《要是你在野外迷了路》教學(xué)實(shí)錄

1、重慶市第七屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽要是你在野外迷了路課堂實(shí)錄執(zhí)教者：趙欣教學(xué)流程：師：好，34，上課。生：起立。師：孩子們好！生：老師您好！師：請(qǐng)坐。要是你在野外迷了路到底該怎么辦呢？現(xiàn)在我們就和漢字娃娃一起走進(jìn)第20課找找答案。來(lái)，孩子們，一起讀讀課題，預(yù)備起。生：20.要是你在野外迷了路。師：這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)長(zhǎng)，聽(tīng)老師讀一次，注意我在哪里停頓的。第二十課/要是/你在野外/迷了路。再試試，起。生：20.要是你在野外迷了路。師：有進(jìn)步，要是你在野外迷了路該怎么辦呢？請(qǐng)孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再自己讀讀課文，找找答案。你還可以一邊讀，一邊動(dòng)筆，把你找到的答案勾出來(lái)，自己準(zhǔn)備好了就開(kāi)始吧！把聲音

2、放出來(lái)，開(kāi)始吧！生：（自由朗讀課文）師：真棒！老師剛才發(fā)現(xiàn)有的孩子一邊讀，一邊在動(dòng)筆勾畫(huà)，這是個(gè)很好的讀書(shū)習(xí)慣，找到答案了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文告訴我們可以怎么辦呢？你說(shuō)，孩子。生：有北極星。師：嗯，孩子別急，可以請(qǐng)北極星幫忙（貼上北極星卡片）。接著補(bǔ)充，來(lái)，那個(gè)男孩子。生：還可以請(qǐng)?zhí)?yáng)幫忙。師：請(qǐng)?zhí)?yáng)幫忙（貼上太陽(yáng)的卡片）。你來(lái)，孩子。生：請(qǐng)大樹(shù)來(lái)幫忙。師：噢，大樹(shù)也可以幫忙（貼上大樹(shù)卡片）。還有嗎？來(lái)，最后那個(gè)孩子。生：還可以請(qǐng)積雪來(lái)幫忙。師：請(qǐng)積雪，而且是哪里的積雪呢？生：溝渠里的。師：溝渠里的積雪（貼上積雪卡片）。孩子們，它們還有一個(gè)共同的名字叫什么？叫什么呢？孩子你說(shuō)。生：它們有一個(gè)共同

3、的名字叫指南針。師：叫指南針，而且是什么樣的指南針？大家一起說(shuō)。生：天然的指南針。師：（出示課件：天然的指南針，針帶注音）針是個(gè)生字，誰(shuí)會(huì)讀？你來(lái)。生：天然的指南針。師：嗯，就讀讀針字吧！孩子，針這個(gè)字你教教大家。生：zh-n-zhn.師：預(yù)備-起。生：zh-n-zhn.師：好的，針字的翹舌音讀得非常的準(zhǔn)，來(lái)再叫叫指南針的名字，指南針，預(yù)備-起。生：指南針，指南針。師：真不錯(cuò)，見(jiàn)過(guò)指南針嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：噢，孩子們看，這就是指南針（在“天然的指南針”上方出示指南針圖片）。它的針啊，永遠(yuǎn)指向南方，它可是咋們國(guó)家古代的四大發(fā)明之一呢。不過(guò)啊，太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、溝渠里的積雪是大自然里本來(lái)就有的，所

