一下語(yǔ)文第一單元

1、3、鄧小平爺爺植樹（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”二個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文，了解植樹節(jié)及植樹的意義。  2認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。3、會(huì)寫“爺、節(jié)”二個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“爺、節(jié)”二個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、理解“植樹”，了解“植樹節(jié)”、“鄧小平”讀好課題。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把課文讀通，讀順，同桌互讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么。認(rèn)讀生字詞，同桌互讀，多次練習(xí)。會(huì)寫“爺、節(jié)”二個(gè)字。1、板書課題，講解“植樹

2、”及“植樹節(jié)”，介紹“鄧小平”，讀好課題。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。教師傾聽學(xué)生的朗讀，及時(shí)正音三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生展示自己的初讀成果，領(lǐng)讀，分段朗讀，自讀。2、識(shí)字時(shí)可擴(kuò)詞，并交流識(shí)字方法。領(lǐng)讀，齊讀，指讀，開火車讀。3、根據(jù)提問匯報(bào)對(duì)課文內(nèi)容理解的情況。4、觀察 “爺、節(jié)”二個(gè)字：上下結(jié)構(gòu)的字，爺：上大下小節(jié)：上小下大1、讀文，識(shí)字的方法要多樣，在識(shí)字時(shí)不僅交流識(shí)字方法，還要交流識(shí)字途徑，這也是學(xué)生識(shí)字的重要方法。2、

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)提出的問題。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“爺、節(jié)”二個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)一、四題。關(guān)注書寫。教學(xué)反思課題：3鄧小平爺爺植樹（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，會(huì)寫“歲、親、行、的”四個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1、流利地朗讀課文，體會(huì)人物植樹的認(rèn)真態(tài)度和心愿。2、會(huì)寫“歲、親、行、的”四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，會(huì)寫“歲、親、行、的”四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)鄧小平的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師復(fù)習(xí)字詞。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法朗讀課文，同桌交流：鄧

4、小平是個(gè)怎樣的人？可以在書上畫一畫。練習(xí)朗讀，把認(rèn)真的態(tài)度讀出來(lái)。學(xué)寫“歲、親、行、的”四個(gè)字。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。及時(shí)了解學(xué)生朗讀三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、請(qǐng)同學(xué)展示自己的收獲，其他學(xué)生做好傾聽補(bǔ)充。2、練習(xí)用自己的朗讀表達(dá)人物的情感，范讀，領(lǐng)讀，齊讀，指讀。3、暢所欲言，回答老師的提問，只要有所思，有所想，就把想法表達(dá)出來(lái)。4、觀察“親”：上下結(jié)構(gòu)，上下相當(dāng)，歲：上小下大行：雙立人，的：左右結(jié)構(gòu)，大小大致相同1、引導(dǎo)

5、學(xué)生批注。2、及時(shí)指導(dǎo)朗讀。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：為什么小平樹成了天壇公園一道美麗的風(fēng)景？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。4、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“歲、親、行、的”四個(gè)字在田字格中的書寫。2、 完成練習(xí)冊(cè)二、三題。注意書寫習(xí)慣教學(xué)反思課題：4、古詩(shī)兩首（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：讀、背春曉。教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)前8個(gè)字，會(huì)寫“古、聲”二個(gè)字。  2正確、流利地朗讀并背誦春曉。3、完成課后第四題。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)前8個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“古、聲”二個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、聽?zhēng)熃榻B古

6、詩(shī)，并認(rèn)讀其中的五個(gè)字，自由給生字?jǐn)U詞。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把讀古詩(shī)，讀正確。認(rèn)識(shí)其中的生字，擴(kuò)詞，交流識(shí)字方法。背誦古詩(shī)，并學(xué)寫“古、聲”二個(gè)字。1、板書課題，和詩(shī)題，簡(jiǎn)介古詩(shī)，并指導(dǎo)認(rèn)識(shí)前五個(gè)生字。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。教師傾聽學(xué)生的朗讀，及時(shí)正音三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生展示自己的初讀成果，領(lǐng)讀，自讀。2、交流對(duì)古詩(shī)的理解，可自由暢讀。3、展示識(shí)字情況，開火車認(rèn)讀，組詞領(lǐng)讀，放進(jìn)古詩(shī)中朗讀。完成課后

