《山羊茲拉特》導學案(教師版)

1、高二年級語文學科導學案學習時間第周第一節(jié)年月_日教案編號學習內容山羊茲拉特主筆人審核人學習目標方法指津1、了解辛格及其作品.2、理清小說,情節(jié)開展的脈絡,理解文章主旨.3、理解小說情節(jié)開展的情感要素,體會愛的力*.4、培養(yǎng)學生對生命中無處不在的愛的感動.合作探究【自主預習】一、導入在我們的記憶深處,總會有那么一些東西,讓我們記憶深刻.比方說一只小狗,一只小貓,或者一只老虎.今天讓我們一起走進一只可愛的山羊的世界,看看這只可愛的山羊會給我們帶來怎樣的情感.-吊Tz、.1、作家作品“導學案第29頁“走近作者.2、背景“導學案第29頁“追溯背景.三、知識積累1、“測評卷第49頁“根底穩(wěn)固.2、文學常

2、識填空艾薩克什維斯辛格,美國著名猶太作家.一生出版了九部長篇小說、十部短篇小說集、兩部劇本、十六本兒童故事集.辛格被稱為當代最會講故事的作家.1978年獲諾貝爾文學獎.四、整體感知課文.1、小說敘事結構中最重要的因素之一是情節(jié),本文的情節(jié)是怎樣開展的？開端1-4阿隆受命賣羊開展5-10賣羊途中遇暴風雪局潮11-28風雪中相互救助結局29-33平安回家小再賣羊2、硝皮匠勒文為什么要賣掉山羊茲拉特？全家的反響是怎樣的？這些表達有什么重要作用？原因茲拉特“老了,擠的奶也很少.家里急需錢過節(jié)蠟燭、土豆、食油、孩子們的衣物及其他必要的開支.反響勒文“經(jīng)過很長時間的猶豫才決定賣掉茲拉特.阿隆的母親“不禁淚

3、流滿面.安娜和米麗昂“也哭了起來.阿隆“只得聽從父親的命令,帶茲拉特上路.全家人都出來向茲拉特辭別,極為不舍.作用從以上的表達中可知,硝皮匠要賣掉茲拉特是生活所迫,并非出于本意.為下文茲拉特沒有被賣掉所伏筆.【合作探究展示】、情節(jié)與場景1、文章故事情節(jié)的開展有什么特點？請結合具體的事例進行分析.明確：文章的情節(jié)可謂跌宕起伏,曲折有致,卻又在情理之中.如在賣羊途中:回家如此曲折的情節(jié)安排,非但不過分,反而合情合理,無懈可擊.下大雪,是這個地方每年燈節(jié)前后的慣例,開篇就已交待,草垛更是農(nóng)村隨處可見之物,沒有什么可奇怪的.可以說作者是組織材料的高手、行家.2、你覺得暴風雪來得忽然嗎？明確：開頭一段的

4、描寫,為故事的開展作了鋪墊,給阿隆他們的遇險提供事實依據(jù).第6-9段對環(huán)境忽然惡化的渲染,既襯托了氣氛,又為下文的下雪作鋪墊.所以遭遇大風雪是情理之中.3、在故事情節(jié)中,作者塑造了“草堆這一讓主人公脫離困境的環(huán)境,是出人意料還是情理之中呢？里芳草青青,第九段“透過雪層,阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的松軟的土地.所以是情理之中.4、如果將草堆設計為“木屋,好不好？為什么？(1)草堆本身是茲拉特的食物,才使茲拉特有奶使阿隆度過三天時間.(2)草堆還可以保暖.(3)下文阿隆家人尋找他和山羊,卻沒有找到顯得合情合理.(4)在原野的草堆里,對暴風雪的感受才是真切的,阿隆與山羊的親切才顯得符合邏輯.5、阿隆

