人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一年級下冊《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計

1、.?認(rèn)識人民幣?教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目的： 1、知識目的：學(xué)生認(rèn)識人民幣，理解人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能進展簡單的單位換算和計算。 2、才能目的：初步培養(yǎng)動手才能和觀察、判斷、推理的才能。 3、德育目的：浸透“知識來源于生活的思想，使學(xué)生初步體會到知識為實際生活效勞，對學(xué)生保護進展人民幣的教育。教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣和人民幣單位教學(xué)難點 ：實際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：鴨鴨圖、人民幣貼圖、實物貼圖：1分、2分、5分、1角、2角、五角、1元硬幣等。學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具，分幣假設(shè)干。教學(xué)過程 ：一、 引入1、 介紹人民幣在日常生活中，學(xué)生對人民幣有了一些初步的理解，但親自使用人民幣的時

2、機并不多，課前學(xué)生向家長或到社會上去理解有關(guān)人民幣的知識。結(jié)合學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷導(dǎo)入 新課。導(dǎo)語 ：我們到商店去購物時，一般要用到人民幣，板書：人民幣人民幣是我國法定的貨幣，我們要保護人民幣。設(shè)問：同學(xué)們知道有哪些面值的人民幣嗎？根據(jù)學(xué)生的表達貼出人民幣貼圖。學(xué)生介紹自己理解的情況，并用錢展示一下。2、 分類將各種面值的人民幣按不同的標(biāo)準(zhǔn)進展分類，浸透這詳細(xì)問題詳細(xì)分析的思想，激發(fā)學(xué)生動手的欲望和求知的欲望。 引導(dǎo)：這么多的錢放在一起，多不整齊，請小朋友按規(guī)律分一分，好嗎？ 學(xué)生把錢進展分類.設(shè)問：你是根據(jù)什么分類的？ 板書：紙幣、硬幣元、角、分 小結(jié)：人民幣按形式分類，可分為紙幣和硬幣；按

3、單位分，可分為元、角、分。下面就一起研究元、角、分。二、 元、角、分的關(guān)系1、 角和分的關(guān)系 導(dǎo)語 ：我們先來研究角和分的關(guān)系。角和分有什么關(guān)系呢？請小朋友動手?jǐn)[一擺，假如碰到困難了，可以請教同桌或者請教老師，好嗎？ 11分1分的數(shù)，數(shù)到10分。 問：猜一猜，10分是幾角？ 板書：1角=分2拿出2分 1個2分可以換幾個1分的？ 2分2分地數(shù)，幾個2分是1角？3拿出5分 1個5分可以換幾個1分的？ 假如5分5分的數(shù)，幾個5分是1角？ 通過數(shù)一數(shù)，使學(xué)生理解角和分之間的關(guān)系和進率。知道1角=10分4分組操作活動： 師：有幾個1分、2分獲5分組成1角？有多少種不同的分法。 a、分組操作，老師巡回理解

4、情況。 b、匯報交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，我們?nèi)嗾伊?0種不同的方法，說明了還是集體的力量大。 由于學(xué)生對角和分的關(guān)系和進率理解比較片面的，所以安排了用“5分、2分、1分各假設(shè)干個組成10分這個練習(xí)，這樣可以使學(xué)生全面理解知識，更深化體會1角=10分，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用知識的才能。2、 元和角的關(guān)系導(dǎo)語 ：我們知道了1角=10分，猜一猜1元=角。板書： 抓住元與角、角與分之間都是十進制的關(guān)系，通過知識的遷移，使學(xué)生掌握元與角之間的關(guān)系和進率。出示投影片做練習(xí)：1元可以換個1角。 1元可以換個2角。1元可以換個5角。 100元可以換個10元。5元可以換個1元。指導(dǎo)練習(xí)。投影片3角=分 2元=角7角=分 1元=分三、 實際應(yīng)用1、 購物活動 師：一邊表達，一邊貼商品圖鴨鴨開了一家水果蔬菜商店。它賣了一個蘿卜6角，一個西瓜8元、一個蘋果4角、一個胡蘿卜7分。 顧客每次買兩種商品，應(yīng)付多少錢？ 學(xué)生根據(jù)選購的商品，說出應(yīng)付的錢數(shù)。 用游戲的形式進展練習(xí)，把學(xué)到的知識和生活實際相結(jié)合，同學(xué)們自己搭配選擇，不僅進展了知識方面的練習(xí)，培養(yǎng)了知識靈敏運用的才能，進步了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識。2、 想一想：買一瓶礦泉水要1元4角，假如給售貨員2元錢，應(yīng)找回多少錢？四、全課小結(jié)：師：同學(xué)們?yōu)轼嗻喗鉀Q了這么多題，鴨鴨真快樂。鴨鴨要回家了，你不想對鴨鴨說些什么嗎？還