7、第四題2、 練習(xí)背誦，同桌互背，個(gè)人背。5、觀察 “古”：橫要長(zhǎng)聲：上為“士”不是“土”。1、組織好生教生活動(dòng)，古詩(shī)朗讀是重點(diǎn)。理解次要，能感悟即可。2、課后習(xí)題在識(shí)字環(huán)節(jié)中隨機(jī)完成。3、古詩(shī)背誦要形式活潑多樣。4、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“古、聲”二個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)三題。關(guān)注書寫。教學(xué)反思課題：4古詩(shī)兩首（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：讀背村居，會(huì)寫“多、處、知、忙”四個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀后5個(gè)生字，會(huì)寫“多、處、知、忙”四個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，并背誦村居。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀后5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“多、處、知、忙”四個(gè)字教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)

8、過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師一起認(rèn)讀生字，背誦春曉。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法借肋拼音，把古詩(shī)讀準(zhǔn)。交流自己對(duì)古詩(shī)的理解。識(shí)記其中的三個(gè)字，擴(kuò)詞，交流方法。學(xué)寫“多、處、知、忙”四個(gè)字1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。及時(shí)了解學(xué)生朗讀三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生范讀，領(lǐng)讀，反復(fù)練習(xí)中達(dá)到正確，流利。2、交流朗讀后對(duì)古詩(shī)的理解。3、認(rèn)讀生字卡片，組詞領(lǐng)讀，開火車讀，送回

9、古詩(shī)中讀。4、練習(xí)背誦5、觀察：多：上下兩部分，上小下大處：半包圍結(jié)構(gòu)，捺要長(zhǎng)知：“口”在右邊偏下忙：樹心旁先寫兩點(diǎn)，再寫豎。1、理解和朗讀中，應(yīng)把朗讀放在首位。2、除了朗讀好生字，要組織識(shí)字方法的交流。3、背誦時(shí)要防止唱詩(shī)現(xiàn)象。4、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“多、處、知、忙”四個(gè)字在田字格中的書寫。2、完成練習(xí)冊(cè)一、二題。注意書寫習(xí)慣教學(xué)反思語(yǔ)文園地一（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累。教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、掌握并運(yùn)用兩種識(shí)字方法。3、寫好句子，認(rèn)識(shí)句號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。寫好句子教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用兩種識(shí)字方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

10、教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、在生字和背誦中進(jìn)入新課。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。讀讀泡泡語(yǔ)，再認(rèn)讀上邊的生字詞，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。同桌互認(rèn)7個(gè)生字，并介紹自己認(rèn)的其它的字和方法。自己看拼音讀“我會(huì)讀”再同桌互讀。1、組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。教師了解學(xué)生認(rèn)讀情況，歸納三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生展示自己的認(rèn)讀成果，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。2、開火車認(rèn)讀生字，組詞領(lǐng)

11、讀。3、交流自己用這種方法習(xí)得的其它的字，比賽看誰(shuí)認(rèn)的字多。4、認(rèn)讀本單元生字卡，看除了用這兩種方法，還有什么其他識(shí)字方法。5、認(rèn)讀“我會(huì)寫”的句子。感知句子的完整性，從內(nèi)容到形式。1、組織學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)讀7個(gè)生字及時(shí)板書（發(fā)現(xiàn)）熟字加偏旁熟字換偏旁。2、把“展示臺(tái)2”課前此處進(jìn)行，展示的不僅是識(shí)字還有方法，及時(shí)對(duì)本單元生字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。3、“我會(huì)寫”中的句子先讓學(xué)生自讀，及時(shí)范寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“我會(huì)寫”中的句子的書寫。關(guān)注書寫。教學(xué)反思課題：語(yǔ)文園地一（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：日積月累中“我會(huì)讀”和“我會(huì)背”。教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)讀春天的詞，積累詞語(yǔ)。2、會(huì)讀春天的

12、文，積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀詞語(yǔ)和短文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)讀詞語(yǔ)和短文教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、學(xué)生背誦識(shí)字（一）和兩首古詩(shī)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法自讀詞語(yǔ)，同桌互讀，再說(shuō)說(shuō)知道的其他的同類的詞。自讀短文，交流收獲。練習(xí)背誦。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。及時(shí)了解學(xué)生朗讀三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生范讀詞語(yǔ)，并領(lǐng)讀交流所知道的其他寫春天的詞，如：“

