思考題(拓展題)二年級(jí)_第1頁
思考題(拓展題)二年級(jí)_第2頁
思考題(拓展題)二年級(jí)_第3頁
思考題(拓展題)二年級(jí)_第4頁
思考題(拓展題)二年級(jí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第一到三單元1、數(shù)一數(shù),下圖中共有()條線段AB C DEIB. .I I2、根據(jù)給出的算式,請(qǐng)推算出每個(gè)圖形代表一個(gè)什么數(shù)字。段4+ 2 &8 9 蠡=()&=()3、猜一猜,每個(gè)漢字各表示什么數(shù)字?學(xué)學(xué)一 4 生 _ 8 d學(xué)=()生=()4、王奶奶家養(yǎng)了 45只鴨子、70只雞,養(yǎng)的鵝的只數(shù)和鴨同樣 多,雞、鴨、鵝共多少只?5、田田練了 8天的字,前7天,每天練4張紙,最后一天練了5張紙。田田8天一共練寫了多少?gòu)埣垼?6、被減數(shù)比差大19,你知道減數(shù)是多少嗎?7、一張長(zhǎng)方形的紙,減去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角?(把剪法畫出來()第四到六單元1、畫圖表示下面算式的含義。3X36X2(讓學(xué)生能用圖形來

2、表示乘法算式的意義)2、爬樓和鋸木頭的問題以及求間隔距離的問題。(1)、小紅家住在5樓。她從1樓到2樓要用1分鐘。照這樣計(jì)算,他從1樓走到5樓要用多少分鐘?(2)、兩面旗子之間相隔 2米,從左往右數(shù),第一面彩旗與 第七面彩旗之間相距多少米?(3)、把一根木頭鋸成 5段,每鋸下一段要用 3分鐘,一共 用多少分鐘?(4)、把一段繩子剪成 6段,需要剪幾次?(5)、小明把4條繩子接起來,一共要打幾個(gè)接?3、同學(xué)們布置會(huì)場(chǎng),需要 4套課桌椅。兩個(gè)同學(xué)抬一張桌 子,一個(gè)同學(xué)拿兩把椅子,應(yīng)安排多少名同學(xué)?4、小軍把18朵花和小狗、小貓整齊地?cái)[成一行。小狗的前邊有4朵花,小貓的后邊有 7朵花,小狗在小貓的前

3、面。小 狗和小貓的中間有多少朵花?5、一根木棍鋸一次變成兩段,如果小明一共鋸了 6次,那么 現(xiàn)在一共有幾段?6、一根鐵絲用去一半后,再用去剩下的一半,這時(shí)剩下9米,原來這根鐵絲多長(zhǎng)?7、用3張十元和2張二十元一共可以組成多少種幣值?8、用0、1、2、3能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)?第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間2、根據(jù)時(shí)刻畫出時(shí)針和分針1、你能用3、0、5這三個(gè)數(shù)字寫出幾個(gè)不同的兩位數(shù)?請(qǐng)你寫一寫2、從A地到B地有兩條路,從B地到C地有三條路,從A地到B地再到C地一共有幾種走法?ABC1、oo=口=(1) OO+D =()個(gè)4;(2) OO-D =()個(gè)2、數(shù)一數(shù),每個(gè)圖形各有多少個(gè)長(zhǎng)方形(或正方形、三角形)(

4、)個(gè)長(zhǎng)方形()個(gè)正方形()個(gè)三角形3、 + + + + =14, + + + + + + =18o = (), =() -0-0 =2, A + O + O =10二(o=4、仔細(xì)觀察找出規(guī)律,再填數(shù):2、5、8、()。1、6、7、12、13、()、()。20、()、12、8、4。5、移動(dòng)一根火柴,使等式成立:(把正確算式寫在后面的橫線上)小十74二 6、18個(gè)同學(xué)排成同樣多的兩隊(duì)去參觀,王軍排在第一隊(duì)的第3個(gè),王軍后面有()個(gè)同學(xué)。7、小亮家住六樓,從一樓到三樓走了 36級(jí)臺(tái)階,再走()級(jí)臺(tái)階才到自己家。8、同學(xué)們?cè)谛iT口的一條走道的一旁插彩旗,從頭至尾插了10面,相鄰兩面彩旗之間相距2米,

