小學(xué)《品德與社會》五年級下冊第二單元單元備課《人類的家園-地球》精品教案VIP

1、魯教版小學(xué)品德與社會五年級下冊第二單元單元備課人類的家園地球精品教案教學(xué)目標：1、知道地球是一個球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。 2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。3、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。教學(xué)準備： 教師：收集資料，制作課件；多個地球儀。 學(xué)生：收集有關(guān)七大洲、四大洋的文字、圖片資料。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入。說起地球，老師心中就會涌起無限溫熱的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園。（板書課題：人類的家園地球）二、美麗地球。（一）地球概貌1、在晴朗的白天，我們

2、能夠看見太陽像一個火紅的圓球，給我們帶來了光和熱：而每月十五的夜晚，我們又可見到月球象一個明亮的圓盤，將漆黑的大地灑下一片銀光。那么，你對我們居住的地球了解多少呢?（學(xué)生聯(lián)系資料和生活交流：地球之最、地球的有關(guān)知識、地球適合我們?nèi)祟惿娴牡胤剑┮螅阂唤M選一個方面， 比一比，哪一組說得最多。2、出示衛(wèi)星拍攝的地球圖片，學(xué)生觀察地球，說說地球的外形特點。（1）地球是個大圓球-知識點：橢圓形的球體地球是一個巨大的可愛的橢圓形的球體。假如小朋友手拉手想把地球圍成一圈，須4000萬人呢！（2）地球是個大花球-知識點：海洋與陸地地球很美，有五彩的顏色，藍色是海洋，黃色是陸地，白色是云彩。因而地球還是一顆

3、由藍色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。（課件出示：海洋 陸地）3、請同學(xué)們再仔細瞧瞧，地球美麗的外衣上是藍色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。（二）洲洋天地1、過渡：地球?qū)嵲谑翘罅?，我們無法用肉眼直接觀察到它，所以我們根據(jù)地球的形狀制作了認識地球的工具地球儀。下面我們借助地球儀走進洲洋天地。（出示地球儀）2、陸地和海洋交錯地分布在地球表面，就形成了七大洲、四大洋。下面我們小組競賽，比一比哪一組在地球儀上，最先找到四大洋并說出他們的名字。（太

4、平洋、大西洋、印度洋、北冰洋） 看一看哪個洋最大，哪個洋最小。3、地球儀上，我們可以看到七大洲，比一比哪一組最先找到他們并說出他們的名字。（亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋州、南極洲）4、課件出示東西半球圖，逐個點擊七大洲、四大洋，能說說你看到的它們的位置都在哪嗎？（學(xué)生邊說邊點擊） 5、合作探究、交流資料 關(guān)于七大洲、四大洋，你們還想了解什么？下面就請拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。(學(xué)生交流七大洲、四大洋資料，如：名字的由來，各大洲的國家等，相機出示圖片，加深了解。)7、課件出示 大洋大洲歌，一起誦讀。   大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲

5、四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯分布真美麗。 8、圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。（1）地球媽媽看到我們這么聰明好學(xué)，特意準備了一架豪華客機，邀請大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！（課件出示各大洲大洋風(fēng)光圖片。）   （2） （圖片播放結(jié)束）：各位旅客，旅途愉快嗎？此時此刻，你想說些什么？ （3）小結(jié)：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩

6、極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。同學(xué)們，你們說我們的地球媽媽美嗎？三、我們愛地球，我們是朋友 1、地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個洲哪個大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請來了一些代表。（出示課件：各個洲的兒童圖片） 2、今天他們來到我們這兒做客，同學(xué)們你們說我們應(yīng)該怎樣與他們相處呢？ 3、同學(xué)們的想法多好呀，我看到了你們一顆顆真誠、熱情、善良的心。我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，七大洲四大洋上的生靈都是我們的朋友。只要我們大家手拉手，心連心，和平友好地相處，相信我們的地球媽媽一定變得更加可愛、美麗！最后，讓我