13、鳥語(yǔ)花香”等。2、標(biāo)好短文的自然段序號(hào)，一段一段讀好短文，明確短文的內(nèi)容，看板書練習(xí)背誦。自練-同位背-全班背-個(gè)別背1、組織讀好詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并組織學(xué)生用上某個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)春天。2、在讀好文的基礎(chǔ)上組織交流短文寫的是什么？春天 花開了 花園秋天 果熟了 果園3、引導(dǎo)看板書，背誦。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 背誦花園果園2、 練讀并逐漸會(huì)背春風(fēng)吹兒歌的朗讀要正確并活潑教學(xué)反思課題：語(yǔ)文園地一（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際春天在哪里。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見聞和感受。2、留心觀察春天。教學(xué)重點(diǎn)：能積極和同學(xué)交流，豐

14、富自己的見聞和感受。教學(xué)難點(diǎn)：能積極和同學(xué)交流，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、傾聽春天的歌曲，感受春天的美好。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法和同桌交流自己看到的、聽到的春天，談?wù)勛约旱母惺?。展示自己收集的春天的圖片或自己畫的春天的圖畫，向同桌介紹。1.播放春天的歌曲導(dǎo)入新課。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。深入學(xué)生當(dāng)中，傾聽學(xué)生的心聲三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥

15、拓展）1、請(qǐng)部分學(xué)生到前臺(tái)介紹看到的，聽到的春天。2、展示畫作，向全班同學(xué)介紹：畫的是什么，為什么這樣畫？3、評(píng)出優(yōu)秀小畫家張貼畫作。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽和同學(xué)交際，如有補(bǔ)充可在別人發(fā)言完后再補(bǔ)充，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，同時(shí)及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生積累背誦相關(guān)的詞語(yǔ)，古詩(shī)，兒歌，評(píng)選以鼓勵(lì)為主四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)用上給的詞語(yǔ)寫一寫看到的春天或聽到的春天。百花盛天，沙沙沙五顏六色，嘰嘰喳喳幫助學(xué)生積累并運(yùn)用春天的詞語(yǔ)教學(xué)反思課題； 識(shí)字2（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利朗讀韻文，學(xué)一半生字。教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)前8個(gè)生字，會(huì)寫“洗、認(rèn)、掃”三個(gè)字。 2正確、流利地朗讀韻文。 教學(xué)重點(diǎn)：

16、正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)前8個(gè)生字，會(huì)寫“洗、認(rèn)、掃”三個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、在背誦三字經(jīng)中了解黃秀溫席的故事。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音讀準(zhǔn)韻文字音，同桌互讀，互相糾正。認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法，組詞。學(xué)寫三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。1、在背誦中導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。了解學(xué)生讀音及時(shí)正音：“尊、錯(cuò)、事、掃、誠(chéng)”等。識(shí)字方法交流中教師要起到提煉傳播的作用：加一

17、加減一減換一換三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、好學(xué)生范讀韻文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、跟老師練讀，注意字音，自己練讀，逐漸達(dá)到正確、流利。3、認(rèn)讀生字卡片，組詞領(lǐng)讀，交流識(shí)記方法，再把生字放入韻文朗讀。4、觀察：洗認(rèn)掃這三個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字要注意：左窄右寬1、教師要領(lǐng)讀，為學(xué)生盡快讀準(zhǔn)字音打下基礎(chǔ)。2、對(duì)于學(xué)生的方法及時(shí)總結(jié)后板書，明示：加一加減一減換一換（相機(jī)完成課后題“我會(huì)讀”的第一行。）3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“洗、認(rèn)、掃”三個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)第一題?？匆豢磳W(xué)生是否基本左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的寫法。教學(xué)反思課

18、題：識(shí)字2（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：理解韻文，學(xué)習(xí)后一半生字。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并基本會(huì)背韻文。2、學(xué)習(xí)后6個(gè)生字，寫“父，母，真”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)認(rèn)后6個(gè)生字，寫“父，母，真”三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解并基本會(huì)背韻文。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師朗讀生字和韻文。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法同桌互讀韻文，交流讀懂的地方，并提出不理解之處。認(rèn)讀后6個(gè)生字，組詞后交流方法。學(xué)寫后三個(gè)生字。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生

19、匯報(bào)自學(xué)成果。1、了解學(xué)生對(duì)韻文的理解和對(duì)生字的認(rèn)讀，明確這節(jié)課的重點(diǎn)。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生與學(xué)生交流對(duì)韻文的理解，并提出不理解之處。2、互相幫助或聽老師介紹理解韻文的含義，說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣對(duì)待家人。3、認(rèn)讀生字并組詞，讀課后“我會(huì)讀”第二行。4、練習(xí)背誦。5、觀察“真”：上橫短，下橫長(zhǎng)，中間有三橫。1、對(duì)于韻文的理解，可以擺出生疏的詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解，也可用組詞或換詞的方法理解。2、背誦不做硬性要求，有能力的先背。3、指導(dǎo)書寫?！澳浮钡牡谝还P叫“撇折”。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“父、母、

