我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施問題的研究

1、我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施問題的研究"一、前言俗話說：“巧婦難為無米之炊。同樣，學(xué)校體育也需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施，否那么無法保證教學(xué)大綱的實行和課外體育活動的開展，要完成學(xué)校體育的目的任務(wù)也就成了一句空話。為了使各地學(xué)校對本校應(yīng)當(dāng)具備的體育器材設(shè)施心里有數(shù)，國家教委在廣泛調(diào)查研究的根底上，以體育教學(xué)大綱為根據(jù)，制定了?中學(xué)體育器材設(shè)施裝備目錄?，本文簡稱“目錄，要求各地結(jié)合實際，盡快貫徹執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)制定了，還需我們理解基層的實情，才能對癥下藥，有的放矢。那么我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施的現(xiàn)狀如何呢？目前尚未有較為系統(tǒng)的報道。作者在全省范圍內(nèi)進(jìn)展了兩次調(diào)查，主要目的是：為有關(guān)指導(dǎo)提供

2、咨詢，減少工作的盲目性；使各校指導(dǎo)和體育教師理解本校體育器材設(shè)施與“目錄的差距，明確今后工作的重點和努力方向；對幾個主要問題進(jìn)展分析，提出一管之見，供同行參考。二、調(diào)查與研究方法一調(diào)查方法作者查閱了國家教委頒發(fā)的有關(guān)文件和中學(xué)體育教學(xué)大綱，廣泛閱讀了有關(guān)文獻(xiàn)資料和根底理論書籍，結(jié)合?目錄?制定出我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查表，第一次調(diào)查采用信函方式發(fā)出此表。此后，作者又請教了有關(guān)專家和教授，結(jié)合我省氣候、地理環(huán)境、傳統(tǒng)工程和優(yōu)勢工程等特點修改此表，并從?目錄?規(guī)定的種必備器材設(shè)施中挑選了種進(jìn)展調(diào)查。第二次調(diào)查，除了用信函外，要求體育系在籍學(xué)生回原畢業(yè)中學(xué)調(diào)查，還請各地來體育系進(jìn)修和讀函授的中學(xué)

3、體育教師填寫調(diào)查表。并利用業(yè)余時間實地走訪了發(fā)出調(diào)查表份，回收份，再從中剔除一些不全面和明顯不符合事實的表格，得有效表份，回收率，有效率。二研究方法：調(diào)查訪問法，文獻(xiàn)閱讀法，比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計法。三、調(diào)查結(jié)果一城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施現(xiàn)狀的總體程度與?目錄?要求比較：在所調(diào)查的年學(xué)校中，器材設(shè)施的總體程度與?目錄?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)比較，在范圍內(nèi)沒有一所；有所，有所；的所；的所。所有調(diào)查學(xué)校的平均程度到達(dá)?目錄?規(guī)定的，最少的只到達(dá)益陽三中，最高的為，湖南師大附中。二城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施擁有量的比較。所有學(xué)校的器材設(shè)施擁有量均在?目錄?規(guī)定要求的以上。但在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城

4、鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有農(nóng)村沒有一所中學(xué)達(dá)此程度。從平均值看，城鎮(zhèn)中學(xué)到達(dá)?目錄?標(biāo)準(zhǔn)的，農(nóng)村中學(xué)到達(dá)三同類學(xué)校對體育器材設(shè)施擁有量比較。同是城鎮(zhèn)中學(xué)，在?目錄?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的范圍中的學(xué)校占，在范圍中的學(xué)校占；在范圍中的學(xué)校占：還有的學(xué)校到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。在這些學(xué)校中，器材設(shè)施最少的只到達(dá)，最好的為，說明城鎮(zhèn)中學(xué)體育器材設(shè)施擁有量存在明顯差異。農(nóng)村中學(xué)中同樣存在顯著差異。有的學(xué)校到達(dá)?目錄?標(biāo)準(zhǔn)的；但在和范圍中，分別還有和的學(xué)校；最少的只達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的，最多的達(dá)。四總體上對種器材設(shè)施的擁有量情況。在所調(diào)查的種器材設(shè)施中，各校器材設(shè)施裝備不平衡。從總體程度看，