5、問這條走道長(zhǎng)()米。9、小龍的媽媽用4元錢買了一個(gè)菠蘿,用買一個(gè)菠蘿的錢可以買 2根甘蔗,買一根甘蔗的錢可以買4個(gè)梨,每個(gè)梨是()角錢。10、在下面()里填上合適的數(shù):28+12C (),() 18 3035+ () 3972- () 811、猜一猜,每個(gè)算式中的漢字代表的數(shù)是幾?學(xué)習(xí)奧6一2林+學(xué)習(xí)7 1愛=()學(xué)=()習(xí)=()5 7奧二()林=()匹=()克二(12、把19九個(gè)數(shù)填入方格內(nèi)(不遺漏不重復(fù))每橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)相加都等于 15。Z(nn1,使13、在各數(shù)之間添上“ + ”,(相鄰兩個(gè)數(shù)可以組成一個(gè)數(shù)),使等式成立:12345=33123456=7514、10-9+8 7

6、+65+ 4-3 + 21=()15、小明和小亮想買同一本書,小明缺 1元5角,小亮缺1元3角,若用他們的錢合買這本書,錢正好,這本書的價(jià)錢是()。小明帶了(),小亮帶了()。16、小麗、小玲、小平三人進(jìn)行跑步比賽,賽后小麗說:我不是第2名。小玲說:我不是第1名。小平說:我前面沒有人。你知道第一名是 ,第二名是,第三名是。17、選擇合適的條件,解答問題:一年級(jí)有男生 20人,女生25人; 二年級(jí)有女生25人,男生27人。一、二年級(jí)男生共有多少人? 二年級(jí)男生比女生多多少人? 18、下面展開圖,哪個(gè)可以做成完整的正方體?請(qǐng)?jiān)谙旅娴模ǎ├锎?9、小芳今年5歲,3年后小芳幼兒園的張老師比小芳大 20

7、歲,張老師今年()歲。20、班上舉行乒乓球比賽,每個(gè)小組推選一名代表共 4名同學(xué)。每人都要和另外三個(gè)人賽一場(chǎng),這樣一共要打()場(chǎng)比賽。21、二(1)班老師出了兩道題,做對(duì)第一題的有 13個(gè)人,做對(duì)第二題的有22人,兩道題都做對(duì)的有8個(gè)人(每人至少做對(duì)一題),這個(gè) 班一共有()人。22、現(xiàn)在有一塊表(如右圖),當(dāng)這表走到4時(shí)整時(shí),、分針和時(shí)針相遇了(次。V23、一個(gè)小隊(duì)17人排成一排,一、二報(bào)數(shù),報(bào)二的人向后退兩步,留在原地的還有()人。24、寫兩位數(shù),個(gè)位比十位多2,這樣的兩位數(shù)共有()個(gè)25、自行車有兩輪、三輪兩種,車棚里共有 8輛,數(shù)車輪共有20個(gè),其中三個(gè)輪子的有()輛。1 .妹妹今年6

8、歲,哥哥今年11歲,當(dāng)哥哥16歲時(shí),妹妹()歲。2 .小明從學(xué)校步行到少年宮要25分鐘,如果每人的步行速度相同, 那么小明、小麗、小剛、小紅 4個(gè)人一起從學(xué)校步行到少年宮, 需要()分鐘。3 . O + A = 46, + +0=65,=()、0=()4 .晚上停電,小文在家點(diǎn)了 8支蠟燭,先被風(fēng)吹滅了 1支蠟燭,后來又被風(fēng)吹滅了 2支。最后還剩()支蠟燭。5 .有16個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩捉迷藏游戲,已經(jīng)捉住了 9人,藏著的 還有()人。6 . 19名戰(zhàn)士要過一條河,只有一條小船,船上每次只能坐4名戰(zhàn)士, 至少要渡()次,才能使全體戰(zhàn)士過河。7 .小明從鏡子里看到鐘面上是 4: 30,你知道這時(shí)是()時(shí)() 分。8 .布袋里有形狀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論