創(chuàng)業(yè)學(xué)教學(xué)大綱

1、創(chuàng)業(yè)學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號: 課程名稱： 創(chuàng)業(yè)學(xué) 英文名稱： Entrepreneurship課程類型: 專業(yè)核心課總 學(xué) 時： 32 講課學(xué)時：32 實驗學(xué)時：0學(xué)分： 2適用對象: 2013級4、5、6班先修課程： 執(zhí)筆人： 審定人： 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程面向所有大學(xué)生開設(shè)，將創(chuàng)業(yè)實踐融入課程中，以注重對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、方法和能力的引導(dǎo)為原則。將以往創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實踐、能力培養(yǎng)、體驗參與的創(chuàng)業(yè)課程。課程注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務(wù)，學(xué)習(xí)并綜合

2、運用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。通過搭建實景、實物的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到實戰(zhàn)、使用的教學(xué)效果。二、課程教學(xué)和教改基本要求堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。設(shè)計真實的學(xué)習(xí)情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。三、課程各章重點與難點、教學(xué)要求

3、與教學(xué)內(nèi)容主題一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識。難點：創(chuàng)業(yè)的定義與內(nèi)涵。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)基本知識，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的定位和主要內(nèi)容，了解創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟概況與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)識 1. 創(chuàng)業(yè)的定義2. 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵3. 創(chuàng)業(yè)的要素與類型4. 創(chuàng)業(yè)的步驟5. 創(chuàng)業(yè)的意義第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1. 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新定位2. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)3. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容4. 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的主要學(xué)習(xí)方法第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)環(huán)境 1. 中國創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展概況2. 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀3. 知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策第四節(jié) 創(chuàng)

4、業(yè)生涯發(fā)展與自我認(rèn)識1. 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展2. 創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識主題二、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素。難點：創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學(xué)要求：通過詳盡分析讓學(xué)生全面理解管理哲學(xué)的本質(zhì)與功能；以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神1. 由管理哲學(xué)引發(fā)的創(chuàng)業(yè)精神 2. 創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者1. 創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵 2. 創(chuàng)業(yè)者的分類 3. 創(chuàng)業(yè)者的基本特征 主題三、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)團隊的組建及分類。難點：創(chuàng)業(yè)團隊的演變階段及階段特征。教學(xué)要求：學(xué)生能認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵和重

5、要作用；理解組建創(chuàng)業(yè)團隊需要考慮的重要問題；認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團隊的演變特征。認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)精神的強化和延續(xù)，以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)途徑。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 團隊與創(chuàng)業(yè)1. 創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵2. 組建創(chuàng)業(yè)團隊的重要意義第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建及分類1. 創(chuàng)業(yè)團隊的組建2. 常見的創(chuàng)業(yè)團隊類型3. 創(chuàng)業(yè)團隊的演變階段及階段特征第三節(jié) 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征及其開發(fā)1. 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征2. 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)主題四、創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)過程教學(xué)重點：創(chuàng)新創(chuàng)造核心理論。難點：TRIZ創(chuàng)新理論體系。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)的分類，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式；掌握創(chuàng)業(yè)的過程與方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)分類與模式1. 創(chuàng)業(yè)分類及其特

6、征2. 創(chuàng)業(yè)模式3. 找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)做的準(zhǔn)備第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造核心理論1. 熊彼特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論2. 蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過程模型3. 創(chuàng)業(yè)的一般過程4. TRIZ創(chuàng)新理論體系第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)管理模式1. 加德納模式2. 威廉模式3. 威克姆模型4. 薩爾曼模型5. 企業(yè)生命周期與創(chuàng)業(yè)管理主題五、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估。難點：創(chuàng)業(yè)機會的評估方法。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)機會的特征，掌握創(chuàng)業(yè)機會的識別和評估方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會1. 創(chuàng)意與機會2. 創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵3. 創(chuàng)業(yè)機會的特征4. 創(chuàng)業(yè)機會的來源第二節(jié) 識別創(chuàng)業(yè)機會1. 機會識別與開發(fā)理論2.