4、以我們就把它們叫做生：天然的指南針。師：真棒!這些天然的指南針也能告訴我們也能告訴我們什么？生：方向。師：好的，而且是什么樣的方向啊？生：準(zhǔn)確的方向。師：（出示：準(zhǔn)確的方向，“準(zhǔn)確”帶有注音）誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀一讀這個(gè)詞，你來(lái)。生：準(zhǔn)確。師：準(zhǔn)字的翹舌音非常準(zhǔn)，你來(lái)。生：準(zhǔn)確。師：好，一起讀。生：準(zhǔn)確（齊讀）。師：真不錯(cuò)，還能準(zhǔn)確地把課文的第一小節(jié)讀好嗎？生：能。師：這么有信心，注意哦，這里邊可還有一個(gè)生字寶寶呢，誰(shuí)呀？生：慌。師：沒(méi)問(wèn)題吧？生：沒(méi)問(wèn)題。師：好，咱們來(lái)試一試，要是你在野外迷了路預(yù)備-起。生：（齊讀課文第一小節(jié)。）師：孩子們預(yù)習(xí)得真好，把這個(gè)小節(jié)里的四個(gè)生字寶寶讀得非常準(zhǔn)確，瞧，這四種

5、天然的指南針還給我們帶來(lái)了一些生字寶寶呢（出示生字條中的生字）。它們已經(jīng)在課后的生字條里排好了隊(duì)，等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢，現(xiàn)在看著課后的生字條，自己去認(rèn)一認(rèn)。注意看清字形，讀準(zhǔn)字音，開(kāi)始。生：（自由拼讀。）師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)認(rèn)完了，現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌的小伙伴相互靠一考，教一教，覺(jué)得他讀得準(zhǔn)，就畫(huà)一顆小星星送給他，開(kāi)始。生：（同桌互讀。）師：好的，好多小伙伴已經(jīng)合作完了，得到小星星了嗎？生：得到了。師：哎喲，好多孩子的臉上露出了笑容，看來(lái)得到小伙伴的鼓勵(lì)了?，F(xiàn)在這些生字寶寶先回到課文，孩子們看（出示課文中描寫(xiě)各指南針的小節(jié)）這四種天然的指南針，你最喜歡誰(shuí)？生：太陽(yáng)。生：我最喜歡北極星。師：你呢？生

6、：我最喜歡大樹(shù)。師：孩子們喜歡的各不一樣，現(xiàn)在就選擇你最喜歡的指南針，讀一讀它所在的那個(gè)小節(jié)，找出里邊的生字寶寶，再認(rèn)一認(rèn)。生：（自由讀課文。）師：哎喲，真快，孩子們看（出示漢字娃娃圖片），漢字娃娃可好奇了，誰(shuí)來(lái)告訴他，你最喜歡的是哪種天然的指南針，你說(shuō)，孩子。生：我最喜歡北極星。師：好，還有誰(shuí)也喜歡北極星？喜歡北極星的孩子（生舉手），哎喲，它的人氣可真旺。來(lái)，你作為小代表把北極星這個(gè)小節(jié)讀給咱們聽(tīng)一聽(tīng)。別急孩子，其他的小朋友注意聽(tīng)哦，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)，它的字音，尤其是生字寶寶的字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有，開(kāi)始。生：（齊讀課文。）師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)？生：剛才文一飛讀得很有節(jié)奏，字音都讀準(zhǔn)了，這是他的優(yōu)點(diǎn)。師：好

7、的，尤其是讀準(zhǔn)了這個(gè)小節(jié)里藏著有一個(gè)生字寶寶，誰(shuí)呀？生：闖。師：好的，孩子，來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你，把這個(gè)生字教教大家。（出示帶音節(jié)的生字：闖。）就教教大家這個(gè)闖字，你當(dāng)當(dāng)小老師，讀吧，孩子，你教教大家。生：我還沒(méi)想好。師：哦，還沒(méi)想好，是吧，來(lái)，你來(lái)幫幫她吧！生：闖，是個(gè)合體字。師：好，直接讀拼音吧！孩子。生：ch-u-ng-chung.師：預(yù)備-起（全班跟讀），翹舌音發(fā)得真準(zhǔn)，孩子們看看這個(gè)闖字，你有什么好辦法記住它？你來(lái)。生：闖是一個(gè)馬加了一個(gè)門字框。師：加一加，嗯，好辦法，你呢？生：把里面的馬換成日，變成間。師：把日換成馬，就是闖了，對(duì)不對(duì)。緩一緩，好辦法，你說(shuō)。生：把閃電的閃里面的人換成馬等于闖

