。 2、培養(yǎng)學生交際的興趣和口語表達才能，培養(yǎng)良好的口語表達習慣。二、教學重點、難點：加深對講信譽的理解，進步解決實際問題的才能。三、教學過程：1、由問題引入話題出示問題一：“冬冬向丁丁借了一本很好看的書，容許過一個星期還。但是，她一個星期沒看完師：同學們，你們說冬冬應該怎么做呢？2、展開討論1、小組內

7、展開討論，怎樣做更好。2、指幾名學生發(fā)表意見。 你認為應該怎樣做？為什么？ 引導學生說一說冬冬怎樣做才是講信譽的好孩子3、集體討論，達成共識。 3、小結 是呀，只有這樣做才是講信譽的表現。4、出示問題二：“丁丁承受了查閱資料的任務，明天代表小組向全班匯報。但是他今天參加足球賽回家很晚，又累又困他該怎么辦呢？1、小組內展開討論，怎樣做更好。2、指幾名學生發(fā)表意見。 你認為應該怎樣做？為什么？3、集體討論，達成共識。5、老師小結 老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學們在生活中一定要做一個老實守信的好孩子，時刻記住“言必信，行必果。第十一單元：說一說家鄉(xiāng)的水一、 教學目的：1、 培養(yǎng)學生的口語表達才能

8、，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 進步學生對水資源的認識和保護意識。二、 教學重點、難點：理解家鄉(xiāng)的水，說出家鄉(xiāng)水的特點。三、 教學過程：1、 引入話題我們知道武夷山的溪水清得可以看見溪底的沙石，靜得像一面鏡子。葉圣陶筆下的瀑布像一座珍珠的屏！多么美麗的水呀！我們的家鄉(xiāng)也有很多水，讓我們也來夸一夸家鄉(xiāng)的水吧。2、 根據自己的觀察和理解，介紹家鄉(xiāng)的水。（1） 評一評家鄉(xiāng)的水?？梢詮乃奈兜?、水面的風光、水周圍的風光來夸家鄉(xiāng)的水。（2） 小組內交流。（3） 全班交流。（4） 為什么你認為它是家鄉(xiāng)最美的水？用一句話來形容我們家鄉(xiāng)的水。讓學生各抒己見，只要能表達出對家鄉(xiāng)水的熱愛和贊美即可，不需要多么

9、確實切。3、 結合實際浸透思想教育，進步學生對水資源的認識和保護意識。水是生命之源，人類的生活離不開水，萬物的生長離不開水。但是地球上的水資源是有限的，如今很多地方的水遭到了污染，我們應該怎樣做？讓學生說說自己的做法。4、 小結。第十三單元：什么時候最快樂一、教學目的：1、生活是多彩的，讓孩子說出自己的快樂，知道什么是真正的快樂。2、表達出自己的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、享受快樂的情感，進一步鍛煉口語交際才能。二、教學重點、難點：知道什么是真正的快樂，會表達自己的快樂。三、教學過程：1、導入新課。1、同學們，剛剛過去的“五一勞動節(jié)，你們過得快樂嗎？ 2、出示一些同學的照片，請這些同學說說自己在勞

10、動節(jié)中快樂的事。3、其他同學也一定有很多快樂的事，這節(jié)課，我們就請大家來說說快樂的事。2、說一說，你什么時候感到快樂。過渡：有些小朋友和同學們一樣快樂，他們什么時候感到快樂呢？請同學們把書翻到第100頁。1、自由讀一讀此題中小朋友們說的話。2、 出示這幾個句子，指名朗讀，并說一說他們?yōu)槭裁纯鞓?。生答，師相機板書。3、你什么時候感到快樂？請同學們照樣子用一句話說一說，師邊板書邊引導學生懂得快樂的涵蓋面是很大的，通過努力能獲得更大的快樂。4、同學們快樂的事可真多呀！下面，請同學們選擇自己最快樂的一件事說一說，提出要求：在說的過程中，要把誰？在什么時候？什么地方？發(fā)生了一件什么事？為什么快樂？說清楚。5、展開討論：你們什么時候感到快樂呢？   小組內互相交流。    指名說。6、同學們說得真好！可是，假如有同學不快樂，我們該怎么辦？出示班上幾個同學不快樂的原因，請同學們考慮，想方法幫助他們。 3、 學唱?快樂的節(jié)日?。過渡：同學們，再過一段時間，你們又要迎來快樂的六一兒童節(jié)