7、創(chuàng)業(yè)機會識別的內(nèi)容3. 創(chuàng)業(yè)機會的確定過程4. 影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素第三節(jié) 評估創(chuàng)業(yè)機會1. 有價值創(chuàng)業(yè)機會的特征2. 創(chuàng)業(yè)機會的評價標(biāo)準(zhǔn)3. 蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機會評價框架4. 評價創(chuàng)業(yè)機會價值的方法5. 創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇策略與技巧6. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目選擇策略主題六、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵。難點：創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵，了解創(chuàng)業(yè)融資的渠道。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資源1. 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用2. 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑3. 創(chuàng)業(yè)資源的整合4. 有限資源的創(chuàng)造性利用第二節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)融資1. 創(chuàng)業(yè)所需資金的測算2. 認(rèn)識融資3. 融資的那些名詞4. 創(chuàng)業(yè)

8、融資渠道 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備1. 融資準(zhǔn)備2. 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略3. 融資資料的準(zhǔn)備和策劃主題七、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學(xué)重點：商業(yè)模式的設(shè)計。難點：設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法。教學(xué)要求：掌握商業(yè)模式的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 商業(yè)模式的定義和本質(zhì)1. 商業(yè)模式的定義2. 商業(yè)模式的本質(zhì)第二節(jié) 商業(yè)模式的構(gòu)成要素1. 核心戰(zhàn)略2. 戰(zhàn)略資源3. 伙伴網(wǎng)絡(luò) 4. 顧客界面第三節(jié) 商業(yè)模式和戰(zhàn)略的關(guān)系1. 商業(yè)模式與戰(zhàn)略的聯(lián)系2. 商業(yè)模式與戰(zhàn)略的區(qū)別3. 設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法4. 商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法第四節(jié) 基于價值鏈的商業(yè)模式的盈利邏輯1. 商業(yè)模式的盈利邏輯2. 商業(yè)模式的檢驗與評價主

9、題八、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及其評估教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別與防范。難點：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的規(guī)避方法。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源，掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的規(guī)避方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 風(fēng)險的構(gòu)成與分類1. 風(fēng)險的定義與特征2. 風(fēng)險的構(gòu)成因素與分類第二節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)風(fēng)險1. 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)風(fēng)險2. 識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險3. 防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險4. 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險主題九、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演練教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。難點：創(chuàng)業(yè)計劃展示技巧。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)計劃的作用，掌握創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃1. 創(chuàng)業(yè)計劃的概念和目標(biāo)2. 創(chuàng)業(yè)計劃的作用3. 創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜索4. 制定創(chuàng)業(yè)計劃的方法第二節(jié) 論證創(chuàng)業(yè)計劃的途徑第三節(jié) 撰寫創(chuàng)

10、業(yè)計劃主題十、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演練教學(xué)重點：企業(yè)創(chuàng)辦的流程。難點：企業(yè)創(chuàng)辦的基本工作流程。教學(xué)要求：了解創(chuàng)辦企業(yè)的準(zhǔn)備工作和條件，掌握企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程。教學(xué)內(nèi)容：1. 企業(yè)組織形式選擇2. 企業(yè)注冊流程3. 企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫4. 注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題5. 新企業(yè)選址策略和技巧6. 新企業(yè)的社會認(rèn)同主題十一、初創(chuàng)企業(yè)管理教學(xué)重點：企業(yè)管理方法。難點：初創(chuàng)企業(yè)的管理方法。教學(xué)要求：了解初創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性，掌握管理技巧。教學(xué)內(nèi)容：1. 初創(chuàng)企業(yè)定義及管理的特殊性2. 初創(chuàng)企業(yè)管理模式、財務(wù)管理、營銷管理、人力管理主題十二、企業(yè)生存與成長教學(xué)重點：企業(yè)常見問題。難點：解決企業(yè)問題的

11、辦法。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)階段的常見問題和生存法則，掌握解決企業(yè)問題的辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)階段的主要問題1. 新企業(yè)成長的主要挑戰(zhàn)2. 企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的特征3. 創(chuàng)業(yè)初期的優(yōu)勢與問題4. 成長期企業(yè)的特點和主要障礙5. 初創(chuàng)企業(yè)定位問題與解決辦法第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)生存的法則1. 新創(chuàng)企業(yè)生存的法則2. 融資困境與解決辦法3. 技術(shù)瓶頸問題與應(yīng)對策略4. 財務(wù)管理問題與應(yīng)對辦法四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章（或編）次講課習(xí)題課討論課實驗其他合計主題一426主題二22主題三112主題四22主題五22主題六224主題七224主題八22主題九22主題十224主題十一22主題十二22合計25934五、課外習(xí)題及課程討論課外習(xí)題見課件和教案。討論課內(nèi)容附于相關(guān)章