五年級(jí)下語文導(dǎo)學(xué)案3-談禮貌_

1、.五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。岡察爾 本周訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)合作 大方展示學(xué)習(xí)內(nèi)容 談禮貌主備人李 娟審核人柴鎖社第2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人： 學(xué)習(xí)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得禮貌待人能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。學(xué)會(huì)從小以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的好習(xí)慣。3、會(huì)淺層次地說出說理性文章的表達(dá)方法。并結(jié)合自己生活實(shí)際和搜集到的事例，說說禮貌待人的好處。教學(xué)重難點(diǎn)通過自主合作學(xué)習(xí)，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。并從學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，養(yǎng)成從小以禮待人，使用禮貌語言的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)過程： 一、提早預(yù)習(xí)，我能行。靜靜地品讀文章，考慮：作者告訴了我們什么道理？你從哪兒讀出來的？他是如何把道理說清楚的？靜靜地寫寫批注，將你感受最深的內(nèi)容寫在相應(yīng)的詞語、句子和段落旁邊，相信你會(huì)寫的很好哦！二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、本課是一篇說理文，作者的觀點(diǎn)是什么？作者為了闡述自己的觀點(diǎn)，列舉了哪些事例來說明的？2、聽寫詞語，組內(nèi)訂正。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)?談禮貌?。三、讀目的，明方向。四、自主學(xué)習(xí) 我嘗試1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理？為了說明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn) 。用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。用這語句中的有關(guān)詞語，分別說說“失色于人、“不失色于人、“失口于人、“

3、不失口于人的意思。2、讀故事，學(xué)知識(shí)，明道理。閱讀第二至第四自然段。1牛皋與岳飛問路有什么不同？從哪里可以看出來？結(jié)果怎樣？2小朋友是如何獲得女青年的原諒的？友誼提示：課文用三個(gè)小故事來進(jìn)一步說明講禮貌的好處。請(qǐng)同學(xué)們先把寫故事的語句用括號(hào)圈出來，再自由讀一讀，要注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色，就說明你已經(jīng)讀懂了。   3我能通過周總理的語言和態(tài)度看出他是一個(gè)怎么樣的人？ 4各小組選一個(gè)小故事演一演3、歸納總結(jié)本文是一篇 的文章，告訴我們： 。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。 為了

4、說明禮貌待人、使用禮貌用語的好處，作者舉了三個(gè)例子，例子從 到 ，從 到 ，具有代表性，讀后令人信服。我們以后要想說服別人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)，也可以采用這種舉例子的方法。4、知識(shí)源于不斷的積累。翻開你的知識(shí)庫，展示一下自己吧！請(qǐng)你想一想，生活中有沒有禮貌待人的事例？也可以交流搜集到的名言、古訓(xùn)、俗語、格言。還可以用一兩句話說說你對(duì)禮貌的感受。五、精彩展示，提升自我。需要板書的內(nèi)容一定要板書哦，這樣才會(huì)直觀清楚 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 我收獲。1、我會(huì)補(bǔ)充句子。1君子不失色于人，_。 2_,無禮討人嫌。3課文中用的_事例,說明“禮到人心暖，無禮討人嫌；用的_事例說明“禮貌可以在人與人之間架起一座理解的橋梁；用_事例,說明“文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。2、下面的說法不易被人承受，請(qǐng)你改寫說話的內(nèi)容，使語言變得委婉得體。當(dāng)小紅排買電影票時(shí)，有人跑過來插隊(duì)，她說：“