7、們一起祝福地球媽媽的明天更美好！好嗎？ 教學(xué)思路：人類的家園地球第二單元的第一課。教材的編排意圖旨在通過一系列的活動，讓學(xué)生了解地球的一些基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。基于讓學(xué)生對地球先有個知識層面上的認識，我選擇了教材的第一、三、部分作為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。課伊始，導(dǎo)出“地球”后直奔主題，請學(xué)生聯(lián)系生活及查閱的資料，交流對地球的了解。在仔細觀察衛(wèi)星圖片，說說地球的外形特點。我根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)隨機小結(jié)地球是個橢圓形的球體，由七分海洋、三分陸地組成。接著，順勢進入了“七大洲、四大洋”這一知識板塊的教學(xué)。我先讓學(xué)生在地球儀上自己找到“七大洲、四大洋”，然后在東西半球圖上認識了“七大洲、四大洋”

8、，然后我安排小組交流課前收集的有關(guān)七大洲、四大洋的資料，讓學(xué)生進入了知識的海洋。最后齊誦大洋大洲歌。 在初步了解了七大洲、四大洋的地理位置、面積大小之后，為了讓學(xué)生充分感受大洋大洲的美、地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生對各大洲大洋的喜愛、對地球媽媽的熱愛之情，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情景。讓學(xué)生觀看“世界之最”風(fēng)光圖。最后出示各大洲兒童圖，升華學(xué)生的情感。 第二單元第二課重負的大地第一課時教學(xué)目標認識到地球為人類提供生存與發(fā)展的基本條件。理解一個地球的含義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、關(guān)心地球、感激地球的情感。重難點理解一個地球的含義，培養(yǎng)熱愛地球的情感教具準備文字資料學(xué)生課前調(diào)查的人口資料導(dǎo)入新課 同學(xué)

9、們，你們會唱我們的田野這首歌嗎？那么，就讓我們一起來放聲歌唱吧！ 是誰帶給我們美麗的田野？是誰帶給我們清澈的小河？是誰帶給我們無邊的稻田？ 讓我們共同感受地球母親無私奉獻給我們的這一切吧！學(xué)習(xí)新課感悟地球的奉獻播放反映地球美麗富饒的錄像，引領(lǐng)學(xué)生感受地球為人類提供生存與發(fā)展的空間和資源。以水、森林、礦產(chǎn)資源國范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合衣、食、住、行和休閑娛樂生活，說說地球給我們提供了什么。我們身上穿的衣服離不開哪些資源？我們吃的食物離不開哪些資源？我們的住房離不開什么資源？我們的交通離不開什么資源？我們喜歡的自然風(fēng)光在哪些？師生共同總結(jié)：我們每天的衣食住行離不開地球的無私奉獻，我們

10、居住的美麗環(huán)境是地球無私的為我們奉獻，保護地球，就是保護我們?nèi)祟愖约?。師生同唱我們的田野進一步感受地球的奉獻。（二）地球變擠了、觀察教材中的漫畫，第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？2 、漫畫的主題是什么?3、漫畫中表現(xiàn)的是什么問題？你能為漫畫取一個名字嗎？、你能為漫畫中的“地球”和“人類”各配上一句臺詞嗎？、調(diào)查小組展示自己調(diào)查的結(jié)果，看看我國現(xiàn)在一共有多少人口，了解人們對我國人口數(shù)量的看法。、發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙，在漫畫周圍寫下問題： 由于人口增長過快， 我們的住房會 由于人口增長過快，我們的交通會 由于人口增長過快，我們的糧食會課堂小結(jié)通