5、有四種器材到達(dá)?目錄?要求的范圍；四種在范圍：種在范圍：種在范圍；種在范圍。程度起伏很大，最小的一類只到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的體育凳，最多的到達(dá)籃球架。見表一五田徑、球類、體操和武術(shù)四種運開工程必需器材的比較。在田徑工程中統(tǒng)計了秒表、跨欄架、接力棒、鉛球和標(biāo)槍五種器材，球類統(tǒng)計了籃球、排球、足球和板羽球四種；體操統(tǒng)計了單杠、雙杠、跳箱或山羊和體操凳四種；武術(shù)統(tǒng)計了刀、劍和棍三種。從總體上看，田徑器材擁有量最高，達(dá)?目錄?標(biāo)準(zhǔn)的：其次為球類達(dá)：再依次為武術(shù)：體操。差異非常明顯。四、分析與討論：我國學(xué)校體育最主要的目的在于增強學(xué)生體質(zhì)，同時還在使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育的根本知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法。?學(xué)校體

6、育工作條例?也指出：“體育課應(yīng)以理論課為主，重視實際的鍛煉。要到達(dá)這些要求，必然要有一定數(shù)量的器材設(shè)施；另一方面，學(xué)校體育是競技體育的兩大支柱之一，在競技體育日益受到重視，國際影響日益宏大的今天，學(xué)校體育肩負(fù)著進(jìn)步運動技術(shù)程度，為國家輸送運動人才的重任。多年來，我們廣闊學(xué)校體育工作者經(jīng)過艱辛卓絕的努力；在體育器材設(shè)備建立中獲得了有目共睹的宏大成就。但是，通過前文的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器 材設(shè)備建立還有幾個值得注意的問題。一總體程度，和?目錄?差距大。國家教委頒發(fā)的?目錄?，是根據(jù)各地實際情況，經(jīng)過廣泛調(diào)查研究才制定的，說明?目錄?在全國大多數(shù)地區(qū)的現(xiàn)實可行性。但是我省城鄉(xiāng)中學(xué)器材設(shè)施

7、離?目錄?要求甚遠(yuǎn)，總體程度僅到達(dá)要求的，低于廣東、遼寧、江蘇和浙江等經(jīng)濟開展快的省份。、受片面追求升學(xué)率的影響。目前學(xué)校工作成績的好壞，升學(xué)率是主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。人們關(guān)心的是多考上幾個大學(xué)生。在這種思想的指導(dǎo)下，體育場地挪做他用，體育課時無法保證，在教育經(jīng)費本來緊張的情況下，開展體育器材設(shè)施必然困難重要。、一些體育工作者主觀能動性發(fā)揮不夠。許多體育器材工藝等并不復(fù)雜，材料可降低要求，很可以自制；如單、雙杠，欄架等，只要我們發(fā)揚艱辛創(chuàng)業(yè)精神，帶著學(xué)生自制體育器材，就可大大緩解器材緊缺狀況。在這個問題上抱“等米下鍋的態(tài)度是不應(yīng)該的。所以，一些體育教師感慨：一個學(xué)校的體育相貌能否改觀，關(guān)鍵在于是否有個

8、重視體育的校長。四裝備的器材設(shè)施側(cè)重現(xiàn)象嚴(yán)重。筆者所調(diào)查的種器材設(shè)施都屬于?目錄?所要求的必備類。但各校開展程度卻嚴(yán)重失調(diào)，最少的為體操凳、最多的為籃球架，分別到達(dá)?目錄?要求的和。象臨湘二中有付籃球架，超出標(biāo)準(zhǔn)四倍，而教學(xué)用的標(biāo)槍和足球競沒有。大多數(shù)學(xué)校器材設(shè)施種類不全，平均每校缺種。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：到達(dá)?目錄?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)特別低的幾種器材設(shè)施，主要原因是有相當(dāng)多的學(xué)校完全沒有，導(dǎo)致整體程度下降。表二。大多數(shù)學(xué)校沒有體操凳，刀劍，半數(shù)以上的學(xué)校沒有。、器材管理和維修工作沒有落實到實處，無專人管理維修，并且損壞、損失嚴(yán)重。因此各校應(yīng)健全管理制度，壞了的器材設(shè)備盡可能修好。另外應(yīng)加強學(xué)生思想教育，養(yǎng)成保護(hù)

