孟杰厘米和米的認(rèn)識(shí)

1、.三 厘米和米的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)要求使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。知道1米等于100厘米。二、教學(xué)重點(diǎn)1、厘米和米的認(rèn)識(shí)2、知道1米等于100厘米。三、教時(shí)數(shù)厘米和米的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)1、認(rèn)識(shí)厘米 用厘米量 2課時(shí)2、認(rèn)識(shí)米 用米量 3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第65頁(yè)的例1、例2，完成練習(xí)十七的第15題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立起厘米的長(zhǎng)度觀念。教具準(zhǔn)備：尺子教學(xué)過(guò)程：一、新授1、例1拿出你的尺子，找出1厘米、2厘米。的長(zhǎng)度。師讓學(xué)生拿出他們自己的小尺子，說(shuō)明尺子的用途，然后幫助他們認(rèn)識(shí)尺子上的刻度及其實(shí)際長(zhǎng)度。1

2、厘米到底有多長(zhǎng)，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚，這對(duì)于幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度觀念是很重要的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)尺上的1厘米、2厘米。的長(zhǎng)度，再用尺量一量圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米。2、例2看看你的哪個(gè)手指的寬度大約是1厘米。師可以讓學(xué)生量量自己手指的寬度，看看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。二、鞏固練習(xí)第67頁(yè)的練習(xí)十七第1-3第1題1、在尺子上指出1厘米、3厘米、5百米的長(zhǎng)度。師先出示1厘米、3厘米、5厘米，讓學(xué)生用尺量量，指出1厘米、3厘米、5厘米，然后師檢查。2、第2題和第3題，讓學(xué)生自己做，師巡視幫助。三、小結(jié)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”四、作業(yè)1、課堂作業(yè)：第1、2題。2、課外作業(yè)：第1、3題。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第66

3、頁(yè)的全我3，完成第66頁(yè)的“做一做”，和練習(xí)十七的第48題。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)步掌握“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米”教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)指名板演在尺子上指出2厘米、4厘米。二、新授例3量一量下面紙條的長(zhǎng)度（圖見書本）本題是在學(xué)生已經(jīng)初步建立了1厘米的長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)了進(jìn)行教學(xué)的。要讓學(xué)生量出紙條的長(zhǎng)度，在量之前，師要向?qū)W生說(shuō)明量的主法。量時(shí)要把紙條左邊的端點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)尺上標(biāo)有“0”刻度線，然后再看紙條另一個(gè)端瞇所對(duì)著的尺上的刻度是幾厘米。提誤碼“這紙條是幾厘米.指名學(xué)生回答。根據(jù)師的示X，再讓學(xué)生操作一遍。師注意學(xué)生在量的過(guò)程中的步驟和重點(diǎn)處。三、鞏固練習(xí)第66頁(yè)“做一做“、第1題的看一看這支鉛筆長(zhǎng)（）厘米。師可以

4、引導(dǎo)學(xué)生先看鉛筆的左端對(duì)著尺子的什么地方.右端對(duì)著哪里.鉛筆的長(zhǎng)度是多少厘米.先讓學(xué)生按照步驟量出長(zhǎng)度。并指名學(xué)生板演過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)際操作一遍，師要注意學(xué)生量的方法是否正確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。三、小結(jié)（略）四、作業(yè)1、課堂作業(yè)：第5、7、8題。2、課外作業(yè)：58題。教學(xué)后記：這是常識(shí)課，聾生對(duì)常識(shí)一直是個(gè)難點(diǎn)，沒有什么概念，在教學(xué)時(shí)，我注意用直觀的教具，簡(jiǎn)單有趣的教法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)常識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并較好地掌握。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第68頁(yè)的例4、例5，完成第68頁(yè)的“做一做“和練習(xí)十八的第14題。，教學(xué)目的：使學(xué)生初步建立米的長(zhǎng)度觀念，根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=1

5、00厘米。教具準(zhǔn)備：米尺、折尺教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)指名填寫二、新授量比較長(zhǎng)的東西或距離，通常用“米“做單位。1、例4師指著手中的米尺，告訴學(xué)生這把尺子的長(zhǎng)度是1米。再讓學(xué)生拿出自己的尺子看看，并相互比較一下，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1米的長(zhǎng)度。接著讓學(xué)生的兩臂伸平相互量一量、看看到什么地方是1米。使學(xué)生借助自己的身體，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。2、例5這是一把折尺，伸直正好是1米?？匆豢催@把尺上有多少厘米。讓學(xué)生看一年過(guò)把折尺上有幾厘米通過(guò)實(shí)際觀察得出1米=100厘米的結(jié)論。1米里有100厘米三、鞏固練習(xí)第68頁(yè)“做一做“拿一條繩子，量出1米、2米、3米。師讓每個(gè)學(xué)生都量一量，知道1米、2米、3米等有多長(zhǎng)，

6、建立最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度概念。四、小結(jié)1米=100厘米五、作業(yè)1、課堂作業(yè)：練習(xí)十八第4題2、課外作業(yè)：練習(xí)十八第13題。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第69頁(yè)例6，完成第69頁(yè)的“做一做”和練習(xí)十八第58題。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握“米的長(zhǎng)度單位”教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)指名說(shuō)出得數(shù)200厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米100厘米=（ ）米 6米=（ ）厘米二、新授例6量比較長(zhǎng)的距離，一般用卷尺。師出示卷尺，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位測(cè)量工具“卷尺”。用卷尺量教室的長(zhǎng)和寬。讓學(xué)生用卷尺量一量。師注意學(xué)生測(cè)量的方法，并幫助學(xué)生共同完成這一測(cè)量過(guò)程。（一定要告訴學(xué)一要從物體的端點(diǎn)開始量，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要放平拉直，這樣才

7、能量出準(zhǔn)確的長(zhǎng)度。）師可先示X再讓學(xué)生量。三、鞏固練習(xí)第69頁(yè)“做一做”用卷尺量黑板的長(zhǎng)度，大約是多長(zhǎng)?？芍该麑W(xué)生量一量，看看這個(gè)學(xué)生的測(cè)量方法是否正確，測(cè)量結(jié)果是否正確。四、小結(jié)（略）五、作業(yè)1、課堂作業(yè)：練習(xí)十八第7、8題。2、課外作業(yè)：練習(xí)十八第58題。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十八的第913題。教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、第9題和第10題師可以讓學(xué)生自己用厘米尺量出和畫出幾條線段的長(zhǎng)度。二、第11題12厘米-5厘米=3米+5米=本題是厘米、米的簡(jiǎn)單的加減計(jì)算，算式中每個(gè)數(shù)的后面都有單位名稱，可以讓學(xué)生先自己完成。然后再看看學(xué)生的完成情況。三、第12題60里面有（ ）個(gè)十 5個(gè)十是（ ）24=20+（ ） 49=（ ）+（ ）本題讓學(xué)生自己完成。集體小結(jié)。四、第13題4×6 6×3 3×415÷5 36÷6 18÷3以比賽的形式完成。五、作