臨高縣教育局中小學(xué)教師績效考核方案

1、臨高縣中小學(xué)教師績效考核指導(dǎo)意見為貫徹落實義務(wù)教育學(xué)校教師獎勵性績效工資政策,標準我縣中小學(xué)教師績效考核工作,構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正的分配激勵機制,推進全縣中小學(xué)?？冃ЧべY改革順利實施,根據(jù)?海南省中小學(xué)教師績效考核方法?瓊教師202144號精神,結(jié)合我縣實際,擬定此意見.一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)校實施績效工資為契機,堅持多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬的原那么,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律的,導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度,充分發(fā)揮獎勵性績效工資的鼓勵作用,建立科學(xué)標準的中小學(xué)教師收入分配機制,激發(fā)和調(diào)動廣闊教職工的工作積極性和主動性,努力推進全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速開展.二、分配原

2、那么堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原那么.獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),無論什么原因,只要沒有崗位績效考核結(jié)果,就不能參與獎勵性績效工資分配發(fā)放.堅持“公平、公正、公開的原那么.獎勵性績效工資考核分配的全過程公開必須做到公平、公正、公開.堅持“科學(xué)合理原那么.義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學(xué)合理,要表達梯度級別,但差距不宜過大.三、考核對象列入財政預(yù)算撥款的中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的正式教師和特崗教師.四、考核內(nèi)容中小學(xué)教師績效考核內(nèi)容包括師德考核和履職考核兩方面.師德考核.主要考核教師的職業(yè)道德和團隊精神.職業(yè)道德：考核教師遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準

3、?、教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為標準的情況,特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法的情況.對以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的教師,師德考核結(jié)果均直接確定為不合格.團隊精神：考核教師的大局意識和團結(jié)協(xié)作情況.履職考核.主要考核教師的工作量、由勤及從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)開展的情況.工作量：考核教師的由勤情況、教學(xué)工作量,及承當科組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人等治理工作的社會工作量.德育工作：考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中實施德育的情況.教學(xué)工作：考核教師進行教學(xué)準備、教學(xué)實施、教學(xué)效果,以及組織課外

4、實踐活動和參與教學(xué)治理的情況,重點考核備、教、批、輔、考、評等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)責任履行情況.對教學(xué)效果的考核,主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標、學(xué)生到達根本教育質(zhì)量要求為依據(jù).不得把升學(xué)率作為考核指標.教育教學(xué)研究：考核教師參與教學(xué)研究活動、教育科研論文發(fā)表、獲獎及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎等情況.教師專業(yè)開展：考核教師參加繼續(xù)教育,完成規(guī)定學(xué)分,更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識、提升教育教學(xué)水平的情況.班主任工作：班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成局部,重點圍繞其實施教育引導(dǎo)、開展班級治理、組織班集體及團隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、關(guān)注每個學(xué)生全面開展等情況進行考核.五、考

5、核機構(gòu)各學(xué)校要成立績效考核小組,負責績效考核工作.考核小組一般由校領(lǐng)導(dǎo)、治理干部和教師代表組成,教師代表不得少于1/3o考核小組成員可由學(xué)校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會審議通過的方式產(chǎn)生.六、考核方法各學(xué)校小學(xué)以鎮(zhèn)中央學(xué)校為單位要根據(jù)本指導(dǎo)意見,進一步細化考核指標內(nèi)容和量化評分體系,制定切合本校實際的考評細那么,考評細那么必須經(jīng)過全體教師大會或教代會審議通過,報教育局審批后實施.學(xué)校進行績效考核,可根據(jù)實際采取定性考核和定量考核相結(jié)合,教師自評、互評與科組評議、小組考核評議相結(jié)合,平時考核和學(xué)期、學(xué)年度考核相結(jié)合的形式進行.通過學(xué)生、家長、教師、考核組等多個評價主體,對教師的履