20、真”三個(gè)字在田字格中的書寫。2、 練習(xí)背誦韻文。3、 完成練習(xí)冊(cè)二、三、四題。第4題兒歌的朗讀可先老師領(lǐng)讀。教學(xué)反思課題： 5看電視（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)課后14個(gè)生字，會(huì)寫“全、爸、關(guān)”。教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文。  2會(huì)認(rèn)課后14個(gè)生字，會(huì)寫“全、爸、關(guān)”。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)課后14個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、在輕松的談話中進(jìn)入學(xué)習(xí)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把課文讀通，讀順。劃出生字，詞語(yǔ)，反復(fù)同桌互讀。

21、指生字讀，并同桌進(jìn)行擴(kuò)詞方法交流。學(xué)寫三個(gè)生字：全、爸、關(guān)。1、從課題“看電視”導(dǎo)入。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。深入學(xué)生中，及時(shí)正音。對(duì)于學(xué)生不易讀通的句子及時(shí)范讀。注意了解學(xué)生的識(shí)字方法。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、好學(xué)生范讀課文，分節(jié)領(lǐng)讀。2、教師及時(shí)范讀，領(lǐng)讀和學(xué)生接讀，組詞，賽讀。3、認(rèn)讀生字卡片，開火車讀，好學(xué)生擴(kuò)詞領(lǐng)讀，組織交流識(shí)字方法：謎語(yǔ)，拆分法。4、把生字放到課文中，連詞，連句讀。5、觀察“全、爸”上下結(jié)構(gòu)，各部分都

22、要寬扃些。全：“人”寫大一點(diǎn)，寬一點(diǎn)。1、開展各種形式的讀文活動(dòng)。2、組織多種形式的識(shí)字活動(dòng)，對(duì)于易錯(cuò)字音及時(shí)引導(dǎo)孩子們注音。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“全、爸、關(guān)”三個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)二、三題。注意學(xué)生對(duì)上下結(jié)構(gòu)的生字的擺布。教學(xué)反思課題：5看電視（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文，會(huì)寫后三個(gè)字，并了解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，并了解課文內(nèi)容。2、感受家庭成員之間的親情。3、會(huì)寫“完、家、寫”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，寫好“家”。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，寫好“家”。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

23、教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、積極復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的生字詞。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法分節(jié)自讀，和同桌互說(shuō)“奇妙”。自己練習(xí)朗讀，讀出親情。學(xué)寫生字。1.開展復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。傾聽學(xué)生對(duì)“奇妙”的理解，及時(shí)幫助學(xué)生組織好語(yǔ)言。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生交流對(duì)各小節(jié)“奇妙”表現(xiàn)的理解，試著用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話。2、跟著老師一起學(xué)感情朗讀，讀出詩(shī)中的情，讀出詩(shī)中的愛。3、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)父母的了解，想一想自己

24、以后可以怎么做。4、觀察“完、家”上邊的小一些。1、組織交流，學(xué)用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話。2、指導(dǎo)感情朗讀。3、指導(dǎo)書寫。特別強(qiáng)調(diào)“家”的筆順和筆畫位置。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“完、家、寫”三個(gè)字在田字格中的書寫。2、 練習(xí)背誦韻文。3、 完成練習(xí)冊(cè)一、四題。教學(xué)反思課題： 6胖乎乎的小手（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)課后13個(gè)生字，會(huì)寫前三個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。  2會(huì)認(rèn)課后13個(gè)生字，會(huì)寫前三個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)課后13個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)

25、節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、在活動(dòng)中開始新課的學(xué)習(xí)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把課文讀通，讀順，同桌互讀。劃生字，互認(rèn)，說(shuō)方法。學(xué)寫三個(gè)生字。1、活動(dòng)激趣，活動(dòng)引文。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。深入學(xué)生中，及時(shí)正音。對(duì)于學(xué)生不易讀通的句子及時(shí)范讀。注意了解學(xué)生的識(shí)字方法。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、好學(xué)生范讀課文，領(lǐng)讀，同桌互讀，跟師學(xué)讀，力爭(zhēng)把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、匯報(bào)填寫句

