官莊小學教學樓項目績效自評報告)(1)

1、附件2項目績效評價自評報告（2016年度）評價類型：口階段評價結束評價項目名稱：汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學教學樓項目單位：汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學聯(lián)系人：李福磊電話： 填報日期：2017年5月16日汶上縣苑莊鎮(zhèn)教學樓項目績效自評報告一、項目概況及自評結論（一）項目單位基本情況。汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學現(xiàn)有學生120 人，教師17 人，占地面積14520 平方米，建筑物面積3543 平方米，改善學校教學條件，使農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展與城市現(xiàn)代化教育水平相適應，解決學生就讀路程遠，交通不便的問題，學校于 2015 年 8 月，邀請專門的設計單位到學校進行實地踏勘后形成了規(guī)劃方案，根據(jù)學校實際和下達資金做了地質勘測和圖

2、紙設計并報預算部門做了專門的預算。2015 年 8 月 4 日經(jīng)汶上縣發(fā)展和改革局汶發(fā)改許可201635 號文關于汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學教學樓建設項目的批復批準立項；并明確該工程總投資482 萬元，工程建設規(guī)模為新建教學樓3543 平方米。本項目建設工程于2016 年 6 月開工，2016 年 10 月完工。（二）項目年度預算績效目標、績效指標設定情況。官莊小學教學樓是學校師生上課、生活使用的場所，使用人員密集。根據(jù)學校實際和下達資金做了周密考慮后，進行了學校規(guī)劃實施方案地質勘測和圖紙設計并報預算部門做了專門的預算。經(jīng)預算部門按照定額價格預算后，共需資金383.13 萬元。（三）項目資金申報相符

3、性。項目申報內(nèi)容與具體實施內(nèi)容相符、申報目標合理可行。（四）自評結論。95 分）二、項目組織實施情況（一）項目組織情況分析。學校邀請了專業(yè)的設計部門到學校實地踏勘，結合學校實際及長遠發(fā)展的要求，進行了校園規(guī)劃和建筑物的擺放。邀請地質勘測有限公司進行地質勘測，邀請建筑設計公司進行圖紙設計及報送汶上縣建設局審查通過，請有資質的預算部門進行了預算，做好預算后，報請汶上縣發(fā)展和改革局審批，經(jīng)專門的招標公司進行公開招標后確定有資質的施工單位進行工程施工。（二）項目資金使用及管理情況項目所需資金總投入383.13 萬元， 現(xiàn)已撥付305萬元資金。下達的專項資金，全部用于官莊小學教學樓的新建。對下?lián)艿膶ｍ椯Y

4、金，我校結合教育局相關制度制定了資金管理制度，實行專戶管理，嚴格按照工程施工合同進行撥付。（三）項目管理情況分析。為了讓資金使用落到實處，施工中按質按量施工，聘請了專門的監(jiān)理部門進行施工監(jiān)理，學校派專人進行日常施工管理，特別是隱蔽工程的施工和柱子、梁板的澆灌及室內(nèi)安裝工程的施工，實行全天候專人在場管理。三、項目績效情況（一）項目經(jīng)濟效益評價教學樓建設時，盡量使用當?shù)氐纳笆?、鋼材、磚塊、及當?shù)赜屑夹g的工人，不僅拉動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，也解決了當?shù)剞r(nóng)民工就業(yè)問題，取得了良好的經(jīng)濟效果，體現(xiàn)了經(jīng)濟性、實用性，在確保工程質量的前提下，經(jīng)濟合理，從而降低施工成本，提高了經(jīng)濟效益，帶來了一定的成本效益。（

5、二）項目社會效益本項目建設既有利于改善學校教學條件，承擔著2000 多居民子女的求學問題，適齡兒童入學率達到100，滿足人民群眾對優(yōu)質學位的需求，使農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展與城市現(xiàn)代化教育水平相適應。實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質化，推進義務教育的均衡發(fā)展，為構建和諧社會打下基礎。（三）項目環(huán)境效益評價消除地震危房，為師生提供安全、舒適的工作、學習環(huán)境；改變學校品位不高的面貌；整合教育資源，提高學校的影響力；（四）可持續(xù)性影響本項目實施完成后, 解決了學生就讀路程遠，交通不便的問題。滿足官莊村教育長期發(fā)展的需要和學校發(fā)展的需要；四、其他需要說明的問題（一）主要經(jīng)驗及做法、存在問題和建議。在工程的設計中，根據(jù)資

6、金投入情況，合理安排使用資金，在工程施工中，聘請有資質的監(jiān)理部門監(jiān)工，學校派專人負責工程質量的監(jiān)督，確保工程質量按質按量完成施工。存在的問題是，1 、只有教學樓建設資金，而無附屬工程資金，但是一個學校在建設后，或多或少會是原有校園環(huán)境被破壞，但學校卻無能為力解決，是嶄新的教學樓和破敗的校園環(huán)境形成鮮明對比；2、項目下達太分散、不集中，分時段下達，給學校規(guī)劃帶來重復施工。比如，一個學校只解決了教學樓，而其他用房得不到解決或者在后期才來，這樣，在建設教學樓后，剛把校園環(huán)境附屬設施做好，又來一個項目，這樣，學校環(huán)境再次受到破壞，到其他項目完工，又要對校園附屬設施進行改造，就造成不必要的浪費。建議相關部門進行預算時，對一個學校的建設，一次性下?lián)茏泐~資金，使學校工程建設一步到位。（二）后續(xù)工作計劃。將對還存在的問題進行