8、。師：也是換一換，好辦法，看，老師還想到了一個(gè)好辦法呢，你瞧（師出示動(dòng)畫(huà)課件），看，看到什么了？一匹馬兒闖到哪里去了？生：闖進(jìn)門了。師：闖進(jìn)門了，來(lái)讀讀這句話，預(yù)備起。生：馬字進(jìn)門闖難關(guān)。師：闖進(jìn)門的可不是馬，還有好多好多字兒呢！想不想看，什么字兒也可以進(jìn)門，變成什么字呢？生：口，可以變成問(wèn)，問(wèn)題的問(wèn)。師：真棒。生：人可以進(jìn)門變成閃，閃電的閃。師：很好，你說(shuō)。生：日可以進(jìn)門變成間。師：中間的間，好，你說(shuō)。生：才可以進(jìn)門變成閉，關(guān)閉的閉。師：孩子們真會(huì)動(dòng)腦筋，你瞧，老師這兒還編了一首有趣的兒歌嗎？來(lái)孩子們，抬起頭來(lái)，咱們一起讀一讀。耳朵進(jìn)門聽(tīng)新聞，預(yù)備-起。生：（齊讀并拍手齊讀）耳朵進(jìn)門聽(tīng)新聞，

9、口字進(jìn)門問(wèn)一問(wèn)，日子進(jìn)門在中間，市字進(jìn)門鬧得歡，人字進(jìn)門閃一閃，闖字進(jìn)門闖難關(guān)。師：真棒，孩子們剛才很會(huì)動(dòng)腦筋，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們七顆漂亮的星星，喜歡嗎？生：喜歡。師：現(xiàn)在啊，還有一道朗讀關(guān)等著你們?nèi)リJ呢？還沒(méi)有信心？生：有。師：好，準(zhǔn)備，“北極星是指路燈”，預(yù)備起。生：北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方，要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)再黑夜里亂闖。師：字音讀得真準(zhǔn)，漢字娃娃可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，原來(lái)北極星還能給我們指方面呢。其他的小朋友，你看，現(xiàn)在這顆最亮的星星現(xiàn)在就作為禮物送給你們了，喜歡吧？生：喜歡。師：真棒，瞧，漢字娃娃去接著問(wèn)了，朋友你選擇了哪種最喜歡的指南針？你來(lái)，孩子。生：我最喜歡雪。師：嗯，有一種指南

10、針雪特別怕它，知不知道是誰(shuí)？生：太陽(yáng)。師：哦，雪還特別怕太陽(yáng)，來(lái)，咱們把這兩種指南針一起請(qǐng)出來(lái)（出示課文描寫(xiě)太陽(yáng)、雪的小節(jié)）。噢，這兩個(gè)小節(jié)里的生字寶寶已經(jīng)迫不及待地跑出來(lái)要考考孩子們了，（出示生字）看看這里邊有你的老朋友嗎？以前見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呀？生：我以前見(jiàn)過(guò)積，我小時(shí)候玩過(guò)積木，就是這個(gè)積，積木的積。師：小時(shí)候玩過(guò)的就記住這個(gè)字了，掌聲送給他。嗯，你來(lái)教教大家這個(gè)字。生：j-i-ji，積木的積。師：起（全班跟讀）。真棒，接著說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)？你來(lái)。生：我見(jiàn)過(guò)導(dǎo)，我在電視里面經(jīng)?？匆?jiàn)導(dǎo)演。師：哦，看電視可是認(rèn)字的一個(gè)方法和途徑呢，你還能給導(dǎo)字組別的詞兒?jiǎn)?？生：?dǎo)彈。師：好的，發(fā)射導(dǎo)彈。生：導(dǎo)演。生：我