9、器材設(shè)施的習(xí)慣。、對器材設(shè)施建立的開展要制定總體規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)和訓(xùn)練需要，有方案、有目的開展。否那么，盲目費資置辦，必造成浪費。二不同類學(xué)校體育器材設(shè)施的擁有量極不平衡。在所調(diào)查的學(xué)校中，城鎮(zhèn)中學(xué)的總體程度顯著高于農(nóng)村中學(xué)。一般來說，城鎮(zhèn)中學(xué)體育經(jīng)費多于農(nóng)村中學(xué)，特別是一些縣城重點中學(xué)，條件就更好。" 例如：洞口一中省屬重點，體育器材設(shè)施總體程度到達(dá)?目錄標(biāo)準(zhǔn)的，而洞口三中普高，僅達(dá)?目錄?標(biāo)準(zhǔn)的。不同類學(xué)校的這種不平衡現(xiàn)象，雖然與地區(qū)性經(jīng)濟開展程度，是重點還是普高等因素有關(guān)，但各級主管部門在經(jīng)費批拔時也應(yīng)兼顧條件較差的一般中學(xué)。一般中學(xué)更應(yīng)做到?？顚Ｓ?，艱辛奮斗，創(chuàng)造條件盡快改變落

10、后相貌。三同類學(xué)校體育器材設(shè)施擁有量不平衡。筆者認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因盡管許多，但決定原因還在于體育教學(xué)在該校的地位。體育教學(xué)受重視的，器材設(shè)施多；不受重視的那么少。體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中沒有固定的比例，體育經(jīng)費審批要經(jīng)主管指導(dǎo)這一關(guān)，所以學(xué)校主管指導(dǎo)是否重視起關(guān)鍵作用。另外，有限的體育經(jīng)費主要用于舉行運動會和各種比賽，體育器材設(shè)施將就能用就行；只重形式不重效果。有肋木、棍、體育教室等器材設(shè)施。據(jù)統(tǒng)計，種器材中有五分之一以上的器材在城鄉(xiāng)中學(xué)中仍是空白；缺得最多的學(xué)校缺種，占：當(dāng)然個別學(xué)校如師大附中，雖然某些器材數(shù)量缺乏，種類卻齊全。由于各地條件、地理位置和民俗習(xí)慣等因素的影響，器材設(shè)施裝備上的側(cè)

11、重現(xiàn)象在一定程度上是允許存在的，但側(cè)重到如此程序令人擔(dān)憂。我們主張器材設(shè)施建立要分輕重緩急，從實際出發(fā)盡量協(xié)調(diào)開展，器材設(shè)施的多少直接影響到從事某一工程的學(xué)生人數(shù)和程度，過度側(cè)重，一方面造成浪費，另一方面影響其它器材的添置，不利于豐富學(xué)生體育知識和全面鍛煉身體，結(jié)合體育教學(xué)任務(wù)的順利完成帶來困難。五田徑、球類、體操和武術(shù)各項所需器材設(shè)施開展不平衡。田徑和球類所需器材擁有量大大高于武術(shù)和體操。據(jù)訪問調(diào)查，如今相當(dāng)多的中學(xué)體育課內(nèi)容只有田徑和球類，少數(shù)上體操和武術(shù)課的，也只講“手型步法練練徒手體操。有些大綱規(guī)定的內(nèi)容因條件所限也只好大打折扣。其實，中學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)和體操課。刀、劍、棍以及體操棒

12、、跳繩等器材構(gòu)造簡單，可帶動學(xué)生自做，這樣既可鍛煉學(xué)生動手才能，又可解決器材少無法上課的矛盾，有百利而無一害，何樂而不為呢？五、結(jié)論與建議：我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施嚴(yán)重缺乏，應(yīng)該引起各級指導(dǎo)部門和體育工作者的高度重視。建議規(guī)定學(xué)校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中的最低比例，明確方法，責(zé)成執(zhí)行。開動腦筋，廣開體育教學(xué)的經(jīng)費來源，如政府財政支出，校辦工廠農(nóng)場補貼教育經(jīng)費，社會贊助，各地教育和體育部門的專項經(jīng)營，保證經(jīng)費來源。以?目錄?為根據(jù)，把器材設(shè)施的擁有情況做為評估一個學(xué)校工作成績的一項重要指標(biāo)。裝備器材時要考慮我國體育教學(xué)的目的任務(wù)，根據(jù)大綱要求，切合實際情況，盡量平衡開展，以免盲目行動造成浪費。加強器材設(shè)施的管理與維修。發(fā)揮體育教師的能動作用。表一： 各類器材設(shè)施占目錄標(biāo)準(zhǔn)的百分比名稱秒表欄架接力棒沙坑鉛球鐵餅標(biāo)槍皮尺單杠雙杠跳箱體操墊籃球排球%68.263.875.178.444632.883.172.448.942.769.863.812.267.8名稱足球乒乓球臺板羽球拍籃球架跳繩實心球啞鈴棕墊