6、職情況、業(yè)績和奉獻進行客觀、公正的評價,量化績效考核得分,并確定考核等次.考核程序.1、教師述職.以年級組或?qū)W科組為單位,組織教師對履行崗位責任情況、主要業(yè)績和師德表現(xiàn)作符合客觀實際的自評.2、考核評議.學(xué)校考核組結(jié)合平時考核記載,采用多種評價方法,對照教師考核相關(guān)要求進行考核并確定其考核等次.3、結(jié)果告知.考核結(jié)果應(yīng)在校內(nèi)以適當方式公示或告知教師.教師對考核結(jié)果有不同意見的,可以通過正當渠道向?qū)W?？己诵〗M提由.4、檔案記錄.考核結(jié)果須記入教師個人檔案,同時報縣教育局備案.績效考核可在每學(xué)期末或?qū)W年度末進行.七、考核結(jié)果的使用考核等次.績效考核實行量化評分,評分表原那么上設(shè)置師德、工作量、教育

7、教學(xué)和班主任工作4項一級指標,每項分值權(quán)重不得高于總分的40%o各學(xué)校在制定教師績效考核實施細那么時,可根據(jù)實際設(shè)置二級、三級考核指標,并細化考核指標內(nèi)容,明確評分標準.教師績效考核分為優(yōu)秀、合格、根本合格、不合格四個等次,優(yōu)秀人員不得超過本校教師參加考核總?cè)藬?shù)的15%.教師具有以下情形之一的,應(yīng)直接確定為不合格等次,不享受該學(xué)期獎勵性績效工資.(1) 觸犯國家法律；(2) 嚴重違反?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準?,師德考核結(jié)果為不合格；(3) 侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；(4) 利用職務(wù)之便謀取私利,如進行有償家教等；(5) 一學(xué)期無故曠工累計達10個工作日,或一學(xué)年內(nèi)累計曠工超過20個工作日；(6

8、) 一學(xué)期病假累計超過60天,或事假累計超過30天；(7)無正當理由不參加考核.在師德師風方面,違反?教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不成組織處理的,酌情扣除績效考核得分.凡學(xué)期內(nèi)受到縣教育局或縣紀檢監(jiān)察部門通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的,分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%o受學(xué)校通報批評扣除績效考核得分10%.教師績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù).考核結(jié)果為不合格的教師,不發(fā)獎勵性績效工資.班主任績效考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù).教師績效考核結(jié)果也作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作

9、的重要依據(jù).1、考核優(yōu)秀或合格者,可續(xù)聘、續(xù)任、晉升、評優(yōu)評先；2、考核根本合格者,可續(xù)聘、續(xù)任,不得晉升、評優(yōu)評先；3、考核不合格者,不能繼續(xù)在原崗位受聘,應(yīng)轉(zhuǎn)崗或待崗.八、考核工作要求績效考核工作關(guān)系到廣闊教職工切身利益,既是教師隊伍治理和建設(shè)的重要內(nèi)容,更是一項政策性強、涉及面廣的復(fù)雜的系統(tǒng)工程.各學(xué)校要高度重視、精心組織,把增強和改良績效考核工作切實擺上當前學(xué)校治理工作的重要位置.學(xué)校要結(jié)合實際,建立健全工作制度,標準考核程序,完善考核內(nèi)容,完善工作方式方法,提升考核質(zhì)量,全面、準確、及時地反映教師科學(xué)育人的工作業(yè)績、成果和奉獻.增強教師的思想教育工作,引導(dǎo)教師正確對待績效考核,以績效

10、考核工作促進教師專業(yè)成長、學(xué)?？茖W(xué)開展和素質(zhì)教育的推進.要及時發(fā)現(xiàn)和解決考核實施中的問題,保證教師隊伍穩(wěn)定.績效考核工作要堅持公平公正,充分發(fā)揚民主,增強考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力.嚴肅考核工作紀律,對考核工作不負責任,考核失實失真的,有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的,一經(jīng)查實將實行責任追究.五一般治理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效考核方法由學(xué)校另行制定.六各學(xué)校要建立健全教職工績效考核檔案.教職工對考核結(jié)果有不同意見,可以書面向?qū)W?？己斯ぷ鹘M申請復(fù)核.學(xué)校在核定的獎勵性績效工資總量內(nèi),在考核的根底上確定具體分配方式和方法附件：1、教師績效考核指標量化評分表2、

