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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)語文教學(xué)案例分析 坐井觀天教學(xué)案例一、案例描述 坐井觀天是一篇非常有趣的寓言。文章通過生動(dòng)有趣的對(duì)話,
2、對(duì)孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。有名人曾說,學(xué)寓言應(yīng)該讓課堂充滿童趣,還孩子一份童真,不能讓唯一,標(biāo)準(zhǔn)的寓意來框定學(xué)生的思想。案例中我對(duì)教學(xué)的處理體現(xiàn)了我對(duì)童心的珍愛,童趣的珍視。 師:同學(xué)們,小青蛙聽到大家把井外的世界說得這么精彩,它真想跳出井口來看一看。(出示課件:青蛙跳出了井口。)說說青蛙跳出井口后,將會(huì)怎么樣呢? (生思維活躍,爭(zhēng)相發(fā)言) 生:它看到綠綠的小草,還有五顏六色的花兒。 生:它看到校園里開滿了桂花,聞到了陣陣花香。
3、 生:它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子,紅彤彤的蘋果,一派豐收的景象! 生:它會(huì)到處逛逛,看看美麗的風(fēng)景,看看拔地而起的高樓大廈。(正當(dāng)我傾聽于學(xué)生對(duì)生活的贊美之言時(shí),一位學(xué)生忍不住叫著他也想說說) 生:老師,我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。 師:(師一愣,然后充滿好奇疑惑)說說你是怎么想的? 生:它看到路邊垃圾成堆,蠅蚊成群,聞到一陣陣很刺鼻的臭味。 (一石激起千層浪,學(xué)生眾說紛紜) 生:它看到人們往小河里倒垃圾,河面上還漂浮著魚的尸體,心里很害怕。 生:它看到有人大
4、量砍伐樹木,鳥兒沒有了家。 生:它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴,殘忍將它的同胞賣給酒店酒樓做下酒菜。 生:它看到汽車在路上瘋狂地飛跑根本就不注意行人,汽車排出的污氣讓它窒息。 生:它感覺外面的世界并不像我們說得那么美,它想回到安全的井中去。 (師靈機(jī)一動(dòng))師:那么我們能不能用什么好辦法來挽留小青蛙呢?讓它安心快樂地和我們生活在一起。(學(xué)生思考片刻,躍躍欲試,興趣盎然)生:我們做個(gè)廣告牌,上面寫上“保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)”來告訴人們應(yīng)該與動(dòng)物成為好朋友。生:發(fā)現(xiàn)那些亂砍樹,捕殺動(dòng)物的人要報(bào)警,讓警察來抓這些壞人。生:我們要保護(hù)好環(huán)境,不能把動(dòng)物的家弄臟
5、。生:我們不僅自己要知道環(huán)保知識(shí),還要向同學(xué)、家人、朋友宣傳要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。師:同學(xué)們說得棒極了!只要大家共同來保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園,小青蛙就會(huì)被我們挽留下來,動(dòng)物們才會(huì)快快樂樂地生活在我們身邊!二、案例反思 教學(xué)中我肯定了學(xué)生的見解,珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞,使學(xué)生在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。在這樣的課堂上,學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展,教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝,師生都能感覺到生命力的涌動(dòng),使我們感到語文因生活而精彩,生活因語文而燦爛。(一)尊重生活,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成生活對(duì)語言的感受、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展,是活生
6、生的,實(shí)實(shí)在在的,最具有魅力與滲透力的,課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來,學(xué)生就會(huì)學(xué)得活潑生動(dòng)。 本案例中,我本想讓學(xué)生說出青蛙跳出井口看到那些美麗的景色,讓青蛙知道外面的世界是多么豐富多彩,進(jìn)行思維的拓展。但一位學(xué)生卻說青蛙可能看不到這樣美麗的景色。(二)感悟生活,激發(fā)創(chuàng)新思維 生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏,就孕育著靈感和熱望。語文源于生活,讓學(xué)生從語文中去尋找生活、感悟生活、創(chuàng)造生活,這是實(shí)施語文教學(xué)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。只有感悟生活,才能在生活的碰撞中點(diǎn)燃靈感的火花,感悟生活,從生活之水中激起靈感的浪花,有生活的積累,就有靈感的迸發(fā)。 案例中正是學(xué)生有了對(duì)生活的感悟,才會(huì)有了“我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。”的靈感。而這就需要在老師不斷地幫助下,睜開眼睛凝視萬物,豎起傾聽萬籟,敞開心靈關(guān)懷、感悟生活,激發(fā)興趣,陶冶熱愛生活的情感。案例中,學(xué)生在說話的過程中也迸發(fā)出了讓我們意想不到的創(chuàng)造性思維的火花,涌出意想不到的新問題和新答案,始終使課堂充滿著疑點(diǎn),閃爍出亮點(diǎn),呈現(xiàn)出課堂精彩。讓學(xué)生在一個(gè)廣闊的天地中,積極自主地探索,懂得生活、學(xué)會(huì)生活、改造生活,做生活的主人。
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