11、過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你有什么感受呢？地球是最適合人類居住的星球，只有一個地球，讓我們共同行動起來，共同保護我們的共同家園。第二課時  教學(xué)目標： 、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題 、理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 、培養(yǎng)學(xué)生愛護地球，保護地球的意識。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道往日的地球美麗、富繞，非?？蓯?，可是如今的地球變成什么樣了呢？先請同學(xué)們交流一下課下的調(diào)查和搜集的資料。 二、教學(xué)活動 活動五：專科門診資源科 

12、;   1、展示教材P31的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。    2、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論。    （1）當你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？    （2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進行進一步的說明。    3、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。    活

13、動六?？崎T診環(huán)境科    1、準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地；    2、讓各學(xué)習(xí)小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。    （1）讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。    （2）讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時可能的感受

14、和心情。    3、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。 4、老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學(xué)生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。 三、活動總結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？ 2、師總結(jié)： 地球“變擠”、“變窮”“變臟”這是當今世界面臨的共同問題，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們進一步感受到人類賴以生存的環(huán)境正在遭受破壞，地球越來越不堪重負，人類和地球之間的矛盾日益激化。第三課

15、60;  我們能為地球做些什么 一、教學(xué)目標： 1、了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。    2、利用課堂教學(xué)所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會在生活中節(jié)約利用資源、減少資源浪費。    3、使學(xué)生樹立一定的環(huán)境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印?#160;二、重難點： 1、通過播放課件與自己的調(diào)查使學(xué)生認識到地球環(huán)境的破壞與每一個人關(guān)系都很密切。 2、使學(xué)生樹立一定的環(huán)境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動。

16、60;三、教具： 課件、一些參考資料 四、學(xué)具： 1、學(xué)生調(diào)查填寫“我們的生活與環(huán)境調(diào)查表”。 2、學(xué)生搜集關(guān)于保護母親河的資料。 五、課時：第一課時 六、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)1、師播放幾處景致優(yōu)美的風(fēng)景名勝，問：“同學(xué)們，欣賞了如此美麗的風(fēng)景，你有何感受呢？”隨后再播放幾處被污水、垃圾、工廠的黑氣等污染的環(huán)境錄象，讓學(xué)生再談感受，師：“同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境對我們?nèi)祟悂碚f多重要啊！現(xiàn)在，環(huán)境的好壞已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活習(xí)慣也會影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球我們

17、自己的家做些什么呢？（板書課題）二、教學(xué)活動活動一：我們的生活與資源環(huán)境1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置了一個作業(yè)，讓你進行一次小調(diào)查，調(diào)查家中的資源消耗情況，并填寫我們的生活與環(huán)境調(diào)查表，你們準備好了嗎？2、先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總，并計算出一個平均值，讓學(xué)生思考： 從統(tǒng)計的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計，我們?nèi)W(xué)生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？3、以紙張為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？我們應(yīng)該怎樣做呢？4、師：同學(xué)們，從前

18、，有一個叫離去鎮(zhèn)的地方，大家想聽聽那里的故事嗎？好，讓我們一起來聽離去鎮(zhèn)人的述說吧！（一生扮演離去鎮(zhèn)的一位老漢，為大家講故事）5、小記者采訪活動。師：你有什么問題要問這位老大爺嗎？誰想爭當小記者來對他進行采訪？6、引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導(dǎo)致什么情況的發(fā)生？在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？5、教師加以總結(jié)：同學(xué)們，從上面的例子中可以看出，我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境，對嗎？離

19、去鎮(zhèn)人的做法足以引起我們的足夠重視了吧？活動二：留住大自然的綠色1、師：其實，現(xiàn)在有些人還在延續(xù)著離去鎮(zhèn)人的一些錯誤做法，正是人們影響和破壞了資源環(huán)境，造成哪些現(xiàn)象呢？大家看屏幕-（師播放我國森林被大量砍伐、水土流失、荒漠化嚴重的錄象，讓生談感受，使其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望。2、組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題：（1）你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？（2）作為消費者的你們，如何在生活中保護地球的綠色？（3）除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自己的力量？3、在學(xué)生討論交流的過程中，老師可讓學(xué)生介紹一下搜集到的我國的大型生