11、班主任績效考核指標量化評價表3、中小學(xué)教輔人員績效考核指標量化評價表4、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素5、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表教師績效考核指標量化評分表學(xué)校：姓名：時間:一級指標二級指標三級指標評價標準等級得分分值項目分值因素分值因素合格不合格優(yōu)良中差師德職業(yè)道德團隊精神工作量教學(xué)工作量社會工作縣里教育教學(xué)德育工作教學(xué)工作教學(xué)準備教學(xué)實施教學(xué)效果課外實踐活動參與教學(xué)治理教育教學(xué)研究上公開課或指導(dǎo)課題研究或論文教師專業(yè)開展參加校本研訓(xùn)完成培訓(xùn)學(xué)分班主任工作班級管理工作工作量日常治理組織集體活動班風改善學(xué)生管學(xué)生全面開展理工作學(xué)生轉(zhuǎn)化:學(xué)生健康衛(wèi)生家校聯(lián)系說明：本表供各學(xué)校參考,可根據(jù)實際情況

12、作相應(yīng)修改和調(diào)整.附件2班主任績效考核指標量化評價表學(xué)校：姓名：時間:評價指標指標內(nèi)容評價標準等級得分分值工程優(yōu)良中差日常管理1、制定班級目標,健全完善班級管理制度；2、認真指導(dǎo)班、團、隊干部開展好班級工作,努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞的水平；3、負責學(xué)生日常行為標準的培養(yǎng)；隨時對學(xué)生進行遵紀守法教育；4、負責學(xué)生的各項評優(yōu)和畢業(yè)生鑒定等工作；5、認真填寫?班主任工作W».組織集體活動1、根據(jù)學(xué)校要求,配合學(xué)校中央工作,結(jié)合班級實際,積極組織開展班集體的社會實踐活動、團隊活動和各種文娛活動；2、指導(dǎo)團隊開展豐富多彩的主題教育活動.學(xué)生轉(zhuǎn)化1、做好問題學(xué)生的思想工作；2、建

13、立問題學(xué)生檔案、注意跟蹤與分析；3、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化有成效.學(xué)生評價1、了解每一位學(xué)生的特點和潛能；2、把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心里的開展狀況；3、對每一位學(xué)生作出科學(xué)、客觀、綜合的評價.家校聯(lián)系1、定期召開家長會,建立班級情況通報制度；2、協(xié)調(diào)家長做好學(xué)生教育工作；3、做好家訪工作,每學(xué)年家訪本班三分之一學(xué)生的家長,電話、書信、網(wǎng)絡(luò)訪問每一位學(xué)生的家長；4、利用社區(qū)陣地,運用各種方法,依靠社會力量對學(xué)生進行有效地德育教育.工作量說明：本表供各學(xué)校參考,可根據(jù)實際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整附件3:中小學(xué)教輔人員績效考核指標量化評價表工程分值H素評價要點得分工作量工作量1,承當本職工作任務(wù)；2

14、.兼課情況；3.考勤情況.工作表現(xiàn)及成績職業(yè)道德1.政治思想覺,雷高,是非清楚,不搞無原那么糾紛.2,忠于職守,認真履行責任,勇于承當重任.3,為人正派,言行標準,儀表端莊.4 .關(guān)心集體,熱心為師生效勞.5 .遵紀守法,嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度.團結(jié)精神1,顧全大局,服從組織安排.2,謙虛謹慎,互幫互助,勤奮上進.3,尊重他人,團結(jié)同志,自覺維護集體利益.4.積極參加集體活動.1專業(yè)開展1,有個人培訓(xùn)提升方案和專業(yè)開展規(guī)劃,并有過程記錄和總結(jié)；2.按時參加繼續(xù)教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)修滿規(guī)定學(xué)時,測試、考核合格；3,不斷進取,積極拓展專業(yè)知識,提升工作水平.1工作成效1,崗位工作完成情況.2,為教學(xué)效

