德育教育策劃方案與德高為范班主任工作計劃匯編

1、德育教育策劃方案一、現(xiàn)狀分析1隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不 齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興 趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差， 令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民 主意識，平等意識非常強烈，可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步 規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自 以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮 心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關(guān)注。3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校

2、已基本形成良好的師德師風。但教師 個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特 困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標1培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非 的能力。2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應對策略轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從

3、校長到教職員工， 每個人都是德育工作者， 人人都要 研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師 充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學 生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校 本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總 務處要強化以學生為本的服務意識， 財務做到公開透明， 公物維修要及時， 進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道 德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因

4、素，發(fā)揮其主渠道作用，各類 活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建 設不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。 即從學生每天起床到晚休， 以至從學生入校到五年畢業(yè)都 要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作 和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展， 即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工 要端正思想， 克服那種只管教書、 不管育人， 只管工作、 不管育人的局面。 在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行

5、科學 規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育 人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。2、實施成功教育模式。成功教育主張： 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。 每一個人都有獲得成功的愿望， 成功的體驗是進一步獲得成功的動 力。 教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。 成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得， 德智體美勞等各個方面的進步都是成功 對學生而言， 學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗， 學習之外的成 功往往是學習獲得成功的突破口。一、現(xiàn)狀分析1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不 齊，思想意識情緒波動較大

6、，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興 趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差， 令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民 主意識，平等意識非常強烈 , 可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步 規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自 以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮 心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關(guān)注。3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師 個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。4、獨生子女

7、比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特 困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非 的能力。2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應對策略 轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從校長到教職員工， 每個人都是德育工作者， 人人都要 研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務

8、處要求全體教師 充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學 生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校 本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總 務處要強化以學生為本的服務意識， 財務做到公開透明， 公物維修要及時， 進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道 德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類 活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建 設不斷影

9、響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。 即從學生每天起床到晚休， 以至從學生入校到五年畢業(yè)都 要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作 和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展， 即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工 要端正思想， 克服那種只管教書、 不管育人， 只管工作、 不管育人的局面。 在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學 規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育 人；學校無小事，事事都育人”的

10、良好局面。2、實施成功教育模式。成功教育主張： 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。 每一個人都有獲得成功的愿望， 成功的體驗是進一步獲得成功的動 力。 教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。 成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得， 德智體美勞等各個方面的進步都是成功。 對學生而言， 學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗， 學習之外的成 功往往是學習獲得成功的突破口。尊重學生選擇，積極組織學生幵展社 會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。（3）教風促學風： 加強師德教育， 積極在教師中開展教書育人活動。 每學期召開一次 教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人

11、， 定期召開師生座談會， 加強師生溝通，用教師求學、 治學和為人處 事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導學生。 正確對待學生的過失和成功， 多發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點， 加強對優(yōu) 秀學生的鞭策和引導。2、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。（1） 積極組織學生參加青年志愿者服務和我為學校添光彩活動;（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家 長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會 ;（3）請社會成功人士作報告。（4）認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。（5）積極開展各種文體活動，激發(fā)學生集體主義精神 ;（6）大力指導和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動 , 培育特色

12、校園文 化。3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù) 學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學合理的安排。（1）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知 行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信 教育活動。（2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信 內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào) 動學生自主學習的積極性， 在喜聞樂見、 寓教于樂的活動中， 使學生感受、 體會誠信是做人的根本。（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會 組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講

13、誠信故事、相聲 小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣 傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛 圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。（4）要充分利用每年 9 月 20 日全國“公民道德宣傳日”活動契機， 將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。（5）將誠信教育滲透到學科教學中。 教師在教學中要善于抓住時機， 結(jié)合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實 守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結(jié)合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容， 寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹 科學精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。

14、4、心理健康教育的途徑和方法（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、 角色扮演、游戲輔導、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普 及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心 理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。（2）開設心理咨詢，對學生進行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理 行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學生并轉(zhuǎn)介 到醫(yī)學心理診治部門。（3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合 心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。德高為范班主任工作計劃一、自身做示范教師為人有其“育人”的特殊功效，古人

15、云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所 敬佩。德高為范，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)， 積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的 豐碑。二、真誠對待學生對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒 有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待， 坦誠相處， 熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時，更格外關(guān)注著個別學生，多給他們愛 的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長三、公平對待學生對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德對待學生首先看的要 公,不夸大,不縮小，不偏不倚說的要公，做到情之殷

16、殷，言之鑿鑿，不因人 而厚是非，尊重學生，一視同仁不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿 腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕 裝前進四、基本工作要點1向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高 學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守 紀律、講衛(wèi)生的好學生。4、 積極參加學校組織的各項活動， 使資料來源于/學生在活動中受到 教育。5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。五、主要措施1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。 2、發(fā)揮小干部的

17、作用，師生共同管理班級。3、充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進行教育。4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理 解我。六、本學期班級主要工作內(nèi)容如表 周序具體工作安排1 組織學生報到， 了解學生假期活動情況， 排位，選班委， 進行教育。 2“教師節(jié)”尊師重教教育， 組織學生積極參加“教師節(jié)”專題廣播。3 對學生進行安全教育和文明禮儀教育，開展義務勞動。4 對學生進行行為規(guī)范教育，并嚴格上課紀律要求。5 開展愛國主義教育，辦“國慶”專刊、演講比賽。6 召開主題為“日常行為規(guī)范教育”的班會。7 進行環(huán)保意識的培養(yǎng) , 召開“美化校園 , 從我做起”的主題班會。8 對學生進行“安全與法紀教育”的主題班會。9 開展學生心理健康教育的輔導，并參加小學部作文競賽。10 考風考紀教育、期中考試、參加首屆藝術(shù)節(jié)。 11期中小結(jié)，召開家長會。12與外校聯(lián)歡，舉行手拉手活動。13 開展愛國愛廠愛校教育，參加