11、認(rèn)識(shí)辯。師：嗯，往下一個(gè)說(shuō)了，對(duì)吧，好的。生：辨別的辨我在我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要辨別哪些音，所以我就認(rèn)識(shí)它了。師：這個(gè)字你都認(rèn)識(shí)，掌聲送給他。來(lái)，孩子，你教教大家。生：b-i-n-bin，辨別的辨。師：孩子們，你們看，其實(shí)生活中還有好多的字，就等著細(xì)心的孩子去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)它們，看來(lái)咱們對(duì)這個(gè)字還比較陌生，看，誰(shuí)來(lái)教教我們，那個(gè)女孩子。生：q-q，溝渠的渠（全班跟讀）。師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來(lái)靠靠你們是不是都認(rèn)識(shí)了，看，我的小小指揮棒（師用手指指出生字，生讀生字）。師：真聰明，我把拼音帽子去掉還能讀準(zhǔn)確嗎？生：能。師：看，它是生：辨、導(dǎo)、積、渠，辯、渠、積。師：都是識(shí)字小高手，你瞧，積和渠啊滿意地回到課

12、文里了，咦，導(dǎo)和辯怎么按兵不動(dòng)，不走呢？哦，看，原來(lái)這兩個(gè)字還要求我們會(huì)寫(xiě)呢？你覺(jué)得哪個(gè)字比較難？直接說(shuō)。生：辯。師：啊，異口同聲，那現(xiàn)在就來(lái)闖闖辨字的書(shū)寫(xiě)難關(guān)。我把導(dǎo)字先請(qǐng)回課文，孩子們看，這個(gè)辨字由幾部分組成，好，看這兒（出示田字格中的辨）。生：三個(gè)部分。師：三個(gè)部分，好，左邊是（辛），中間是（點(diǎn)、撇），右邊也是（辛）。好的，咱們分辨方向啊得用上眼睛，中間的這一點(diǎn)，我們就把它想象成亮亮的眼睛，像這樣，中間的部分就不容易記錯(cuò)了。瞧，就這樣，把三部分合起來(lái)，好看嗎？（出示左邊寫(xiě)成辛的辨）生：不好看。師：怎樣合起來(lái)才好看呢？請(qǐng)孩子們瞪大眼睛仔細(xì)觀察。哎，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？生：我發(fā)

13、現(xiàn)兩個(gè)辛都變小了，而且第一個(gè)辛那個(gè)豎變成了豎撇。師：哎喲，你觀察的可真仔細(xì)，兩邊的辛字都變得怎么樣了？（小了）變瘦了，變窄了，而且比一比三個(gè)部分的個(gè)頭，誰(shuí)高一點(diǎn)，誰(shuí)矮一點(diǎn)？你說(shuō)。生：兩邊的辛要高一點(diǎn)，中間的點(diǎn)撇要矮一點(diǎn)。師：哦，咱們要寫(xiě)好它，先比一比寬窄，再看看它的高矮。剛才那個(gè)孩子還注意到了有個(gè)關(guān)鍵的筆畫(huà)也發(fā)整了變化，你看，（出示：辨）左邊辛的一豎變成豎撇了，豎變成豎撇讓一讓，漢字娃娃很謙讓?？?，要寫(xiě)好左中右結(jié)構(gòu)的字啊，就要一看寬窄，二比高矮，還要注意關(guān)鍵筆畫(huà)。來(lái)，孩子們，小手伸出來(lái)，和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)辨字兒。左邊一個(gè)辛，（邊說(shuō)筆畫(huà)邊寫(xiě)）最后一筆是（豎撇），豎撇發(fā)生了變化，中間是點(diǎn)，然后

