北京版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件《云兒見(jiàn)它讓路》

1、北京版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件： 云兒見(jiàn)它讓路教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀本課生字及認(rèn)讀字2、能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？ 老師給你們出個(gè)迷語(yǔ)，快轉(zhuǎn)動(dòng)你聰明的腦瓜猜一猜。一種花兒真奇怪， 到了冬天開(kāi)起來(lái)，一片一片從天降，大地穿上白衣裳。二、初讀課文理解課文內(nèi)容1、大家真聰明，快打開(kāi)書(shū)88頁(yè)，第11課（雪）也有一 個(gè)迷語(yǔ)，請(qǐng)你看拼音讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順。2、再讀的時(shí)候一邊讀一邊想，迷語(yǔ)的迷底是什么。3、你猜到了么？對(duì)了，是風(fēng)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀兒歌，其他同學(xué)想一

2、想，風(fēng)吹來(lái)了，云兒、小樹(shù)、花兒、禾苗見(jiàn)了他什么樣？ 你可以做做動(dòng)作 如果你是云兒、花兒、小樹(shù)、禾苗，見(jiàn)到風(fēng)什么樣？ 云兒：被風(fēng)吹散了?；▋海夯ǘ洳煌；蝿?dòng)。小樹(shù)：吹得樹(shù)枝搖晃。 禾苗：吹彎了。貼出：讓路、彎腰、點(diǎn)頭、招手。 看一看黑板上的詞，認(rèn)一認(rèn)，老師指到哪一個(gè)，你可以 讀出來(lái)，也可以用動(dòng)作表示。 （真好）三、學(xué)習(xí)生字1、在這個(gè)迷語(yǔ)當(dāng)中，有幾個(gè)我們要掌握的生字，在迷語(yǔ) 中把它們?nèi)Τ鰜?lái)，讀準(zhǔn)字音，再自學(xué)一下筆順跟隨。（1）想一想，你能不能也給這些字編個(gè)小迷語(yǔ)。 頭：人體四肢大加兩點(diǎn)禾：木加一撇 手：十個(gè)朋友，人人都有 兒：幾字去一橫。見(jiàn)：貝字把點(diǎn)變成豎彎勾。等等 老師指一個(gè)字， 會(huì)讀的可以站起來(lái)

3、讀。 （注意人人有機(jī)會(huì)）（2）請(qǐng)你記住一個(gè)字來(lái)組詞。（3）生字記住了，會(huì)用了，我們一起來(lái)把它寫(xiě)好。2、這是哪個(gè)字？怎樣寫(xiě)端正美觀？ 頭：老師按同學(xué)們說(shuō)的來(lái)寫(xiě)。第一點(diǎn)，從左格中心點(diǎn)靠右起筆，向右下方寫(xiě)。 第二點(diǎn)，在它的下面往右下寫(xiě)，到橫中線上，收筆。撇 從豎中線右邊下筆， 比點(diǎn)要高， 最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)， 描后書(shū)寫(xiě)。（用 毛筆在視頻儀上書(shū)寫(xiě)）3、出示兒：誰(shuí)有膽量到前面寫(xiě)一寫(xiě)？ 大家注意看，給他評(píng)一評(píng)。見(jiàn)：誰(shuí)來(lái)寫(xiě)這個(gè)？評(píng)一評(píng)。大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（感謝他們）4、手：這個(gè)字應(yīng)該注意什么？寫(xiě)的時(shí)候要認(rèn)真。5、還有一個(gè)“兒”字，每個(gè)同學(xué)自己做自己的老師，觀 察好這個(gè)字再動(dòng)筆。四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、

4、作業(yè)1、用你喜歡的方法記住今天的幾個(gè)生字朋友。2、把這個(gè)謎語(yǔ)猜給你的家長(zhǎng)或好朋友。教學(xué)目標(biāo)：1.能讀會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，會(huì)讀5個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確讀兒歌，大體了解謎語(yǔ)的意思，能猜出謎底是風(fēng)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行續(xù)編謎語(yǔ)，豐 富學(xué)生的語(yǔ)言積累，使學(xué)生感受到語(yǔ)文的韻律美，提高學(xué)生 的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖：（一）情景導(dǎo)入猜謎 師：同學(xué)們看過(guò)中央電視臺(tái)的幸運(yùn)52嗎？今天老師 也做一回李詠，出幾個(gè)題來(lái)考考小朋友們。和李詠一樣，誰(shuí)答對(duì)了我就把卡片送給誰(shuí)。好不好？（出謎語(yǔ)讓學(xué)生猜： 千條線萬(wàn)條線， 落到水里看不見(jiàn)。一種花兒真奇怪，到