5、如何解決在暴風雪中的困境？明確：阿隆發(fā)現(xiàn)草堆并挖了一個洞鉆進去,然后用干草封住洞口.阿隆吃了面包,喝了羊奶,靠茲拉特的體溫取暖得救.阿隆救了茲拉特.茲拉特救了阿隆.6、倘假設茲拉特會說話,它又會怎么答復,試著在一處各寫上一句話.“茲拉特,我們現(xiàn)在的一切,你怎么想？“峰一一茲拉特說.“誰要你在這種天氣里把我?guī)У竭@里來呢？(我們好似很倒霉啊！)“如果我們沒找到這個干草垛,我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？阿隆說.“峰一一山羊又答道.“可是我們找到了啊,我們還是很幸運的.“如果大雪仍繼續(xù)這樣下的話,我們可能要在這兒呆幾天.阿隆解釋說.“哮一一茲拉特叫了一聲.“別擔憂,我們是能夠戰(zhàn)勝風雪渡過難關的.(別擔憂,我

6、會給你奶吃的.)“咋一一是什么意思呢？你最好說得更明白些.阿隆要求道,“哮一一哮一一茲拉特試著要說明白.“我是說,我需要你,你也需要我,我們永遠不分開.“噢一一你不會說話,可我明白你的意思.你是說,我需要你,你也需要我.是嗎？阿隆耐心地說.“峰一一阿隆困了.他用干草做了個枕頭躺下睡了.茲拉特也跟著睡了.“是的,我們永遠在一起.7、找出文中場景描寫的內容,思考其作用.A.開頭處的景物描寫：為故事的開展作了鋪墊,給阿隆他們的遇險提供事實依據(jù).B.第6-9段對環(huán)境忽然惡化的渲染,既襯托了氣氛,又為下文的下雪作鋪墊.C.第26-27兩段：采用比照的手法,渲染了暴風雪之夜陰暗恐懼和脫險之后的寧靜明凈的氣

7、氛；襯托阿隆和山羊戰(zhàn)勝暴風雪后由沉重憂慮而變?yōu)樾老?、明朗的心情；預示他們已經(jīng)戰(zhàn)勝暴風雪,推動故事情節(jié)開展.D.文末,天氣變冷,使家庭的貧困有了轉機,使小說有了其樂融融、皆大歡喜的結局.二、情感與人物1 .推動這篇小說情節(jié)開展的情感要素是什么？明確：1)愛.2 .人對山羊的情感是怎樣的？相關語句有哪些？不舍、依賴.從文章中找有關句子,如：經(jīng)過很長時間的猶豫之后,硝皮匠勒文決定把家里的山羊茲拉特賣了.由于它老了,擠的奶也很少.聽到這事,阿隆的母親不禁淚流滿面.阿隆的小妹妹安娜和米麗昂也哭了起來.阿隆當然也知道把山羊牽到費佛爾家去意味著什么.可他只得聽從父親的命令.3 .山羊對人的情感又是怎樣的呢？

8、相關語句有哪些？信任.從文章中找有關內容,如：在阿隆給山羊套上繩索時,全家人都出來向茲拉特辭別.可茲拉特還是像往常一樣,顯得那么溫馴那么可親.它舔著阿隆的手,搖晃著它下巴那小撮白胡子.茲拉特對主人充滿信任.4 .失蹤歸來,茲拉特的命運改變了沒有？它在主人全家心目中的地位有無變化？改變了,再也沒人主張要賣掉它.從此,它像一個家庭成員一樣,有著與孩子們同樣的待遇.5 .假設家里經(jīng)濟再陷入困境,會不會宰殺或賣掉茲拉特呢？為什么？明確：應該不會.1全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事2油煎雞蛋薄餅茲拉特也有一份3茲拉特也不離開,坐在爐旁,4茲拉特已成為他家庭的一個成員6在小說中,愛是雙向的.在情節(jié)開展

