北京版一年級上冊語文課件《云兒見它讓路》

1、北京版一年級上冊語文課件： 云兒見它讓路教學(xué)目標(biāo)：1、會讀本課生字及認(rèn)讀字2、能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡猜迷語嗎？ 老師給你們出個迷語，快轉(zhuǎn)動你聰明的腦瓜猜一猜。一種花兒真奇怪， 到了冬天開起來，一片一片從天降，大地穿上白衣裳。二、初讀課文理解課文內(nèi)容1、大家真聰明，快打開書88頁，第11課（雪）也有一 個迷語，請你看拼音讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，語句讀通順。2、再讀的時候一邊讀一邊想，迷語的迷底是什么。3、你猜到了么？對了，是風(fēng)。請一位同學(xué)來讀一讀兒歌，其他同學(xué)想一

2、想，風(fēng)吹來了，云兒、小樹、花兒、禾苗見了他什么樣？ 你可以做做動作 如果你是云兒、花兒、小樹、禾苗，見到風(fēng)什么樣？ 云兒：被風(fēng)吹散了。花兒：花朵不?；蝿印Ｐ洌捍档脴渲u晃。 禾苗：吹彎了。貼出：讓路、彎腰、點(diǎn)頭、招手。 看一看黑板上的詞，認(rèn)一認(rèn)，老師指到哪一個，你可以 讀出來，也可以用動作表示。 （真好）三、學(xué)習(xí)生字1、在這個迷語當(dāng)中，有幾個我們要掌握的生字，在迷語 中把它們?nèi)Τ鰜恚x準(zhǔn)字音，再自學(xué)一下筆順跟隨。（1）想一想，你能不能也給這些字編個小迷語。 頭：人體四肢大加兩點(diǎn)禾：木加一撇 手：十個朋友，人人都有 兒：幾字去一橫。見：貝字把點(diǎn)變成豎彎勾。等等 老師指一個字， 會讀的可以站起來

3、讀。 （注意人人有機(jī)會）（2）請你記住一個字來組詞。（3）生字記住了，會用了，我們一起來把它寫好。2、這是哪個字？怎樣寫端正美觀？ 頭：老師按同學(xué)們說的來寫。第一點(diǎn)，從左格中心點(diǎn)靠右起筆，向右下方寫。 第二點(diǎn)，在它的下面往右下寫，到橫中線上，收筆。撇 從豎中線右邊下筆， 比點(diǎn)要高， 最后一筆長點(diǎn)， 描后書寫。（用 毛筆在視頻儀上書寫）3、出示兒：誰有膽量到前面寫一寫？ 大家注意看，給他評一評。見：誰來寫這個？評一評。大家也來寫一寫（感謝他們）4、手：這個字應(yīng)該注意什么？寫的時候要認(rèn)真。5、還有一個“兒”字，每個同學(xué)自己做自己的老師，觀 察好這個字再動筆。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、

4、作業(yè)1、用你喜歡的方法記住今天的幾個生字朋友。2、把這個謎語猜給你的家長或好朋友。教學(xué)目標(biāo)：1.能讀會寫2個生字，認(rèn)讀8個字，會讀5個詞語。2.能正確讀兒歌，大體了解謎語的意思，能猜出謎底是風(fēng)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動識字的愿望。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行續(xù)編謎語，豐 富學(xué)生的語言積累，使學(xué)生感受到語文的韻律美，提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程與設(shè)計意圖：（一）情景導(dǎo)入猜謎 師：同學(xué)們看過中央電視臺的幸運(yùn)52嗎？今天老師 也做一回李詠，出幾個題來考考小朋友們。和李詠一樣，誰答對了我就把卡片送給誰。好不好？（出謎語讓學(xué)生猜： 千條線萬條線， 落到水里看不見。一種花兒真奇怪，到

