大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)情況調(diào)研匯報(bào)

1、大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)情況調(diào)研匯報(bào)調(diào)研時(shí)間：XX調(diào)研地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室調(diào)研人員：黨委書(shū)記，支部全體黨員，預(yù)備黨員，入黨主動(dòng)分子，黨代表、人大代表、政協(xié)委員、各派、黨委辦人員、工會(huì)、團(tuán)委代表、各班級(jí)助理調(diào)研主題：學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，推動(dòng)學(xué)校和諧進(jìn)展調(diào)研目的：明確科學(xué)進(jìn)展觀深入內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)進(jìn)展觀的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校和諧進(jìn)展調(diào)研過(guò)程：1、分組商量2、各自發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)3、黨委書(shū)記做最終總結(jié)調(diào)研總結(jié)：通過(guò)此次對(duì)科學(xué)進(jìn)展觀的調(diào)研，使我們更加深入的理解了科學(xué)進(jìn)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的按時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)進(jìn)展的目光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科

2、學(xué)進(jìn)展觀的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校進(jìn)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析?？茖W(xué)進(jìn)展觀，第一要義是進(jìn)展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)進(jìn)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化?？茖W(xué)進(jìn)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的進(jìn)展觀?？茖W(xué)進(jìn)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)建設(shè)客觀規(guī)律熟悉的升華。在新的歷史時(shí)期，中國(guó)的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國(guó)的改革、開(kāi)放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國(guó)將來(lái)進(jìn)展的戰(zhàn)略決策?？茖W(xué)進(jìn)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)進(jìn)展觀是在教育

3、領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長(zhǎng)期束縛的思想觀念，樹(shù)立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的進(jìn)展觀。教育科學(xué)的進(jìn)展觀是有時(shí)期特色的、符合時(shí)期需要的進(jìn)展理念。只有具有一流的進(jìn)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見(jiàn)。此次對(duì)科學(xué)進(jìn)展觀的調(diào)研，明確了影響學(xué)校和諧進(jìn)展的問(wèn)題：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中部分領(lǐng)導(dǎo)自身素養(yǎng)有待提高，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在些問(wèn)題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通溝通較少等。第二，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求進(jìn)展，影響我校教學(xué)質(zhì)量提高有以下三個(gè)方面的因素。1、師資隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化，從總體情況看，學(xué)校人才總量缺乏，尤其是專(zhuān)任老師數(shù)量缺乏；人才結(jié)構(gòu)不盡合理，

4、高學(xué)歷人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級(jí)職稱(chēng)人員比例偏低，名師較少。2、學(xué)校各項(xiàng)制度特別是績(jī)效評(píng)估制度有待應(yīng)進(jìn)一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度表達(dá)公正公正前后連貫不夠。3、老師津貼、補(bǔ)課費(fèi)等發(fā)放不夠按時(shí)，不能充足調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。第三，后勤管理有待強(qiáng)化。一是學(xué)校后勤管理人員效勞意識(shí)有待提高，不能很好地為教育教學(xué)效勞，保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，二是后勤管理社會(huì)化嚴(yán)峻制約學(xué)校進(jìn)展，如學(xué)校食堂工作人員效勞意識(shí)特差，看法惡劣，小賣(mài)部不標(biāo)準(zhǔn)，晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，影響同學(xué)休息，宿舍管理員沒(méi)有盡到管理責(zé)任，根本沒(méi)有效勞同學(xué)的意識(shí)。為了學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，推動(dòng)學(xué)校和諧進(jìn)展，我們必需從以下幾個(gè)方面努力：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要強(qiáng)化

5、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，改進(jìn)工作方法，深化群眾。二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必需深入地熟悉到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，強(qiáng)化人才隊(duì)伍的建設(shè)是我們當(dāng)前一項(xiàng)非常重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺(tái)。目前，學(xué)校的進(jìn)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。對(duì)于學(xué)校的進(jìn)展，黨委商量了屢次，主要領(lǐng)導(dǎo)做了許多有意義的工作，但教職工對(duì)工作進(jìn)展情況不了解，對(duì)結(jié)局不明朗，看不到希望，這是部分老師工作不主動(dòng)，不熱忱的主要原因。學(xué)?？稍谇‘?dāng)機(jī)遇召開(kāi)全體教職工大會(huì)，通報(bào)情況，統(tǒng)一思想和熟悉，同時(shí)抽調(diào)得力人員，成立工作班子，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門(mén)召開(kāi)教職工會(huì)，綻

6、開(kāi)商量，為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其次，更新人才觀念，全面推動(dòng)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)老師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅(jiān)持人才的科學(xué)進(jìn)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注意人才整體效應(yīng)的充足發(fā)揮；要樹(shù)立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要強(qiáng)化培育創(chuàng)業(yè)型人才。第三，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，實(shí)行切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的活力與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類(lèi)人才發(fā)揮作用、完成價(jià)值提供廣闊舞臺(tái)；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源運(yùn)用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。三、學(xué)校要努力強(qiáng)化后勤管理，特別是后勤管理社會(huì)化問(wèn)題，