臨高縣教育局中小學(xué)教師績(jī)效考核方案

1、臨高縣中小學(xué)教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見為貫徹落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資政策,標(biāo)準(zhǔn)我縣中小學(xué)教師績(jī)效考核工作,構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正的分配激勵(lì)機(jī)制,推進(jìn)全縣中小學(xué)?？?jī)效工資改革順利實(shí)施,根據(jù)?海南省中小學(xué)教師績(jī)效考核方法?瓊教師202144號(hào)精神,結(jié)合我縣實(shí)際,擬定此意見.一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī),堅(jiān)持多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原那么,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律的,導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度,充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的鼓勵(lì)作用,建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)教師收入分配機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工的工作積極性和主動(dòng)性,努力推進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速開展.二、分配原

2、那么堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原那么.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),無論什么原因,只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果,就不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配發(fā)放.堅(jiān)持“公平、公正、公開的原那么.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配的全過程公開必須做到公平、公正、公開.堅(jiān)持“科學(xué)合理原那么.義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案要力求科學(xué)合理,要表達(dá)梯度級(jí)別,但差距不宜過大.三、考核對(duì)象列入財(cái)政預(yù)算撥款的中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的正式教師和特崗教師.四、考核內(nèi)容中小學(xué)教師績(jī)效考核內(nèi)容包括師德考核和履職考核兩方面.師德考核.主要考核教師的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神.職業(yè)道德：考核教師遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

3、?、教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的情況,特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況.對(duì)以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的教師,師德考核結(jié)果均直接確定為不合格.團(tuán)隊(duì)精神：考核教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作情況.履職考核.主要考核教師的工作量、由勤及從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)開展的情況.工作量：考核教師的由勤情況、教學(xué)工作量,及承當(dāng)科組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人等治理工作的社會(huì)工作量.德育工作：考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn),在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況.教學(xué)工作：考核教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外

4、實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)治理的情況,重點(diǎn)考核備、教、批、輔、考、評(píng)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)責(zé)任履行情況.對(duì)教學(xué)效果的考核,主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生到達(dá)根本教育質(zhì)量要求為依據(jù).不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo).教育教學(xué)研究：考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)、教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況.教師專業(yè)開展：考核教師參加繼續(xù)教育,完成規(guī)定學(xué)分,更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升教育教學(xué)水平的情況.班主任工作：班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成局部,重點(diǎn)圍繞其實(shí)施教育引導(dǎo)、開展班級(jí)治理、組織班集體及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面開展等情況進(jìn)行考核.五、考

5、核機(jī)構(gòu)各學(xué)校要成立績(jī)效考核小組,負(fù)責(zé)績(jī)效考核工作.考核小組一般由校領(lǐng)導(dǎo)、治理干部和教師代表組成,教師代表不得少于1/3o考核小組成員可由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)審議通過的方式產(chǎn)生.六、考核方法各學(xué)校小學(xué)以鎮(zhèn)中央學(xué)校為單位要根據(jù)本指導(dǎo)意見,進(jìn)一步細(xì)化考核指標(biāo)內(nèi)容和量化評(píng)分體系,制定切合本校實(shí)際的考評(píng)細(xì)那么,考評(píng)細(xì)那么必須經(jīng)過全體教師大會(huì)或教代會(huì)審議通過,報(bào)教育局審批后實(shí)施.學(xué)校進(jìn)行績(jī)效考核,可根據(jù)實(shí)際采取定性考核和定量考核相結(jié)合,教師自評(píng)、互評(píng)與科組評(píng)議、小組考核評(píng)議相結(jié)合,平時(shí)考核和學(xué)期、學(xué)年度考核相結(jié)合的形式進(jìn)行.通過學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等多個(gè)評(píng)價(jià)主體,對(duì)教師的履