5、了冬天開(kāi)起來(lái)。無(wú)根無(wú)葉無(wú)人栽，一 夜北風(fēng)漫天開(kāi)。像輕紗又像煙，冬天早上升起來(lái)。眼前一 片白茫茫，太陽(yáng)一出就不見(jiàn)。云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招 手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。并隨著學(xué)生的回答板書(shū)： 雨、雪、霧、風(fēng)）師：題目猜完了，我們也認(rèn)識(shí)了四個(gè)字朋友。大家一起 來(lái)讀一讀。（學(xué)生齊讀）小朋友們，雨、雪、霧、風(fēng)，這些都 是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。今天我們就一起來(lái)研究最后一個(gè)謎語(yǔ)。 （師范讀課文）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)猜謎 語(yǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。由于不是文本中的生字，所以不做過(guò)高要求，一部分有能力的學(xué)生認(rèn)識(shí)即可，其他學(xué)生即使記不住，再次見(jiàn)到時(shí)也可能會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，這樣在 最短的時(shí)

6、間里盡量的擴(kuò)大了學(xué)生識(shí)字量，了無(wú)痕跡地提高了 課堂效率。（二）朗讀兒歌解謎1.請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)自己讀一遍課文。 注意把字音讀準(zhǔn)， 不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié)。2.指名讀課文。同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。3.示范讀課文，學(xué)生帶著自己的體會(huì)，再練習(xí)讀一讀。4.學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)文中的“它”指什么？刮風(fēng)的 時(shí)候， 云兒、禾苗、小樹(shù)、花兒各是什么樣子的？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀兒歌，提高了學(xué)生朗讀能力。學(xué)生聯(lián) 系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)兒歌意思即可，不用做過(guò)多解釋。（三）知識(shí)延伸編謎 師：呼起風(fēng)了，風(fēng)吹到云兒，云兒被吹散了；風(fēng)吹 到小樹(shù)，小樹(shù)的枝葉亂擺；風(fēng)吹到禾苗，禾苗不停地彎腰；風(fēng)吹到花兒，花兒一上一下地點(diǎn)頭。小朋友們，難道風(fēng)來(lái)了

7、 的時(shí)候就沒(méi)吹到其他的東西嗎？想一想，還有哪些東西在風(fēng) 中有變化？有什么樣的變化？（整理學(xué)生的發(fā)言，使其合轍押韻，并進(jìn)行板書(shū)。參考 答案：房門(mén)見(jiàn)它張開(kāi)嘴，小草見(jiàn)它把舞跳，行人見(jiàn)它瞇起眼， 國(guó)旗見(jiàn)它呼呼飄，小鳥(niǎo)見(jiàn)它躲進(jìn)窩，風(fēng)箏見(jiàn)它沖云霄上 課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考，若學(xué)生有創(chuàng)新想法要進(jìn)行充分肯 定。）師：這個(gè)謎語(yǔ)可是你們自己編的。今天中午回家后，你 們就把自己編的謎語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，看看他們能不能猜出來(lái)。根據(jù)當(dāng)天天氣情況，激勵(lì)學(xué)生把謎語(yǔ)內(nèi)容再豐富一些。設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)是學(xué)生生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，通過(guò)回憶 能說(shuō)出一些事物在風(fēng)中的變化。教師在贊揚(yáng)學(xué)生細(xì)心觀察生 活的同時(shí)， 要整理學(xué)生的回答， 讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言

8、的韻律美。 并通過(guò)讓學(xué)生自己編謎語(yǔ)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到 成功的喜悅。（四）自學(xué)生字和認(rèn)讀字學(xué)生按自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)多月的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一 些自學(xué)能力，要大膽反受讓學(xué)生自學(xué)，才能真正提高學(xué)生自 學(xué)能力。但要注意平時(shí)自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。（五）交流匯報(bào)1.同桌檢查自學(xué)情況2.指名匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3.指名讀詞語(yǔ)（演示文稿顯示）設(shè)計(jì)意圖：交流匯報(bào)給學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（六）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.書(shū)空練習(xí)生字的筆順2.指名說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的要求：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 并讓學(xué)生按要求做好寫(xiě)字準(zhǔn)備。3.認(rèn)真觀察每一筆的位置，按筆順描一描紅字。4.學(xué)生在古箏曲春江花月夜的樂(lè)曲聲中書(shū)寫(xiě)生字。5.展示學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：“身正、肩平、臂開(kāi)、足安”八個(gè)字規(guī)范了 學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，有