14、是一個(gè)什么（豎撇），豎撇，起筆在（豎中線），哦，豎中線上，一定注意了，它可是個(gè)關(guān)鍵筆畫(huà)呢！好的，右邊也是一個(gè)辛，（邊說(shuō)筆畫(huà)邊寫(xiě)）最后一筆是（豎）?？矗襁@樣寫(xiě)啊，三個(gè)部分就緊湊漂亮了?？?，小小的辨字讓我們感受到了漢字的謙讓和變化之美，小朋友們，你們也來(lái)試試，好不好？把鉛筆拿出來(lái)，描一個(gè)辨，寫(xiě)一個(gè)辨。老師先看看，咱們班的孩子誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)最漂亮，哎喲，這個(gè)小女孩的寫(xiě)字姿勢(shì)，背挺得直直的，胸離書(shū)桌一拳頭了，真不錯(cuò)。（師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）師：好了，好多孩子都寫(xiě)完了，老師拿一個(gè)小朋友的上來(lái)看一下，孩子們，看她寫(xiě)的這個(gè)辨字兒，覺(jué)得怎么樣？來(lái)，我請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)評(píng)評(píng)，覺(jué)得她這三個(gè)部分寫(xiě)得怎么樣？你來(lái)評(píng)。生：我覺(jué)

15、得她的這三個(gè)部分寫(xiě)得很緊湊。師：三個(gè)部分很緊湊，對(duì)不對(duì)？很好，再看看她的關(guān)鍵筆畫(huà)怎么樣？你說(shuō)。生：很漂亮。師：占對(duì)位置了沒(méi)有？它的關(guān)鍵筆畫(huà)，看左邊的豎撇和中間的豎撇，占對(duì)位置了沒(méi)有？生：占對(duì)了。師：占對(duì)了，是吧！看來(lái)這個(gè)孩子應(yīng)該得到一顆大大的星星，（星星畫(huà)在辨字旁），因?yàn)樗^察的可仔細(xì)了。好，孩子們，坐正了。辨字兒發(fā)現(xiàn)小朋友們剛才寫(xiě)得這么認(rèn)真，看，它也滿意地回到課文里了?，F(xiàn)在，這四個(gè)生字寶寶把詞語(yǔ)朋友請(qǐng)出來(lái)考考你們，看你們誰(shuí)能連讀得最漂亮，有沒(méi)有信心？（有）好，準(zhǔn)備，向?qū)?，向?qū)?，預(yù)備-起。生：向?qū)В驅(qū)?，溝渠，溝渠，積雪，積雪，分辨，分辨。師：原來(lái)太陽(yáng)和溝渠里的積雪也能給我們分辨方向，漢字娃娃

16、覺(jué)得大自然真是太神奇了現(xiàn)在咱們來(lái)夸夸他們，男孩子夸夸太陽(yáng)，女孩子夸夸積雪，比一比，誰(shuí)的字音讀得最準(zhǔn)，好不好？生：好。師：男孩子準(zhǔn)備，太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)ВA(yù)備-起。生：（男生先讀描寫(xiě)太陽(yáng)這一小節(jié)，然后女生讀描寫(xiě)積雪這一小節(jié)）師：咱們的漢字娃娃又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，咦，還剩下一種指南針，漢字娃娃還不知道，誰(shuí)呀？生：大樹(shù)。師：選擇了大樹(shù)的孩子在哪里？（生舉手）來(lái)，起立，請(qǐng)你們把這個(gè)小節(jié)合作著讀給孩子們聽(tīng)聽(tīng)，其他的小評(píng)委注意哦，他們字音讀準(zhǔn)了就把掌聲送給他們，來(lái)，準(zhǔn)備，要是碰上陰雨天，起。生：（讀描寫(xiě)大樹(shù)的小節(jié)）師：小評(píng)委們，你們的判斷是（生鼓掌），哦，我聽(tīng)到掌聲了，來(lái)，孩子們請(qǐng)坐。這個(gè)小節(jié)里邊可藏著三個(gè)生字呢