6、職情況、業(yè)績(jī)和奉獻(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià),量化績(jī)效考核得分,并確定考核等次.考核程序.1、教師述職.以年級(jí)組或?qū)W科組為單位,組織教師對(duì)履行崗位責(zé)任情況、主要業(yè)績(jī)和師德表現(xiàn)作符合客觀實(shí)際的自評(píng).2、考核評(píng)議.學(xué)?？己私M結(jié)合平時(shí)考核記載,采用多種評(píng)價(jià)方法,對(duì)照教師考核相關(guān)要求進(jìn)行考核并確定其考核等次.3、結(jié)果告知.考核結(jié)果應(yīng)在校內(nèi)以適當(dāng)方式公示或告知教師.教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見的,可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W?？己诵〗M提由.4、檔案記錄.考核結(jié)果須記入教師個(gè)人檔案,同時(shí)報(bào)縣教育局備案.績(jī)效考核可在每學(xué)期末或?qū)W年度末進(jìn)行.七、考核結(jié)果的使用考核等次.績(jī)效考核實(shí)行量化評(píng)分,評(píng)分表原那么上設(shè)置師德、工作量、教育

7、教學(xué)和班主任工作4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo),每項(xiàng)分值權(quán)重不得高于總分的40%o各學(xué)校在制定教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)那么時(shí),可根據(jù)實(shí)際設(shè)置二級(jí)、三級(jí)考核指標(biāo),并細(xì)化考核指標(biāo)內(nèi)容,明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).教師績(jī)效考核分為優(yōu)秀、合格、根本合格、不合格四個(gè)等次,優(yōu)秀人員不得超過本校教師參加考核總?cè)藬?shù)的15%.教師具有以下情形之一的,應(yīng)直接確定為不合格等次,不享受該學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資.(1) 觸犯國(guó)家法律；(2) 嚴(yán)重違反?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,師德考核結(jié)果為不合格；(3) 侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；(4) 利用職務(wù)之便謀取私利,如進(jìn)行有償家教等；(5) 一學(xué)期無故曠工累計(jì)達(dá)10個(gè)工作日,或一學(xué)年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日；(6

8、) 一學(xué)期病假累計(jì)超過60天,或事假累計(jì)超過30天；(7)無正當(dāng)理由不參加考核.在師德師風(fēng)方面,違反?教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不成組織處理的,酌情扣除績(jī)效考核得分.凡學(xué)期內(nèi)受到縣教育局或縣紀(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的,分別扣除績(jī)效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%o受學(xué)校通報(bào)批評(píng)扣除績(jī)效考核得分10%.教師績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù).考核結(jié)果為不合格的教師,不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資.班主任績(jī)效考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù).教師績(jī)效考核結(jié)果也作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作

9、的重要依據(jù).1、考核優(yōu)秀或合格者,可續(xù)聘、續(xù)任、晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；2、考核根本合格者,可續(xù)聘、續(xù)任,不得晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；3、考核不合格者,不能繼續(xù)在原崗位受聘,應(yīng)轉(zhuǎn)崗或待崗.八、考核工作要求績(jī)效考核工作關(guān)系到廣闊教職工切身利益,既是教師隊(duì)伍治理和建設(shè)的重要內(nèi)容,更是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的復(fù)雜的系統(tǒng)工程.各學(xué)校要高度重視、精心組織,把增強(qiáng)和改良績(jī)效考核工作切實(shí)擺上當(dāng)前學(xué)校治理工作的重要位置.學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,建立健全工作制度,標(biāo)準(zhǔn)考核程序,完善考核內(nèi)容,完善工作方式方法,提升考核質(zhì)量,全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映教師科學(xué)育人的工作業(yè)績(jī)、成果和奉獻(xiàn).增強(qiáng)教師的思想教育工作,引導(dǎo)教師正確對(duì)待績(jī)效考核,以績(jī)效

10、考核工作促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校科學(xué)開展和素質(zhì)教育的推進(jìn).要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決考核實(shí)施中的問題,保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定.績(jī)效考核工作要堅(jiān)持公平公正,充分發(fā)揚(yáng)民主,增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力.嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律,對(duì)考核工作不負(fù)責(zé)任,考核失實(shí)失真的,有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況的,一經(jīng)查實(shí)將實(shí)行責(zé)任追究.五一般治理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效考核方法由學(xué)校另行制定.六各學(xué)校要建立健全教職工績(jī)效考核檔案.教職工對(duì)考核結(jié)果有不同意見,可以書面向?qū)W?？己斯ぷ鹘M申請(qǐng)復(fù)核.學(xué)校在核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi),在考核的根底上確定具體分配方式和方法附件：1、教師績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)分表2、