26、子，鞏固課文內(nèi)容。3、認(rèn)讀生字卡片，開火車讀，好學(xué)生擴(kuò)詞領(lǐng)讀，組織交流識(shí)字方法：謎語(yǔ)，拆分法。4、觀察“看、著、畫”上下結(jié)構(gòu)，“看、著”下面都是“目”。畫：“兇”字框，不要包得太多，要露多包少。1、組織讀文，把課文讀正確，流利。2、填句子爸爸喜歡蘭蘭的小手是因?yàn)?。蘭蘭明白了，大家喜歡她的小手是因?yàn)?。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“看、著、畫”三個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)一、四、五題。四、五題的練習(xí)完成要獨(dú)立檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解。教學(xué)反思課題：6胖乎乎的小手（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：分角色有感情地朗讀課文，會(huì)寫“笑、興、會(huì)”三個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)疑問句、感

27、嘆句的讀法。2、分角色有感情地朗讀課文。3、會(huì)寫“笑、興、會(huì)”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：讀好疑問句、感嘆句，會(huì)寫“笑、興、會(huì)”三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好疑問句、感嘆句，會(huì)寫“笑、興、會(huì)”三個(gè)字。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師復(fù)習(xí)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法讀好二、六自然段中的疑問句、感嘆句，同桌互讀。分角色練習(xí)朗讀三、四、五自然段中人物的對(duì)話。學(xué)寫“笑、興、會(huì)”生字。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。傾聽學(xué)生朗讀

28、的情況，及時(shí)進(jìn)行范讀。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生匯報(bào)朗讀兩種形式，范讀，領(lǐng)讀。2、組內(nèi)開展分角色朗讀，師生合作分角色朗讀。3、完成之后，泡泡語(yǔ)的思考。4、自己的小手長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事？完成“說(shuō)說(shuō)做做”。5、觀察“笑、興、會(huì)”。1、組織做好分角色朗讀。2、結(jié)合泡泡語(yǔ)完成課后“說(shuō)說(shuō)做做”。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“笑、興、會(huì)”三個(gè)字在田字格中的書寫。2、 完成練習(xí)冊(cè)二、三題。關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫狀態(tài)教學(xué)反思課題： 7棉鞋里的陽(yáng)光（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)課后13個(gè)生字，會(huì)寫前三個(gè)生字

29、。教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。  2會(huì)認(rèn)課后13個(gè)生字，會(huì)寫前三個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，自讀、自悟課文。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，寫字，自讀、自悟課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、在活動(dòng)中開始新課的學(xué)習(xí)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把課文讀通，讀順，同桌互讀。劃生字，指認(rèn)生字，擴(kuò)詞，交流方法。學(xué)寫三個(gè)生字。1、活動(dòng)激趣，活動(dòng)引文。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。及

30、時(shí)糾正字音“照、曬、收、躺”。了解識(shí)字情況三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、好學(xué)生范讀課文，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。2、再練習(xí)讀好文章，標(biāo)好序號(hào)。3、認(rèn)字交流，擴(kuò)詞練習(xí)，識(shí)字方法交流。4、觀察“奶、媽”同為“女”字旁，“女”橫變?yōu)樘幔豢沙鲇疫叺囊黄?。乃：第一筆是橫折折折鉤。午：第二橫長(zhǎng)，豎壓在豎中線上。1、引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順。2、組織交流識(shí)定。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“奶、媽、午”三個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)一、三題。提醒“女”字旁的寫法。教學(xué)反思課題：7棉鞋里的陽(yáng)光（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：分角色有感情地朗

31、讀課文，會(huì)寫后三個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。2、會(huì)寫“合、放、收”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，自讀、自悟課文。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，寫字，自讀、自悟課文。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師復(fù)習(xí)字詞。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來(lái)讀，同桌分工合作。試著說(shuō)說(shuō)從中感受到了什么？學(xué)寫“合、放、收”生字。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。了解同桌互讀情況，以此來(lái)把握學(xué)生對(duì)圖

32、文的理解深入度。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、請(qǐng)同學(xué)展示朗讀，其他同學(xué)聽后試著練習(xí)。2、看圖解說(shuō)，評(píng)優(yōu)秀解說(shuō)員，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度大方，熱情；語(yǔ)言生動(dòng)；配上應(yīng)有的動(dòng)作。3、結(jié)合實(shí)際談感受和自己的做法。4、觀察“放、收”都有反文旁，是四筆寫成的。1、在充分練讀的基礎(chǔ)上開展“解說(shuō)”環(huán)節(jié)，繼而滲透道德教育。2、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1 完成“合、放、收”三個(gè)字在田字格中的書寫。2、 完成練習(xí)冊(cè)二、四題。注意反文旁的寫法教學(xué)反思課題：8月亮的心愿（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)課后14個(gè)生字，會(huì)寫前三個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)： 1

