《采蘑菇》說(shuō)課稿

1、西師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)?采蘑菇?說(shuō)課河南省舞鋼市楊莊鄉(xiāng)陡溝小學(xué)徐小娜各位尊敬的評(píng)委老師：大家上午好！我今天說(shuō)課的題目是西師大版二年級(jí)上冊(cè)第二十課的?采蘑菇?【課件出示題目】.下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述.一、說(shuō)教材時(shí)間限制3分鐘?采蘑菇?是西師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二篇課文,該單元以“明事理,學(xué)做人為?主題展開(kāi).？?采蘑菇?是一篇童話(huà)故事,主要描述的是一只小灰兔和一只小白兔一起到草地上采蘑菇,由于兩個(gè)人的態(tài)度不同,而導(dǎo)致了不同的結(jié)果一小白兔的籃子滿(mǎn)滿(mǎn)的,小灰兔的籃子空空的.課文雖然篇幅短小,？情節(jié)簡(jiǎn)單,？卻層次清楚,描寫(xiě)生

2、動(dòng)、細(xì)致,充滿(mǎn)童趣,給人很深的啟迪.根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,？結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,？我?把本課在教學(xué)時(shí)間上劃分為兩課時(shí),從教學(xué)內(nèi)容上制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：lo能夠認(rèn)讀本課11生字會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字.2.能夠正確、有感情地朗讀課文.整體感知課文大意.教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵是學(xué)會(huì)生字詞,了解課文大意.課前準(zhǔn)備是多媒體課件.二、說(shuō)教法和學(xué)法語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出?學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體.？為讓學(xué)生充分理扎實(shí)的有效的學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ),讀懂課文大意,教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式,采取朗讀法、？自主?探究法等教學(xué)方法,？配合現(xiàn)代教學(xué)手段,？使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),？樂(lè)于學(xué),

3、？勤于思考.那么在學(xué)法上,新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,于是我將“學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)還給學(xué)生“.通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究,圈點(diǎn)勾畫(huà)法等方式展開(kāi),并要求學(xué)生在朗讀、交流中學(xué)會(huì)生字詞,讀懂文意,真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂.三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),我將以五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié),謎語(yǔ)激趣,引入新課.興趣是最好的老師,教學(xué)伊始,我以猜謎語(yǔ)像傘不是傘,生在陰雨天,采來(lái)做菜吃,營(yíng)養(yǎng)味道鮮導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,學(xué)生很快就能猜出是庭菇,接著板書(shū)課題,指出蘑菇都是草字頭,菇在這里讀輕聲,師生齊讀課題,自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí).第二環(huán)節(jié),初讀感知,自

4、學(xué)生字,交流檢查.這一環(huán)節(jié)的教學(xué)分四步走.第一步緊承第一環(huán)節(jié),激起了學(xué)生的閱讀欲望之后,用課件出示讀書(shū)要求：1.借助拼音讀通課文,對(duì)紅色拼音的字多讀幾遍.2.圈出文中生字和生字組成的詞語(yǔ),同桌互讀正音,自學(xué)生字.3.邊讀邊想課文講了一件什么事這樣讓學(xué)生帶著目的和任務(wù)讀課文,他們會(huì)讀得很認(rèn)真.邊讀邊圈,邊自學(xué)邊合作交流有利于正音和識(shí)記生字,到達(dá)了自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的.第二步交流檢查,這個(gè)過(guò)程包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：1.拼音我最行,課件出示帶拼音的生字,指名讀拼音認(rèn)生字,讀得好讀得對(duì)就當(dāng)小老師教讀,還要提醒同學(xué)們?cè)谧x準(zhǔn)生字的時(shí)候注意些什么.這樣一來(lái)既穩(wěn)固了漢語(yǔ)拼音知識(shí),又讀準(zhǔn)了生字,爭(zhēng)當(dāng)小老師又激發(fā)