9、的不同階段,這種愛的表現(xiàn)是怎樣的？在小說開頭決定把山羊賣到城里時,這種愛的流向是從硝皮匠全家指向茲拉特的,家庭每個成員對茲拉特的“不舍充分說明了這點.天降大雪,在阿隆處于饑餓的邊緣時,人與動物之間的情感流向也改為從動物到人,茲拉特不僅以它的乳汁維持了阿隆在草堆中的生存,而且它看似簡單的“峰咋聲也從情感上慰藉了處于孤獨中渴望交流和關愛的阿隆.阿隆全家在經(jīng)過了“生離死別后,山羊的品格為它贏得了人們的尊重與友愛,也為它贏得了與人平等的生命權利.情感再一次戰(zhàn)勝了困難,人們選擇了與羊同甘共苦,廝守下去.7、如何評價阿隆和茲拉特？阿?。郝斆?、能干、臨危不懼、有愛心茲拉特：溫馴、信任人、善解人意、善良三、主

10、題1.本文的主題是什么？作者寫了勒文家想賣山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當作一個家庭成員的故事,通過情感在山羊和主人之間的雙向流動,不露痕跡地傳達出人與動物之間彼此的深情厚誼,描摹出人與動物之間和諧的親情狀態(tài).這種深情厚誼和親情狀態(tài)可以超越任何時代的貧困與窘迫,成為物質匱乏的世界里的人與動物之間溫情的慰藉.2、讀了這個故事你感悟到了什么？a我們要保護動物.b動物也有感情,懂得知恩圖報.c人類應與動物成為好朋友.d人類的愛心有時會救了人類自身.四、拓展閱讀閱讀?咬舌自盡的狗?,體會情感在人類生活中的重要性咬舌自盡的狗口林清玄有一次,帶家里的狗看醫(yī)生,坐上一輛計程車.由于狗咳嗽得很厲害,吸引了司機的

11、注意,反身問我：“狗感冒了嗎？“是呀！從昨晚就咳個不停.我說.司機忽然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！話匣子一翻開,司機說了一個養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗：很多年前,他養(yǎng)了一條大狼狗,長得太大了,食量非常驚人,加上吠聲奇大,吵得人不能安寧,有一天覺得負擔太重,不想養(yǎng)了.他把狼狗放在布袋里,載出去放生,為了怕它跑回家,特地開車開了一百多公里,放到中部的深山.放了狗,他加速逃回家,狼狗在后面追了幾公里就消失了.經(jīng)過一個星期,一天半夜聽到有人用力敲門,開門一看,原來是那只大狼狗回來了,形容枯槁,極為狼狽,顯然是經(jīng)過長時間的奔跑和尋找.計程車司機雖然十分訝異,但是他二話不說,又從家里拿出布袋,把狼狗裝入布袋,

12、再次帶去放生,這一次,他從北宜公路狂奔到宜蘭,一路聽到狼狗低聲號哭的聲音.到宜蘭山區(qū),把布袋翻開,發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血,血,還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來.他把狗嘴拉開,發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截.原來,狼狗咬舌自盡了.司機說完這個故事,車里陷入極深的靜默,我從照后鏡里看到司機那通紅的眼睛.經(jīng)過一會兒,他才說：“我每次看到別人的狗,都會想到我那一只咬舌自盡的狗,這件事會使我痛苦一輩子,我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！聽著司機的故事,我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象.它為了回家尋找主人,奔跑百里,不知經(jīng)歷過多么大的痛苦.好不容易回到家門,主人不但不開門,連一句撫慰的話也沒有,馬上被送去拋棄,對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！與其再度被無情無義的人拋棄,不如自求解脫.司機說,他把狼狗厚葬,時常去燒香祭拜,也難以消除內心的愧悔,所以他發(fā)愿,要常對養(yǎng)狗的人講這個故事,勸大家要愛家中的狗,希望這可以消去他的一些罪孽唉！在人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？1 .學生