美麗的小興安嶺作業(yè)設(shè)計

1、美麗的小興安嶺作業(yè)設(shè)計設(shè)計理念預(yù)習(xí)作業(yè)1.學(xué)生在預(yù)習(xí)中朗讀課文，既一、大聲朗讀課文，讀三遍，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。并畫出你喜歡的句子。二、利用字典等工具，認(rèn)識課后生字詞，并完成以下練習(xí)。xinshangydocdcmglong()dangzhu()()()shixicn()四、搜集關(guān)于小興安嶺的資料，并制成資料卡。便于了解課文的內(nèi)容，達到預(yù)習(xí)的目的，也可以節(jié)省上課初讀課文的時間。留下更多的時間去感悟課文更深層次的內(nèi)容。畫出自己喜歡的句子也是讓學(xué)生的思維自由發(fā)展的方法。2.用字典等工具書認(rèn)知生字詞，目的是提高學(xué)生的自學(xué)能力。3.搜集資料可以提起學(xué)生對課文所寫對象的興趣，會讓課堂更加生動課堂作業(yè)（分

2、課時）第一課時一、大聲朗讀課文，做到流利，正確，有感情。二、看看課后的生字，看清是什么結(jié)構(gòu)，仔細(xì)想想，寫在田字格里時應(yīng)該怎么寫。在生字本上一個字寫兩遍。三、用“畫出生字組的詞，和描寫小興安嶺風(fēng)景美麗的詞并抄寫在下面的橫線上。1生字組成的詞：的順序介2、描寫顏色的詞語：設(shè)計理念1、新課標(biāo)規(guī)定，寫字是每節(jié)課中必不可少的一部分，每節(jié)課中，必須有十分鐘的寫字時間，所以第二。三題都是關(guān)于寫字的。第三題也檢測了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、第一課時主要是認(rèn)識生字詞，簡單梳理課文，所以課堂練習(xí)的設(shè)計是讓學(xué)生從課文中找到有用的信息。四、作者是按照一紹小興安嶺的美麗的第二課時一、默讀課文，遇到生字時，閉上眼睛在心里想想這

3、個字該怎么寫，如果想不出來，拿起筆，在生字本上寫三遍。二、下面這些句子中加黑的詞是什么意思，它們可以用哪些詞來替換。1夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢。（）2、有的小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。3、第二課時要在第一課時的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生理解課文，成悟課文更深層次的東西，第二題就是對詞語的理解。4、第三題是檢測學(xué)生的對課文的熟悉程度，通過兩個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠記住課文中的重點詞語,并能夠正確讀寫。3、秋天，松柏顯得更蒼翠了。（）4、小興安嶺一年四季景色誘人。（三、在括號里填上合適的詞語，使句子表達的更加生動具體。1這時候，森林向人們獻出了（）的山葡萄，（）的榛子，（耳，還有人參等名貴藥材。2、紫

4、貂捕到一只（只好用舌頭舔著自己（3雪水匯成小溪，（）的蘑菇和木）的野兔當(dāng)美餐，黑熊）的腳掌。）地流著。4、西北風(fēng)（）地刮過樹梢。設(shè)計理念1、本文中出現(xiàn)四個多 音字，而且不是生字， 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要學(xué) 握多音字的用法。2、詞語分類的目的是 練習(xí)學(xué)生的基本功，正確歸類AABB和 ABAC兩種形式的詞語 是三年級學(xué)生應(yīng)掌握的 內(nèi)容。3、品析課文稍有難度，作為課后作業(yè)，也 是本課的升華，讓學(xué)生 不僅要能國知到這個詞 在句子中用的好，而且 要能說出來為什么好。通 過引導(dǎo)和上課時候的點 撥，相信不是件難事。 最后一道小題是教材后的課后 題，目的在于練習(xí)學(xué)生的表達能 力。課后作業(yè)、多音字注音并組詞1、舍參

5、I二、把下列詞語分類。蔥蔥蘢蘢又香又脆密密層層又松又軟嚴(yán)嚴(yán)實實又肥又厚品析課文1 春天，樹木抽出新的紙條，長出嫩綠的口I子。“抽出”用得真好我仿佛看到了2 里天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封,得嚴(yán)嚴(yán)實實的?！胺狻弊钟玫谜嫘蜗?，它讓我國受到小興安嶺的樹木長得3 早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊钟玫恼婷钏屛腋惺艿叫∨d安嶺的霧4、如果讓你到小興安嶺去玩，你會在什么季節(jié)去呢？為什么？的不明花0M逢尼予TM亍上在微行加1允中-金壇會的俗一火九1Wm林廨的吠0口自己陽臼的噢niaw0方幺曲白己r*e-依臼己.蚣u.3個博1山可紂號與坨向型界也皆：h已愛飲T!?cz

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