HighlightsofMySeniorYear完美版

1、Module2HighlightsofMySeniorYearReadingandVocabulary教學設計1 .課程分析(一)學習內(nèi)容本課是以高中畢業(yè)生的精彩生活為話題所展開的對美國學校生活進行的描述性文章.生詞量較小,寫作結(jié)構(gòu)清楚,易于學生聽讀,文中出現(xiàn)的重點短語和句型,是此類記敘文常用的,也是本模塊后面幾篇文章中所涉及到的,本節(jié)課的學習將為后面的學習奠定根底.通過答復相關問題,提升學生閱讀和分析的水平,并能就閱讀內(nèi)容展開討論.學生通過本模塊學習,既了解其他國家中學生的學校生活情況,進行中美學校文化的比照,又學會如何描寫自己高中的生活.(二)教學目標(1) .通過聽、讀了解文章的主旨大意

2、、篇章結(jié)構(gòu)及相關細節(jié)信息.(2) .通過對文章的學習,了解掌握描述學校生活的相關詞匯及句式的表達.(3) .通過課堂的分析與討論,使學生了解如何與人相處以及如何描寫自己的高中生活,激發(fā)學生對學校生活的熱愛.(三)學習重點掌握一些與學校生活相關的詞匯及表達.學會如何描寫自己的學校生活四學習難點學生通過對文章的閱讀分析積極表達自己的理解與看法,及描寫自己的學校生活.2 .學情分析,*-教學對象為高二學生,認知水平比高一階段有了進一步的開展,漸漸形成了用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的水平.對美國學生的學校生活情況學生已通過影視、書報等媒體有了初步了解,Highlightsofmysen

3、ioryear一文的主旨大意易于理解,但因?qū)W生口語根底較差,用英語進行表達會有一定難度.因此,課堂上多鼓勵學生開口,逐步提升學生的口語和書面表達水平.3 .設計理念通過相關學校生活圖片導入話題,引起學生強烈的求知欲；接著讓學生分別通過聽錄音,Fastreading和Carefulreading設置的相關的大意和細節(jié)問題,既調(diào)動學習的積極性,又增強對思維方向的自覺限制,提升學生對材料進行理解、分析、加工以及獲取信息進而解決問題的實際水平.在Discussion和practice環(huán)節(jié)鼓勵學生及時將所學知識并結(jié)合實際運用到表達中去,到達學以致用的目的.通過對本文的學習,學生了解了美國高中畢業(yè)生的精彩

4、生活,并對類似記敘文的寫作方法有所了解,所以拓展練習談談學生精彩的高中生活.4 .教學流程Stepl.Lead-inDoesthebeautifulcampusofourschoolremindyouofyourcolorfulschoollife?Now,let'slookatsomepicturesofyourseniorhightogether.Showthepicturesof.studentshighlightsofschoollife(withdescriptionofeachone).Askthefollowingquestions:(1) Whatisthehighli

5、ghtofyourschoollife?(2) WhataboutJoanna,anAmericangirl?(設計意圖：伴隨著?畢業(yè)歌?的音樂,讓學生在輕松的氣氛中走進自己的精彩的高中生活,同時激發(fā)學生的求知欲,了解美國女孩Joanna的高中生活.)Step2.RevisionReviewsomekeywordsofthisperiod.1 .themostexciting,impressive,orinterestingpartofaneventhighlight2.solvesettle3 .paymoneytousesthrent4 .huge,vastenormous5 .befit

6、fororappropriateforsuit6 .someonewhoisofthesameageofanotherpersonpeercompetitive7 .tryingveryhardtobebetterthanothers8 .choosesbbyvoteelect設計意圖：通過對本節(jié)課英語詞匯的檢測,不僅為下面的課文閱讀掃清障礙,同時也練習了學生的猜詞水平Step3.Fastreading1. ReadthepassageaccordingtothetapeandmatchtheparagraphswithParatheirmainideas.mainideaI'mloo

7、kingbackatmysenioryear.Myschoollifeisalmostover.threeotherthingsI'mpleasedaboutWehadfunskiingontheRockyMountains.Iwaselectedpromqueenandwehadgreatfunonthecoast.Workingasanartseditorisasuccessforme'Workingasapeermediator.Goingtotheseniorprom2. Choosethestructureofthepassage.(paragraph)12Quest

8、ion:What'sthefunctionofPara2?(Para2formsaconnectinglinkbetweenPara1andPara3,whichcontinuesfromtheaboveandintroducesthefollowing)3. Whatisthepassagemainlyabout?A. It'saboutJoanna'ssenioryear.B. It'saboutthewonderfulthingtoanna'ssenioryear.C.It'saboutJoanna'ssuccesses.D.It&