11、班主任績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)價(jià)表3、中小學(xué)教輔人員績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)價(jià)表4、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素5、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表教師績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)分表學(xué)校：姓名：時(shí)間:一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)得分分值項(xiàng)目分值因素分值因素合格不合格優(yōu)良中差師德職業(yè)道德團(tuán)隊(duì)精神工作量教學(xué)工作量社會(huì)工作縣里教育教學(xué)德育工作教學(xué)工作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施教學(xué)效果課外實(shí)踐活動(dòng)參與教學(xué)治理教育教學(xué)研究上公開課或指導(dǎo)課題研究或論文教師專業(yè)開展參加校本研訓(xùn)完成培訓(xùn)學(xué)分班主任工作班級(jí)管理工作工作量日常治理組織集體活動(dòng)班風(fēng)改善學(xué)生管學(xué)生全面開展理工作學(xué)生轉(zhuǎn)化:學(xué)生健康衛(wèi)生家校聯(lián)系說明：本表供各學(xué)校參考,可根據(jù)實(shí)際情況

12、作相應(yīng)修改和調(diào)整.附件2班主任績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)價(jià)表學(xué)校：姓名：時(shí)間:評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)得分分值工程優(yōu)良中差日常管理1、制定班級(jí)目標(biāo),健全完善班級(jí)管理制度；2、認(rèn)真指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)干部開展好班級(jí)工作,努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞的水平；3、負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)；隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；4、負(fù)責(zé)學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)和畢業(yè)生鑒定等工作；5、認(rèn)真填寫?班主任工作W».組織集體活動(dòng)1、根據(jù)學(xué)校要求,配合學(xué)校中央工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各種文娛活動(dòng)；2、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng).學(xué)生轉(zhuǎn)化1、做好問題學(xué)生的思想工作；2、建

13、立問題學(xué)生檔案、注意跟蹤與分析；3、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化有成效.學(xué)生評(píng)價(jià)1、了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；2、把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心里的開展?fàn)顩r；3、對(duì)每一位學(xué)生作出科學(xué)、客觀、綜合的評(píng)價(jià).家校聯(lián)系1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),建立班級(jí)情況通報(bào)制度；2、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)做好學(xué)生教育工作；3、做好家訪工作,每學(xué)年家訪本班三分之一學(xué)生的家長(zhǎng),電話、書信、網(wǎng)絡(luò)訪問每一位學(xué)生的家長(zhǎng)；4、利用社區(qū)陣地,運(yùn)用各種方法,依靠社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地德育教育.工作量說明：本表供各學(xué)校參考,可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整附件3:中小學(xué)教輔人員績(jī)效考核指標(biāo)量化評(píng)價(jià)表工程分值H素評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分工作量工作量1,承當(dāng)本職工作任務(wù)；2

14、.兼課情況；3.考勤情況.工作表現(xiàn)及成績(jī)職業(yè)道德1.政治思想覺,雷高,是非清楚,不搞無原那么糾紛.2,忠于職守,認(rèn)真履行責(zé)任,勇于承當(dāng)重任.3,為人正派,言行標(biāo)準(zhǔn),儀表端莊.4 .關(guān)心集體,熱心為師生效勞.5 .遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度.團(tuán)結(jié)精神1,顧全大局,服從組織安排.2,謙虛謹(jǐn)慎,互幫互助,勤奮上進(jìn).3,尊重他人,團(tuán)結(jié)同志,自覺維護(hù)集體利益.4.積極參加集體活動(dòng).1專業(yè)開展1,有個(gè)人培訓(xùn)提升方案和專業(yè)開展規(guī)劃,并有過程記錄和總結(jié)；2.按時(shí)參加繼續(xù)教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)修滿規(guī)定學(xué)時(shí),測(cè)試、考核合格；3,不斷進(jìn)取,積極拓展專業(yè)知識(shí),提升工作水平.1工作成效1,崗位工作完成情況.2,為教學(xué)效