5、了冬天開起來。無根無葉無人栽，一 夜北風(fēng)漫天開。像輕紗又像煙，冬天早上升起來。眼前一 片白茫茫，太陽一出就不見。云兒見它讓路，小樹見它招 手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。并隨著學(xué)生的回答板書： 雨、雪、霧、風(fēng)）師：題目猜完了，我們也認(rèn)識了四個字朋友。大家一起 來讀一讀。（學(xué)生齊讀）小朋友們，雨、雪、霧、風(fēng)，這些都 是常見的自然現(xiàn)象。今天我們就一起來研究最后一個謎語。 （師范讀課文）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過猜謎 語，使學(xué)生認(rèn)識了幾個生字。由于不是文本中的生字，所以不做過高要求，一部分有能力的學(xué)生認(rèn)識即可，其他學(xué)生即使記不住，再次見到時也可能會有似曾相識的感覺，這樣在 最短的時

6、間里盡量的擴(kuò)大了學(xué)生識字量，了無痕跡地提高了 課堂效率。（二）朗讀兒歌解謎1.請小朋友們打開書自己讀一遍課文。 注意把字音讀準(zhǔn)， 不認(rèn)識的字拼拼音節(jié)。2.指名讀課文。同學(xué)進(jìn)行評議。3.示范讀課文，學(xué)生帶著自己的體會，再練習(xí)讀一讀。4.學(xué)生用自己的話說一說文中的“它”指什么？刮風(fēng)的 時候， 云兒、禾苗、小樹、花兒各是什么樣子的？設(shè)計意圖：通過讀兒歌，提高了學(xué)生朗讀能力。學(xué)生聯(lián) 系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說兒歌意思即可，不用做過多解釋。（三）知識延伸編謎 師：呼起風(fēng)了，風(fēng)吹到云兒，云兒被吹散了；風(fēng)吹 到小樹，小樹的枝葉亂擺；風(fēng)吹到禾苗，禾苗不停地彎腰；風(fēng)吹到花兒，花兒一上一下地點(diǎn)頭。小朋友們，難道風(fēng)來了

7、 的時候就沒吹到其他的東西嗎？想一想，還有哪些東西在風(fēng) 中有變化？有什么樣的變化？（整理學(xué)生的發(fā)言，使其合轍押韻，并進(jìn)行板書。參考 答案：房門見它張開嘴，小草見它把舞跳，行人見它瞇起眼， 國旗見它呼呼飄，小鳥見它躲進(jìn)窩，風(fēng)箏見它沖云霄上 課時要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考，若學(xué)生有創(chuàng)新想法要進(jìn)行充分肯 定。）師：這個謎語可是你們自己編的。今天中午回家后，你 們就把自己編的謎語說給家長聽，看看他們能不能猜出來。根據(jù)當(dāng)天天氣情況，激勵學(xué)生把謎語內(nèi)容再豐富一些。設(shè)計意圖：風(fēng)是學(xué)生生活中常見的自然現(xiàn)象，通過回憶 能說出一些事物在風(fēng)中的變化。教師在贊揚(yáng)學(xué)生細(xì)心觀察生 活的同時， 要整理學(xué)生的回答， 讓學(xué)生體會到語言

8、的韻律美。 并通過讓學(xué)生自己編謎語增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會到 成功的喜悅。（四）自學(xué)生字和認(rèn)讀字學(xué)生按自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)設(shè)計意圖：通過一個多月的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一 些自學(xué)能力，要大膽反受讓學(xué)生自學(xué)，才能真正提高學(xué)生自 學(xué)能力。但要注意平時自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。（五）交流匯報1.同桌檢查自學(xué)情況2.指名匯報，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3.指名讀詞語（演示文稿顯示）設(shè)計意圖：交流匯報給學(xué)生搭建了展示的平臺，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（六）指導(dǎo)書寫1.書空練習(xí)生字的筆順2.指名說一說寫字的要求：身正、肩平、臂開、足安。 并讓學(xué)生按要求做好寫字準(zhǔn)備。3.認(rèn)真觀察每一筆的位置，按筆順描一描紅字。4.學(xué)生在古箏曲春江花月夜的樂曲聲中書寫生字。5.展示學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評議。設(shè)計意圖：“身正、肩平、臂開、足安”八個字規(guī)范了 學(xué)生的寫字姿勢，有