17、，有哪三個(gè)？生：陰。師：陰，還有呢？生：稠。師：還有？生：稀。師：瞧瞧，稠和稀這兩個(gè)字兒，可有意思了，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你說(shuō)，孩子。生：我發(fā)現(xiàn)稠和稀它們是反義詞。師：關(guān)注了它們意思之間的聯(lián)系，很好，你發(fā)現(xiàn)了？生：我還發(fā)現(xiàn)他們有禾字旁。師：嗯，偏旁被你注意到了。生：我發(fā)現(xiàn)稀是形師：形生：形聲字。師：形聲字，讀音也被你關(guān)注到了，孩子你說(shuō)。生：我發(fā)現(xiàn)稠和稀是左右結(jié)構(gòu)。師：好的，孩子們這么會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)看圖猜字的小游戲。你看，這里有兩幅關(guān)于禾苗的圖（出示圖片），猜猜哪幅圖是稀，哪幅圖是稠，你來(lái)猜。生：左邊的一幅圖是稀，右邊的一幅圖是稠。師：為什么呢？生：因?yàn)槌泶矶啵〈砩?。師：?/p>

18、聲送給她，（生鼓掌）看來(lái)禾苗少就是禾苗稀，禾苗多而且密就是禾苗稠。難怪我們經(jīng)常給它們組這兩個(gè)詞，讀一下，預(yù)備-起。生：稀少，稀少，稠密，稠密。師：后來(lái)這兩個(gè)字也表示其他東西的多和少，你看，（出示圖片）枝葉稠就是枝葉（多），枝葉稀就是枝葉（少）。真能干，來(lái)把這兩個(gè)字放回句子，還能讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)能？你來(lái)。生：枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。師：怎么樣？（生鼓掌）哎喲，我聽(tīng)到掌聲了，請(qǐng)坐，來(lái)咱們來(lái)向他挑戰(zhàn)，把這個(gè)小節(jié)連起來(lái)讀一讀，準(zhǔn)備，要是碰上陰雨天，起-生：（齊讀描寫(xiě)大樹(shù)的小節(jié)）師：大自然可真是太神奇了，看，漢字娃娃在你們的幫助下知道了大自然里原來(lái)藏著這些天然的指南針呢！瞧，現(xiàn)在它又變得怎么樣

19、了呢？生：開(kāi)心。師：開(kāi)心起來(lái)。又關(guān)起來(lái)了，你聽(tīng)，他要對(duì)你們說(shuō)什么？（播放音頻：謝謝大家的幫助你們真是聰明的孩子，我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业募覞h字王國(guó)做客，好嗎？）好嗎？生：好。師：好，起立，咱們跟著漢字娃娃去漢字王國(guó)?？?，先同學(xué)們來(lái)過(guò)這條生字路，來(lái)像漢字娃娃一樣先邁開(kāi)腳步，咱們來(lái)過(guò)生字路了。準(zhǔn)備，腳步邁開(kāi)了哦！辨，闖，預(yù)備-起。生：辨，闖，導(dǎo)，渠，稀，慌，針，積，陰，稠。師：真棒，現(xiàn)在咱們要來(lái)登詞語(yǔ)山了，誰(shuí)是咱們班的登山小高手？哎呀，都記得自己是哪行，聽(tīng)老師的口令，我的口令一發(fā)，你就每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍往上沖，比比誰(shuí)的速度最快，好不好？聽(tīng)口令了，預(yù)備，開(kāi)始。生：（自由賽讀）師：哇，爭(zhēng)先恐后，不甘示弱，競(jìng)爭(zhēng)太