15、勞情況.3,為師生效勞情況.1說明：本表供各參考,可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素考核主要內(nèi)容愛國(guó)守法愛國(guó)遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和教師形象.無違背黨和國(guó)家方針政策的言行,無違法違紀(jì)行為,不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點(diǎn).不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達(dá)訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益.愛崗敬業(yè)為人師表熱愛教育事業(yè),認(rèn)真履行崗位責(zé)任.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié).無教育教學(xué)事故發(fā)生.與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)建立平等、尊重、和諧、健康的人際關(guān)系.在教育教學(xué)工作中能良好協(xié)作和互

16、動(dòng).自覺維護(hù)其他教師的威信.學(xué)生出現(xiàn)特殊情況,能與家長(zhǎng)及時(shí)溝通.品行端正,儀表端莊.愛生書人關(guān)學(xué)教育關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生.不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,不公開排列學(xué)生的成績(jī)名次.無體罰或變相體罰學(xué)生或挖苦、挖苦、歧視學(xué)生現(xiàn)象.對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主動(dòng)幫助和輔導(dǎo),效果明顯.將德育滲透于教育教學(xué)工作中,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣.注重平安教育,在學(xué)?；?qū)W校組織的活動(dòng)中保護(hù)學(xué)生的平安,及時(shí)制止侵害學(xué)生權(quán)益的事件發(fā)生.危急時(shí)刻能夠挺身而出保證學(xué)生的生命平安.謹(jǐn)學(xué)身習(xí)嚴(yán)治終學(xué)認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,使全體學(xué)生在原有根底上取得進(jìn)步.所帶學(xué)科和班級(jí)成績(jī)

17、良好,學(xué)生和家長(zhǎng)滿意.積極參加課改實(shí)驗(yàn)、教科研活動(dòng)和繼續(xù)教育,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力.潔教廉從嚴(yán)格遵守廉潔從教宿關(guān)規(guī)定,自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督.不向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品等.不收受、索要學(xué)生和家長(zhǎng)的錢、物、有價(jià)證券等.在工作日不到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課,不組織或者參與有償家教活動(dòng).注：各考核要素權(quán)重由學(xué)校確定.附表5:中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表年度姓名參加工作時(shí)間任教學(xué)科工作單位及職務(wù)教師師德狀況自我評(píng)價(jià)年月日科或級(jí)考意見學(xué)組年組核J年月日學(xué)?？己诵〗M意見蓋章組長(zhǎng)簽名：年月日考核成績(jī)計(jì)分考核等級(jí)注：由學(xué)校決定是否使用.附件6工作量計(jì)分參照標(biāo)準(zhǔn)一、考勤假設(shè)由勤項(xiàng)

18、占10分.病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分,本項(xiàng)得分扣完為止,不計(jì)負(fù)分.婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行.執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定的學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、上級(jí)短時(shí)間抽借調(diào)等,憑相關(guān)佐證材料,不扣分.考核依據(jù)為學(xué)校的考勤記載.二、工作量假設(shè)工作量項(xiàng)占30分.量化由學(xué)校所有崗位周工作量.由學(xué)校量化由所有崗位周工作量課時(shí),計(jì)算由全校周工作量課時(shí)總和,總工作量課時(shí)除以全校教職工總數(shù),得由學(xué)校教職工周人均工作量課時(shí),教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以30分,即為教職工工作量得分.計(jì)算公式為：教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和一教職工總數(shù)教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量+教職工周人均工作量X30%工作量的計(jì)算,分教學(xué)工作量和社會(huì)工作量?jī)深?教學(xué)工作量的計(jì)算,學(xué)?？筛鶕?jù)不同年級(jí)不同學(xué)科備課量和作業(yè)量的不同,根據(jù)瓊教20059號(hào)文件規(guī)定的方法標(biāo)準(zhǔn)換算成課時(shí)量.社會(huì)工作量的計(jì)算,由學(xué)校根據(jù)配備的治理人員實(shí)際職數(shù)合理核定.中小學(xué)的副校長(zhǎng)、各處室的正副職,工會(huì)、黨團(tuán)隊(duì)組織、級(jí)科組長(zhǎng)、班主任等兼職崗位,要根據(jù)不同級(jí)別給予不同等次的工作量根底底分,計(jì)入其本人的工作量總分中.附件7獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配