9、#39;saboutJoanna'sseniorprom.(Tips:Byskimmingthetitleandthetopicsentenceofeachparagraph,youcangetthemainideaofthepassage.)(設計意圖：通過Fastreading找出每段的主題句,了解文章的篇章結(jié)構(gòu)和Para2的承上啟下作用；歸納主旨大意；找出文章的線索詞highlight,理清思路,并為后面的寫作打下根底,了解如何去寫類似這樣的文章.)Step4CarefulreadingWhatwerethehighlightsofJoanna'ssenioryear?H

10、ighlightsofMySeniorYearThefunandimportanceWorkingasanartsItwasmyfirststeptowardsbecominga.WorkingasapeerThedutywastohelpstudentstoproblemsthattheyhadwithotherstudents.GoingonaschooltriptotheRockyMountainsWehadgreatfuneachotherdowntheskislopes.GettinggoodgradesonmyexamsandreceivingtheseniorprizeIwasg

11、ivenacarbymyparentsandIhavebeenabletoschool.BeingtothestudentcouncilIenjoytheteachersandthemaboutourthoughts,#"Thesenior8.IwaspleasedtogowithDaniel.Ifoundadressthatmeandhadmyhairdone.ThebigsurpriseoftheeveningwaswhenIwaselectedWhatisaprom?Apromisaformaldanceattheendofaschoolyear.Aseniorpromisus

12、uallyheldinthemonthMay,whichmeansalottoseniors.設計意圖：由highlight這一線索,對Joanna高中精彩生活細節(jié)進行深層查讀,掌握關于學校生活的相關詞匯,并為下面的情感態(tài)度分析打下根底；同時讓學生了解美國高中畢業(yè)舞會的文化背景,豐富學生的知識面.Step5Discussion1. WhatwereJoanna'sfeelingsaboUhitjrhights?2. DoyoulikeJoanna?Whatkindofgirlisshe?Describeher.3. Howcanwebepopular?設計意圖：通過對Joanna的情感

13、態(tài)度挖掘分析,讓學生盡可能多找出描寫其情感的詞匯,然后加以鼓勵并進行補充,從而豐富學生的詞匯表達并為寫作打下根底.通過進一步的人物性格分析并聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生正確的人生態(tài)度.Step6Appreciation1） ButthebigsurpriseoftheeveningwaswhenIwaselectedpromqueen!2） It'sapitythatit'sprobablythelasttimethiswillhappen.3） Ittooktwohoursbutitwasworthit.設計意圖：通過對文章中出現(xiàn)的主語從句與表語從句的解讀,豐富學生的句式表達,從而提升

14、寫作表達水平Step7ConsolidationFillintheblanksaccordingtothepassage.Promnighthascomeandgone,andI1.(receive)myhighschooldiploma.2.isagoodthingthattheexamsarefinished.Meanwhile,Ifindmyself3.(look)backatmysenioryear.Ihavedecided4.(write)themdown.Oneofthebestthingsaboutthisyearhasbeenworking5.anartseditor.Theo

15、ftheyearwastheseniorprom.Ifoundadressthatsuitedme6.(perfect),andhadmyhairspecially7.(do)onthedayoftheprom.EverybodytoldmethatI8.(look)veryelegant,butthebigsurpriseoftheeveningwaswhenI9.(elect)promqueen,10.wasaperfectendingtoaperfectschoolyear.(設計意圖：通過語法填空的形式,既檢測學生對文章的整體理解情況,又讓學生逐漸了解適應高考的題型.)Step8.Pr

16、acticeAsksomestudentstotalkabout“Highlightofmyschoollife1. Whatdidyoudo?2. Whatisthehighlight?3. Whatwasyourfeeling?(設計意圖：根據(jù)要求讓學生談談自己精彩的高中生活,培養(yǎng)學生對學校生活的熱愛.通過學生的交流,取長補短,為課后寫作做好鋪墊.)Step9HomeworkWritethehighlightofyourschoollifewithstructureslearntinclass.ZXXK設計意圖：通過寫作讓學生穩(wěn)固課堂所學內(nèi)容,到達學以致用的目的.Onepossibleve

17、rsion:Howtimeflies!Twoyears'seniorschoollifehaspassed.Lookingbackatthedays,whatimpressesmemostistheEnglishspeakingcompetition,whichisafantasticexperienceforme.ToenrichtheafterschoollifeandencouragethestudentstospeakEnglishmore,ourschoolheldanEnglishspeakingcompetition.Manystudentssignedupforitin

18、cludingme.ItwasreallyunexpectedthatIwonthecompetition.Istoodoutbecauseofmyinterestingandconvincingspeech.ThecompetitionprovidedanopportunityforustospeakwonderfulEnglish.Bytakingpartinsuchactivities,notonlycanweimproveourEnglishlevelbutalsowerefreshourselves.教學反思：本節(jié)課通過聽說讀寫多種形式的練習,引領學生完成教學目標所規(guī)定的各項任務.在此進行反思如下：通過靈活多樣的練習形式,使學生始終保持較高的學習興趣,課堂氣氛非常熱烈；小組討論并選派代表進行發(fā)言的形式極大地調(diào)動了學生