20、激烈了，現(xiàn)在咱們來(lái)合作著登上頂，好不好（好），準(zhǔn)備，每個(gè)詞讀一遍，向?qū)ВA(yù)備-起。生：向?qū)?，亂闖，分辨，稀稠，慌張，準(zhǔn)確。師：再讀一遍，孩子咱們沖快點(diǎn)。向?qū)?，亂闖，預(yù)備-起。生：（齊讀）師：真不錯(cuò)，看，漢字王國(guó)的大門被你們打開(kāi)了，（出示漢字王國(guó)動(dòng)畫(huà)圖片）里邊有什么呀？（書(shū)）哇，好多的書(shū)呀！還有好多字兒呢！咱們的小主人請(qǐng)所有的客人朋友們坐下吧！孩子們瞧，桌上還放著兩本書(shū)呢，一本是漢語(yǔ)詞典，咱們打開(kāi)來(lái)瞧瞧，好不好？（好）（出示圖片）咦，里邊真有詞呢，會(huì)讀嗎？（會(huì)）先看看這些紅色的字，有什么發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)什么了？生：是課文中的生字寶寶。師：是課文里的生字寶寶，那你現(xiàn)在還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（能）那行，自己趕

21、緊練一練。生：（自由讀詞語(yǔ)）師：會(huì)讀了嗎？（會(huì)）那行，好，第一個(gè)詞兒，誰(shuí)會(huì)讀？生1：走南闖北。師：真棒，往下豎著來(lái)，走南闖北下邊這個(gè)詞。生2：月明星稀。師：好，接下去。生3：明辨是非。師：真棒。生4：不慌不忙。師：好的，最后一個(gè)。生5：教導(dǎo)有方。師：孩子們真能干，咱們一起來(lái)試試啊，豎著讀，每個(gè)詞兒讀一遍，走南闖北，預(yù)備-起。生：走南闖北，月明星稀，明辨是非，不慌不忙，教導(dǎo)有方。師：孩子們學(xué)得真好，老師把這些生字放到別的地方也能認(rèn)出來(lái)。瞧，剛才咱們還看到一本中國(guó)字帖，咱們打開(kāi)來(lái)看看。（出示帶田字格的生字：辨、導(dǎo)、闖）難怪漢字娃娃不見(jiàn)了呢，原來(lái)他想干什么了呀？寫(xiě)字了，他不但寫(xiě)好了辨，還想寫(xiě)什么呀？

22、生：導(dǎo)、闖。師：咱們來(lái)和他比一比，好不好（好）。先比一比寫(xiě)的姿勢(shì)，拿著鉛筆，這個(gè)孩子的姿勢(shì)我喜歡，三個(gè)一非常到位。好，現(xiàn)在請(qǐng)你把導(dǎo)、闖描一個(gè)就行了。一邊描一邊想寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候要注意些什么？（師巡視指導(dǎo)）好的，誰(shuí)來(lái)給我們提個(gè)醒兒，你覺(jué)得寫(xiě)導(dǎo)和闖字時(shí)要注意什么？通過(guò)剛才你的觀察，你想提醒哪個(gè)字？生：我想提醒導(dǎo)下面的寸，那個(gè)豎鉤要變短。師：變短，而且它還有個(gè)關(guān)鍵筆畫(huà)。生：豎提。師：豎鉤，對(duì)吧。你覺(jué)得它很關(guān)鍵，好的，孩子，這個(gè)導(dǎo)字你還想提醒我們什么？生：導(dǎo)字下面那個(gè)寸的橫不要寫(xiě)到橫中線上去了。師：接近橫中線，而且要寫(xiě)得（長(zhǎng)），哦，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它可是個(gè)關(guān)鍵筆畫(huà)。闖字要提醒我們什么呢？你來(lái)。生：闖字里面馬，橫折橫豎那個(gè)豎（橫折），要寫(xiě)在豎中線上。師：哦，橫折的折，要靠在豎中線上，這可是個(gè)關(guān)鍵筆畫(huà)，還有嗎？來(lái)，那個(gè)男孩子說(shuō)。生：豎折折鉤的折要靠近橫中線。師：豎折折鉤的這個(gè)折要靠近橫中線，孩子們非常會(huì)觀察這兩個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，記住小朋友的提醒，現(xiàn)在自己寫(xiě)一個(gè)導(dǎo)，寫(xiě)一個(gè)闖，開(kāi)始，注意它們的關(guān)鍵筆畫(huà)。生