33、正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。  2會(huì)認(rèn)課后14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太、氣”三個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、聽?zhēng)煂?dǎo)入新課。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)方法。借助拼音把課文讀通，讀順，同桌互讀。讀生字詞，擴(kuò)詞練習(xí)，交流方法。學(xué)寫“女、太、氣”三個(gè)生字。1、導(dǎo)入新課。2.出示目標(biāo)（見上）。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。及時(shí)為學(xué)生正音，傾聽學(xué)生識(shí)字方法，以便總結(jié)。三

34、、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、好學(xué)生范讀課文，領(lǐng)讀，同桌互讀，跟師學(xué)讀，力爭(zhēng)把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、認(rèn)讀生字詞后，開火車讀生字，擴(kuò)詞練習(xí)，交流識(shí)字方法。3、觀察“女”和作為偏旁的“女”有什么不一樣的。“太”的豎撇，應(yīng)做到先豎后撇?！皻狻弊詈笠还P彎處要像一張弓。1、多種方式練習(xí)朗讀課文。2、多種形式的識(shí)字活動(dòng)。3、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1.完成“女、太、氣”三個(gè)字在田字格的書寫。2.完成練習(xí)冊(cè)一、三題。教學(xué)反思課題：8月亮的心愿（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文，會(huì)寫后三個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟課文內(nèi)容并有感情地朗讀。2

35、、會(huì)寫后三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、跟師復(fù)習(xí)。2、聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、明確自學(xué)的方法自己朗讀思考：月亮為什么前后的心愿不一樣？你有什么體會(huì)？和同桌交流。練習(xí)有感情地朗讀。學(xué)寫生字。1.組織復(fù)習(xí)。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。老師在學(xué)生討論時(shí)參與其中，了解學(xué)生對(duì)問題的把握，幫助學(xué)生梳理語(yǔ)言。三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)

36、生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、學(xué)生匯報(bào)自己思考的成果，其他學(xué)生仔細(xì)聽后可以補(bǔ)充，也可談體會(huì)，從而感受并學(xué)到：當(dāng)父母生病時(shí)我們應(yīng)體貼，照顧他們。2、練習(xí)感情朗讀。3、觀察：“去”應(yīng)注意筆順。1、引導(dǎo)在讀中領(lǐng)悟感情，在讀中升華感情。2、指導(dǎo)書寫。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)1、 完成“去、早、亮”三個(gè)字在田字格中的書寫。2、 完成練習(xí)冊(cè)二、四題。關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫狀態(tài)教學(xué)反思課題：語(yǔ)文園地一（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： “我的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)字，發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識(shí)字方法。2、體會(huì)“張”在不同詞語(yǔ)中的不同含義，明確“一字多義”。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并練習(xí)運(yùn)用“加一加”“減一減”的識(shí)字方

37、法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“張”的不同含義教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)重點(diǎn)一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、 復(fù)習(xí)“園地一”中所學(xué)識(shí)字方法。2、 聽?zhēng)熓瞿繕?biāo)3、 明確自學(xué)方法 自讀“發(fā)現(xiàn)”中字詞和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。 自己認(rèn)讀“生字”擴(kuò)詞，并和同桌交流自己看電視認(rèn)的字。 自讀“讀讀想想”和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。1、從“園地一”我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入新課。2.出示目標(biāo)。3.出示自學(xué)指導(dǎo)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(cè)(提問或練習(xí))1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示開展自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。巡視了解學(xué)生交流識(shí)字方法的情況，及時(shí)給予“多義詞”的理解，可在巡視中隨機(jī)教學(xué)生一些方法：演示法，擴(kuò)詞法，現(xiàn)實(shí)講解法，聯(lián)系生活實(shí)際三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點(diǎn)撥拓展）1、 學(xué)生認(rèn)讀“發(fā)現(xiàn)”中字詞，并領(lǐng)讀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。2、 同桌互認(rèn)生字詞，開火車認(rèn)讀生字。3、 交流課后在電視中的認(rèn)識(shí)的字。4、 交流對(duì)“張”字的不同理解，和生活中發(fā)現(xiàn)的類似的字詞。1、老師及時(shí)把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的識(shí)字法板書在黑板上，為下邊積累識(shí)記、自認(rèn)的字作準(zhǔn)備。2、老師開展“義”對(duì)“詞”的形式加深學(xué)生對(duì)“張