15、勞情況.3,為師生效勞情況.1說明：本表供各參考,可根據(jù)實際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素考核主要內(nèi)容愛國守法愛國遵紀守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,自覺維護學(xué)校榮譽和教師形象.無違背黨和國家方針政策的言行,無違法違紀行為,不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點.不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益.愛崗敬業(yè)為人師表熱愛教育事業(yè),認真履行崗位責任.認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,認真對待每一個教育教學(xué)環(huán)節(jié).無教育教學(xué)事故發(fā)生.與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長建立平等、尊重、和諧、健康的人際關(guān)系.在教育教學(xué)工作中能良好協(xié)作和互

16、動.自覺維護其他教師的威信.學(xué)生出現(xiàn)特殊情況,能與家長及時溝通.品行端正,儀表端莊.愛生書人關(guān)學(xué)教育關(guān)心保護全體學(xué)生,平等、公正對待每一位學(xué)生.不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生,不公開排列學(xué)生的成績名次.無體罰或變相體罰學(xué)生或挖苦、挖苦、歧視學(xué)生現(xiàn)象.對品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主動幫助和輔導(dǎo),效果明顯.將德育滲透于教育教學(xué)工作中,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣.注重平安教育,在學(xué)?；?qū)W校組織的活動中保護學(xué)生的平安,及時制止侵害學(xué)生權(quán)益的事件發(fā)生.危急時刻能夠挺身而出保證學(xué)生的生命平安.謹學(xué)身習(xí)嚴治終學(xué)認真實施素質(zhì)教育,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,使全體學(xué)生在原有根底上取得進步.所帶學(xué)科和班級成績

17、良好,學(xué)生和家長滿意.積極參加課改實驗、教科研活動和繼續(xù)教育,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力.潔教廉從嚴格遵守廉潔從教宿關(guān)規(guī)定,自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督.不向?qū)W生推銷各種報刊、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品等.不收受、索要學(xué)生和家長的錢、物、有價證券等.在工作日不到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課,不組織或者參與有償家教活動.注：各考核要素權(quán)重由學(xué)校確定.附表5:中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表年度姓名參加工作時間任教學(xué)科工作單位及職務(wù)教師師德狀況自我評價年月日科或級考意見學(xué)組年組核J年月日學(xué)校考核小組意見蓋章組長簽名：年月日考核成績計分考核等級注：由學(xué)校決定是否使用.附件6工作量計分參照標準一、考勤假設(shè)由勤項

18、占10分.病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分,本項得分扣完為止,不計負分.婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行.執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定的學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動、學(xué)術(shù)交流、上級短時間抽借調(diào)等,憑相關(guān)佐證材料,不扣分.考核依據(jù)為學(xué)校的考勤記載.二、工作量假設(shè)工作量項占30分.量化由學(xué)校所有崗位周工作量.由學(xué)校量化由所有崗位周工作量課時,計算由全校周工作量課時總和,總工作量課時除以全校教職工總數(shù),得由學(xué)校教職工周人均工作量課時,教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以30分,即為教職工工作量得分.計算公式為：教職工周人均工作量=學(xué)校各個崗位周工作量總和一教職工總數(shù)教職工工作量得分=教職工周實際工作量+教職工周人均工作量X30%工作量的計算,分教學(xué)工作量和社會工作量兩類.教學(xué)工作量的計算,學(xué)?？筛鶕?jù)不同年級不同學(xué)科備課量和作業(yè)量的不同,根據(jù)瓊教20059號文件規(guī)定的方法標準換算成課時量.社會工作量的計算,由學(xué)校根據(jù)配備的治理人員實際職數(shù)合理核定.中小學(xué)的副校長、各處室的正副職,工會、黨團隊組織、級科組長、班主任等兼職崗位,要根據(jù)不同級別給予不同等次的工作量根底底分,計入其本人的工作量總分中.附件7獎勵性績效工資的分配