5、了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.2.記憶我最強(qiáng),課件出示不帶拼音的生字,看誰(shuí)讀的準(zhǔn),認(rèn)得對(duì),采用指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,小組賽讀,那女生賽讀等多種形式,加深了拼音識(shí)字的效果.3.方法我最妙,新課標(biāo)指出,識(shí)字教學(xué)要注重教給學(xué)生識(shí)字方法,因此先出示我會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字,讓同學(xué)們自由讀,分組讀,齊讀等方式讓學(xué)生識(shí)記這幾個(gè)字,然后給他們時(shí)間讓他們交流討論你有什么好的方法很快的牢固的記住他們.最后全班交流總結(jié)出識(shí)字方法,例如加一加,換一換,編一編順口溜,小故事,謎語(yǔ)等方法,教師恰到好處地點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生一法識(shí)多字,多法識(shí)一字,抓住漢字的特點(diǎn)創(chuàng)編兒歌,謎語(yǔ)等使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到生動(dòng)有趣的識(shí)字活動(dòng)中,識(shí)字效果也會(huì)事半功倍.4.詞

6、語(yǔ)小博士,課件出示用生字組成的詞,先讓學(xué)生自由讀,指明讀,賽讀,齊讀等方式識(shí)記生詞,然后老師以新年快到了,大家都特別希望寒假快些到了為例子,問(wèn)學(xué)生特別希望可以換成哪個(gè)生詞,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解盼望的意思、,并用盼望練習(xí)說(shuō)句,再用老師盼望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),期末考出優(yōu)異成績(jī),引導(dǎo)同學(xué)們理解認(rèn)真的含義,老師先問(wèn)學(xué)生在這個(gè)句子中,老師除了用到盼望之外,還用到了哪個(gè)詞,請(qǐng)同學(xué)們做出認(rèn)真的動(dòng)作,理解之后,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詞,如認(rèn)真讀書(shū),寫(xiě)字,工作等,并練習(xí)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)句子,通過(guò)這種方式,學(xué)生及理解了詞意,又學(xué)會(huì)了應(yīng)用,一舉兩得.第三步,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),掌握生字.課標(biāo)強(qiáng)調(diào)每節(jié)課都要有5分鐘左右的寫(xiě)字時(shí)間,因此再學(xué)會(huì)了生字之后

7、,便安排了老師指導(dǎo)寫(xiě)一個(gè)難字籃,先引導(dǎo)同學(xué)們觀(guān)察籃字的各個(gè)部件在田字格中的占位情況,而后通過(guò)老師的范寫(xiě),學(xué)生練習(xí),同桌互評(píng),好字展示等使寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處.第三個(gè)環(huán)節(jié)熟讀課文,穩(wěn)固生字.反復(fù)的朗讀課文有利于穩(wěn)固生字的學(xué)習(xí),加深記憶.這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)有4個(gè)局部.1.自由讀文2.抽生分自然段讀文3.課件出示帶有生字的重點(diǎn)語(yǔ)句,段落指明讀,齊讀等4.幫助孩子們理清文章脈絡(luò),嘗試概括文章的主要內(nèi)容,從整體上感知這篇童話(huà)故事.第四個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)全文,留下疑問(wèn).通過(guò)朗讀我們知道了課文講的是灰兔和白兔一起到草地上采蘑菇的事,那么猜的結(jié)果怎樣你能從文中找出來(lái)嗎學(xué)生交流后,課件出示課文第四自然段的內(nèi)容,大家一起朗讀,弄明白兩人的不同結(jié)果,這時(shí)老師提出疑問(wèn),為什么兩人會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢讓學(xué)生帶著疑問(wèn)走出課堂,有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展.第五個(gè)環(huán)節(jié),布置作業(yè),復(fù)習(xí)強(qiáng)化.為了復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),熟讀課文,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下根底,也進(jìn)一步穩(wěn)固了教學(xué)目標(biāo).四說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這項(xiàng)內(nèi)容是在講解的過(guò)程中寫(xiě)上去的,簡(jiǎn)潔而清楚,一目了然的就能明白課文的主要內(nèi)容.在旁邊再加上指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的漢字籃和哭,就更醒目了.說(shuō)教學(xué)效果的預(yù)設(shè),這