20、態(tài)環(huán)境保護活動“保護母親河行動”的資料，簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周（日）、保護母親河基金。4、把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己制定一個計劃。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？對，既然我們的家地球這么重要又這么容易受到傷害，我們更應(yīng)該努力保護好她對嗎？所以我們今后不但自己嚴格按照制定的計劃去做，還要勸說你的親人、朋友等都來為保護我們的家園出一份力。大家能不能做到？ 四、作業(yè)設(shè)計1、談

21、一談你想為保護地球環(huán)境做出哪些努力？2、調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩ΡＷo家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。五年級下冊第二單元第四課 教學(xué)目標： 1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。3、體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。重難點：學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教具：1998年洪水時解放軍英勇頑強的救助災(zāi)區(qū)人民和國家領(lǐng)導(dǎo)親切看望災(zāi)區(qū)人民的錄象。學(xué)具：調(diào)查各種自然災(zāi)害的資料，每組一個瓶子，三

22、個拴著繩子的小球。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：                                 第一課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫它們是怎樣肆虐地摧毀人類的家園，奪走人們

23、寶貴的生命的呢？ 二、新授活動一：分組調(diào)查各種自然災(zāi)害將學(xué)生分成3個小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題調(diào)查研究。有地震小組、洪水小組、其他災(zāi)害小組。學(xué)生分組搜集整理各種災(zāi)害發(fā)生時會出現(xiàn)的情況資料。如文字、圖片、光盤等。學(xué)生分組搜集整理中國各種災(zāi)害大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。（1）學(xué)生借助搜集的資料，用列表的方式編寫中國地震、洪水和其他災(zāi)害大事記。（2）用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計?；顒佣赫{(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害1、讓學(xué)生說一說萊州存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員

24、擔任組長。根據(jù)調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。（1）確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？（2）確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？（3）對調(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長：組員： 調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方法：調(diào)查結(jié)果：我們的思考：活動三：展示調(diào)查結(jié)果。學(xué)生用文字描述、表格展示、圖片展覽或播放光盤的方式介紹自己調(diào)查的自然災(zāi)害的情景及造成的損失情況。2、交流自己搜集的萊州近年來發(fā)生災(zāi)害的情況。3、評一評哪個小組搜集的資料最豐富、多樣和完整，當選最佳

25、小組。活動四：找一找。1、閱讀中國地震帶分布圖，找一找哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上？閱讀中國河流分布圖，選擇一條大河，通過交流的資料說一說它曾經(jīng)發(fā)生過哪些洪澇災(zāi)害？ 我們家鄉(xiāng)的河流有哪些？近年來發(fā)生過洪澇災(zāi)害嗎？三、活動總結(jié)。四、拓展延伸： 討論：發(fā)生洪澇災(zāi)害的原因是什么？怎樣可以避免？                       

26、0;        第二課時導(dǎo)入：那么當災(zāi)害降臨的時候，我們應(yīng)該如何做呢？新授：活動一：逃生小測驗分組實驗：每組一個瓶子，三個拴著繩子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子，小球代表人，當災(zāi)害降臨時，人們都想從這個出口逃生。試著做一做，怎樣才能又快又安全的跑出去？討論：這個測試給了你什么啟示？在人多擁擠時該怎樣安全撤離？ 活動二：災(zāi)害自救常識智力競賽1、學(xué)生搜集自然災(zāi)害的自救方法和手段。如洪水時來不及撤離該怎么辦？地震發(fā)生時怎么撤離？ 2、學(xué)生分組，教師出題進行災(zāi)害自救常識搶答和必答題的競賽。 3、根據(jù)各組得分評出優(yōu)勝小組?；顒尤簩嵉匮菥?#160;1、根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計演練內(nèi)容。（1）如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準備工作？（2）如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？（3）如果山洪正向你居住的房屋襲