愛心涌動的思索

1、愛心涌動的思索合陽縣甘井鎮(zhèn)中學(xué) 張妮我是一位語文教師，又到上早讀的時間了，我急匆匆向教室走去。寬敞明亮的教室里，一群活潑可愛的孩子們，臉上洋溢著幸福的笑容，他們正嘗著政府提供的“營養(yǎng)早餐”一個雞蛋和一份牛奶。這是一堂讓我心中暖洋洋的早自習(xí)，所有的孩子都沉浸在一種幸福與自豪的氛圍中，我不想用一種命令讀書的口吻打破這個動人的場面。也許他們自豪自己是一個中國人，生活在這樣一個有愛的國度；也許他們幸福自己生活在這樣一個時代，蛋奶送到了自己身邊。孩子們不諳世事，他們不會說出但他們心中明白，愛已涌動到了自己心中。作為一名教師，我卻深深明白了其深刻的內(nèi)涵。為了進(jìn)一步完善青少年營養(yǎng)干預(yù)機制，保證青少年健康成長

2、，陜西省政府決定在全省義務(wù)教育隊伍學(xué)生中倡導(dǎo)逐步實施營養(yǎng)餐計劃，使每個學(xué)生每天能吃上一個雞蛋、喝上一杯牛奶（或羊奶、豆奶）。按照每生每天元的標(biāo)準(zhǔn)，每天為學(xué)生供應(yīng)一袋牛奶（或羊奶、豆奶）、一個雞蛋或營養(yǎng)價值相當(dāng)?shù)氖称?。這一消息，我們早有耳聞，但是今天我們甘井鎮(zhèn)中學(xué)真正感受到了這一政策的溫暖。我們農(nóng)村娃也跟城市娃一樣有蛋吃有奶喝了。國家政策好了，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子雖然不存在溫飽問題，但普遍存在膳食搭配不合理，營養(yǎng)不全面，體質(zhì)較差等現(xiàn)象。自從實施蛋奶工程以來，家長高興，學(xué)生喜歡，其好處有五個方面：一是充分體現(xiàn)了政府切實保障公民基本權(quán)利，提高生活水平，重點關(guān)心弱勢群體，為民辦實事、辦好事。二是著眼于青少年

3、未來，使他們擁有一個強健的體魄，富有創(chuàng)新的頭腦，為祖國的繁榮富強奠定人才基礎(chǔ)。三是基本解決了貧困學(xué)生和留守學(xué)生家長的后顧之憂，他們不再擔(dān)心孩子因營養(yǎng)不良造成體質(zhì)過差而輟學(xué)。四是學(xué)生營養(yǎng)基本均衡，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，精神飽滿，有利于教育教學(xué)管理，有利于質(zhì)量的全面提高。五是對學(xué)校安全工作提出新的挑戰(zhàn)，對教師責(zé)任心提出新的考驗，如果管理得法，措施到位，責(zé)任到人，做好這項工作是值得我們教師驕傲的。爸爸媽媽種地不納稅，上學(xué)又不花錢，還能吃上鮮奶雞蛋，這些我們想都不敢想的好事就在我們身邊發(fā)生了，這是多大的恩賜呀。這是國家的政策好，這是社會各界的愛心。我們的心里除了感恩就是感動。作為一個新時期的教師，我很驕傲也很欣慰，我們更應(yīng)該以教育為